感恩教育主题班会活动方案

　　一、活动主题：

　　感恩父母――family

　　二、活动背景：

　　目前，感恩是社会对每个人的道德素质的基本要求和修养要求，也是中学生必备的基本道德素质。但是，初二的学生正步入青春期，叛逆心理较为突出。经常会和父母因一些小事而发生争执，严重时还会出现宿夜未归，离家出走的情况。他们对“滴水之恩，涌泉相报”的中华传统美德缺乏继承，对他人给予自己的关怀和帮助不知珍惜和感谢，特别是对父母的生育之情、养育之恩、教育之泽缺乏足够的感恩意识，甚至有的学生认为父母的关爱都是理所当然的。因此，我们应该通过向学生进行传统的感恩父母思想教育来引导和提升学生的感恩父母意识，让大学生自觉自愿地接受和发现生活中的美好事物，以感恩的心态和行动回报父母对自己的关怀呵护，并使感恩成为自己做人的基本准则。

　　三、活动目标：

　　1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。

　　2、引导学生从感恩父母升华到感恩身边的朋友、同学、老师，以及曾经帮助过我们的人，感恩万事万物，用行动积极回馈社会。

　　四、活动过程：

　　1、英语单词“family”的由来――fatherandmotheriloveyou。

　　“family”可作为：“fatherandmotheriloveyou”这句话的代言词，同时诠释了作为逐渐成为家庭成员支柱的青壮年，要感恩父母。在父母逐渐年迈时，孩子要主动承担起支撑家庭的责任，成为父母的依靠，回报父母的辛劳、付出，形成和谐的“家”。

　　作为家庭的一份子，要有责任感，懂得尊重父母、关爱父母，从“自己的事情自己做”开始，再主动帮父母，尽力为父母做力所能及的事情，分担家庭重担，履行自身家庭责任。当父母年老体衰时，子女有义务赡养双亲，而且这种赡养是无条件、充满“敬”和“爱”的。

　　2、父母对孩子的爱的图片的展示，中学生一般对于动物的图片都十分感兴趣，因此，展示动物的表现父爱母爱的图片能较好地引起学生的共鸣。

　　3、感情朗诵

　　在主题班会以前，预先找班上两名朗诵较为出色的同学进行朗诵。让学生在有感情的朗诵中感同身受。朗诵诗如下：

　　感恩父母

　　a：我们沐浴着爱的阳光长大，我们滋润着人间的真情成长

　　多少次带着幸福的感觉进入梦乡，多少回含着感动的泪花畅想未来

　　常怀感恩之心的人是最幸福的，常怀感激之情的生活是最甜美的

　　b：学会感激――感激我的父母，因为他们给了我宝贵的.生命

　　学会感激――感激我的老师，因为他们给了我无穷的知识

　　学会感激――感激我的朋友，因为他们给了我克服困难的力量

　　学会感激――感激我周围一切，因为他们给了我和谐健康的成长空间

　　合：不要忘记说声――“谢谢”。在我们的成长道路上，要感激的人太多太多。

　　a：有一个词语最亲切，有一声呼唤最动听，有一个人最要感谢，有一个人最应感恩，

　　那就是――“父母”

　　b：妈妈的皱纹深了，她把美丽的青春给了我

　　爸爸的手粗了，他把温暖的阳光给了我

　　妈妈的眼花了，她把明亮的双眸给了我

　　爸爸的腰弯了，他把挺直的脊梁给了我

　　a：面对爸爸深沉的感情，聆听妈妈殷切的心愿，我们应该学会感恩，应该学会感激

　　但很多时候，我们习惯接受这种关爱，并且认为是理所当然。

　　渐渐忘了感动，忘了说声谢谢。