学生部门工作总结

　　光阴似箭，日月如梭，转眼间，这几个月的工作就告一段落了，在工作中，我深刻的反思了自己，总结出一些经验。

　　刚开始还没有规划部门时，我负责的是三餐路队朗诵的检查，接下来我来总结几点关于这方面的问题：

　　1.总有一些班级的学生，特别是后面的一部分，不朗诵，更过分的是还有一些人嬉戏打闹，说话，有时我会用眼神警告他们，有时候会站出来说他们，有一些人意识到自己的过错，跟着朗诵，而有一些人却不当回事，有时还会不服气，顶撞学生会。这一点以后负责路队的学生会一定要重视起来。

　　2.不朗诵的班级要挡住他们，让他们停下朗诵，声音不大就继续留下来，给他们一个警告，这样他们下次就会记住，不会再这样了。只有严厉起来，镇住他们，才会有威严，才能管住他们。

　　后来我检查了一星期的餐厅外带情况，发现以下几点问题

　　1.在中午是外带食物的高峰期，基本上所有学生都是手里拿着水果就出来了，完全不把校规放在眼里，而早上和晚上基本没有学生外带，很难记到人，所以我建议以后可以只记中午的餐厅外带情况。有很多次我在记早上和晚上时都是站到快要晨会播报和练字开始时还没有记到一个人，不仅空手而归，还耽误了学习时间。

　　2.在记人时很多人都不认为这是违纪的行为，有很多高年级姐姐脾气不好，直接瞪人一眼，就走了，还说了一些难听的话。

　　3.每次走到违纪的人面前，他立马就把水果一口塞嘴里，或者跑进餐厅吃，不管怎么问，就是不说名字。

　　等到规划好部门以后，我在学习部，我们学习部只举办过一次活动，就是元旦猜谜活动，这次活动并不圆满，在过程中遇到很多问题，我来总结一下

　　1.学习部的成员有一些互相都不熟悉，交流起来也很困难，所以我建议各部门的成员要相互熟悉对方，这样可以增加彼此合作的默契，不管是交流还是工作都比较容易。

　　2.规划制定方案时要考虑它的可实行程度，多方面的考虑可能会发生的问题，并想出解决的方案，这样就不会在问题发生时手忙脚乱不知所措。

　　还有几次看班后发现的问题：

　　1.只要学生会不下去在班里巡视，就会有人说话，记了名字后还不服气。

　　2.无论怎么说，声音都停不下来，还有人起哄、乱下座位等。

　　建议：因材施教，对待脾气硬的就要软着来，对待脾气软的就要硬着来，对待不同的人，用不同的方法来管理。