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支教社会实践心得体会

2023-03-05 来源:尚车旅游网

  一直以来,教师被视为勤劳的园丁,默默奉献的的蜡烛——蜡炬成灰泪始干,我并不否认这种说法,因为老师在教学过程中,的确是勤劳而又默默奉献的。然而,似乎大多数人,忽略了教学是一个双向的过程,忽略了教学的另一主体——学生,忽略了学生带给教师的一些东西。而此次支教,最大的心得就是——教学相长是最佳的教育状态。

  在最初来到中心小学之时,我惊讶于这的硬件设备,倒也不在于它有多么大的规模,而是在于麻雀虽小,五脏俱全。而后,对学生慢慢了解,学生们的多才多艺更令我折服——腰鼓的气势、口风琴的悠扬、街舞的动感、相声小品的幽默。这儿,我想是我学到的更多,要多方面地发展自己。掌握一些基本的乐器、才艺是多方面发展的基础。在参与小朋友们的排练中,我看到了他们身上的那份专注与执着,纵使骄阳似火,汗如雨下,也不像大人们那么功利,为的只是自己能好好展示。他们身上有纯洁,有梦想,有简单,有容易满足,有对未来的无限憧憬等优秀品质。似乎,这些东西在我们身上早已寻不见,即便,我们才20岁。我想,这是这些孩子交给我最珍贵的东西,我想让这些东西以文字的方式被记录下来,沉淀下来,再慢慢内化为我的品质。无疑,这将是最最珍贵的宝藏。

  我在此次支教活动中负责科普的教学。体会较深刻的是,小学的课程设置过于单调,以语文、数学、英语为主体,其它课程为辅助。所以,孩子们接触科学方面的知识比较少,因而对科普的课程产生了极大的兴趣。当然,科普包括了许多方面,诸如地理、物理、生物、化学之类的,但我们能教给小朋友的很少很少,而努力做到的就是贯穿一种理念——兴趣是最好的老师。由此引发我的一些思考,是否能使小学的课程设置更加丰富、更加多元化呢?是否能使老师们改变刻板的面孔而成为孩子们的朋友呢?希望如此吧。

  不久前看见了一段话,老师不应该成为园丁,把祖国的花朵修剪成他们想要的样子,而应该是阳光,指引花儿们向上恣意生长成自己的模样。我想,这个概念应该被老师们所接受,并在教学实际中积极实践。这样出来的才是万花齐绽的花园,而非朵朵花儿一模一样。

  教学相长,是我们不断追求的目标,是教育的最佳状态。而路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。

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