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课题 | 单式条形统计图 | 教学时数 | 1 |
教学目标 | 1、引导学生经历制作、展示、交流、评价等实践活动，使学生认识条形统计图，知道条形统计图的意义和用途；认识条形统计图的特点；掌握制作单式条形统计图的方法，能制作简单的条形统计图。 2、让学生积极参与数学活动，运用数学知识解决身边的问题，领悟到数学来源于生活，又为生活服务，培养学生用数学的意识。 3、鼓励学生自主实施实践方案及合作活动，培养学生自主学习和发展创新的习惯。 | ||
教学重难点 | 1、重点：学会绘制条形统计图 2、难点：直条比例的确定和绘图 | ||
教学准备 | 1、教师准备：部分例题和习题所需的统计图、彩纸、香糊 2、学生准备：①课前调查：学校各年级人数 ②工具：小剪刀、尺子 | ||
教学过程 | 教师活动 | 学生活动 | |
一、活动导入 （1）制作活动
（2）导言并展示
（3）举例
二、探究新知 1、用对比的方法初步感知条形统计图 |
1、用较快的速度展示部分平面图形。 2、引导学生想出统计的好办法。 3、教师用较快的速度再展示一遍。 4、引导学生用已学的知识把统计的数据展示出来。 展示常用的三种统计图
质疑：日常生活中你在什么地方看见过统计图？
1、出示课题：条形统计图。 2、出示规范和不规范的条形统计图。
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1、观看并统计各种平面图形的数目。 3、自觉合作、交流。
4、合作再统计。
5、制作、交流、汇报。
学生回答（可能会回答在报纸、电视、刊物等方面）
观察、交流 | |
教学过程 | 教师活动 | 学生活动 |
2、实践活动一 （制作全校各年级学生人数统计图）
三、能力训练 (实践活动二) | 3、引导学生观察并让学生说说在制作统计图时应注意哪些方面。 1、介绍、提供制作材料。 （纸张、彩色纸条、胶水、尺子、剪刀……）
2、巡视指导。
3、展示学生作品。
4、引导学生小结制作步骤。
5、引导学生观察上面的条形统计图，并让学生说说有什么发现。
1、引导学生将本人在春节期间花钱购买哪些物品（如学习用品、玩具、零食……）写一份调查报告，并制成统计图。 2、巡视指导。 | 汇报观察情况
1、选择本学习小组喜欢的制作方式，制作条形统计图。（可以做一做，也可以画一画……）
2、评价作品。
3、交流制作经验，小结制作步骤。 （1、根据图纸的大小，画出两条垂直的射线；2、在水平射线上，适当分配条形的位置，确定枝条的宽度和间隔；3、在与水平射线垂直的射线上，根据数据大小的具体情况，确定单位长度表示多少；4、按照数据的大小，画出长度不同的直条，并注明数量。）
4、回答观察后的发现。 （某个年级的人数最多，（某个年级的人数最少 ……）
1、通过条形统计图将本人花费的钱数展示给大家。 2、同桌说说发现的问题并谈谈想法。 3、说说建议和倡议。 |
教学过程 | 教师活动 | 学生活动 |
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教学过程 | 教师活动 | 学生活动 |
四、总结提高
五、拓展延伸 | 质疑： 1、今天学习了什么知识？ 2、你已经知道了关于“条形统计图”的哪些知识？还想知道什么？
1、布置P56页的“做一做”
2、布置练习十二的第1、2题
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谈谈学习所得。
1、独立完成p56页的“做一做” 2、独立完成练习十二的第1、2题。 |
板书设计 | ||
条形统计图
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