课题 | 22、云房子
| 备课日期 | 12/25 | |||||||
教学目标 |
3、理解课文内容，感受云的美和变化快的特点，激发学生热爱大自然的感情。 | |||||||||
教学重难点 | 在朗读中领悟云的变化、云的美。 | |||||||||
教学准备 | 挂图、生字卡片。 | |||||||||
教学时间 | 2课时。 | |||||||||
教学过程 | ||||||||||
第一课时 | ||||||||||
教学目标 | 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课生字，注意“及、耍”的笔顺。 | |||||||||
教学重难点 | 学会本课生字。 | |||||||||
教学过程： | ||||||||||
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 | |||||||
一、设置悬念，导入新课。
二、初读指导。
三、教学生字。 | 一、设置悬念，导入新课。 1、（板书：房子）领读后问：小朋友们，房子，你们住着，你们见过，知道有哪几种房子吗？（茅草房子。。。。。）有谁见过云房子呀？ 2、（板书：云）齐读“云房子”。看到这个奇怪的题目，你们感到奇怪吗？ （谁造成房子？云房子是什么模样？造房子干什么？）
课文一共六个自然段。第（ ）自然段写造云房子，第（ ）自然段写小鸟在云房子里玩耍，第（ ）自然段写云房子没有了。
（1）拼读生字词。提醒学生注意：造，平舌音。“公、横、堂”都是后鼻音。 （2）学生结合上下文可以理解的词语。 （3）教师讲解。礼堂 （4）指名读生字词语，注意正音。
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说话练习。
质疑。
4、口头填空。
5、学生提出生字词：太阳公公 来不及 造 一些 礼堂 横 6、练习朗读。
7、指名读第三、第四自然段。 8、认读生字。 9、领读生字词语。
10、指名朗读第五、六自然段。 11、让学生说说上述词语的意思。 12、自由朗读课文。
| 指导学生读准课题，围绕课题设疑，激发学生的学习兴趣
让学生带着疑问自己读课文，再听听录音范读，在评价对照中激发读书的兴趣。
引导学生主动积极地读好词语，读好课文，并学会倾听和客观地评价他人，从而达到正确、流利的朗读课文，读准读好词语。通过多种形式地朗读，让学生充分表现自己，张扬自己的个性，同时也提高了朗读能力。
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作业： 朗读课文。 完成《习字册》。 | ||||||||||
第二课时 | ||||||||||
教学目标 | 1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 2、理解课文内容，感受云的美和变化快的特点，激发学生热爱大自然的感情。 | |||||||||
教学重难点 | 在朗读中领悟云的变化、云的美。 | |||||||||
教学过程： | ||||||||||
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 | |||||||
一、听写词语
二、精读训练
三、背诵指导 | 一、听写词语 造房子 太阳公公 来不及
你是怎么知道的？ “太阳公公还来不及把云全收回去，有一些就留在天上了。”这话是什么意思？ “公公”本来指外祖父或者年老的男子，这里把太阳叫做“太阳公公”是什么意思？请说说你的想法。 指名有感情地朗读第一自然段。（板书：雨过 一些）
讨论：一群小鸟飞过来，它们说：哇，这么多白云！我们来造云房子。应该怎么读呢？ 教者范读。 不一会儿，云房子就造好了。这些房子是什么样子呢？ 轻轻读“有的……有的……一只小麻雀”画出写这些房子“美”的词语。 观察插图体会房子的式样。
（3）各自朗读课文第一、二自然段。（板书：造 有的……有的……有的）
1、默读第一二自然段,想一想:第一自然段写的是什么?(雨后,云还没有散尽)课文是怎么说的? 轻轻读课文,边读边记.试着背诵第一部分. 2、 朗读第二自然段.想一想这一自然段有几句话?(三句话)各写的是什么? (第一句话说一群小鸟看到天空中还有许多云,就说要造云房子.第二三句写它们造房子的样子.)
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默写词语。
（1）（雨后） （刚刚下了一场雨这句话告诉我们的）
（云还没有散尽）
（这篇文章把小鸟、太阳当做人来写的）
指名有感情地朗读第一自然段。
（2）（是一种惊喜的语气。）
各自练习朗读，指名读。 再次指名朗读。
边读边划。
（像大冬瓜傻傻地 像花儿美美地 很高 很宽 也有一点点小的） 口述云房子的样子。
口头填空. 云房子造好了:有的像_____那样傻傻地横着,有的像____那样_____开着.有____的____,有____的_____.也有_____小的,小得只可以住进一只麻雀.
指名当众背诵. | 学生正确认读新词，简单回顾课文内容，为进一步学习课文作准备 。
在交流质疑中自读自悟，培养学生主动探究、自主让学生自己读，学习的能力。
学习第二自然段时，我引导学生图文对照，自学课文，然后小组讨论。
通过背诵课文，回顾交流，培养学生良好的阅读习惯。 | |||||||
作业： 1、抄抄写写。 3、填空. 一( )雨 一( )小鸟 一( )麻雀 一( )风 一( )太阳 一( )蓝天 4、比较下面各组字，再组成词语。 耍（ ）公（ ）阵（ ）及（ ） 要（ ）分（ ）陈（ ）极（ ） | ||||||||||
板书设计 | 22、云房子 有的 有的 云 雨过 一些 有 有 也有 天晴 没有 开心 (出来 过去 做客 玩耍) | |||||||||
教学反思 |
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