一名老师的感悟随笔：情商
编者按：《情商》是一名老师在处理学生问题上的感悟随笔。这也让我明白，在教育学生上，我们不仅要教导“智商”，同时还要重视“情商”。
这几日在处理学生的日常事务上感觉颇有些心力憔悴 。
再加上我这爆脾气!
哎，说多了都是泪。其实我的脾气并不爆，只是在面对这些无厘头的事总有一种想发火的节奏。
还是夫人说得好：他们只是个孩子!
这让我焦躁的心沉寂下来，分析他们是什么原因会如此。
汪国真在《 感谢》中说：
让我怎样感谢你
当我走向你的时候
我原想收获一缕春风
你却给了我整个春天(有时是一个隆冬)
让我怎样感谢你
当我走向你的时候
我原想捧起一簇浪花
你却给了我整个海洋(当头一瓢冰水)
让我怎样感谢你
当我走向你的时候
我原想撷取一枚红叶
你却给了我整个枫林(一条毒蛇)
让我怎样感谢你
当我走向你的时候
我原想亲吻一朵雪花
你却给了我银色的世界(一场雪崩)
孩子们给我是深深的思索：如何让孩子在发展智商的同时能够提高情商。
情商低下的孩子不但自己不幸福，还会让身边的人感觉痛苦!
孩子总会犯错，我知道。但犯了错的孩子不是检讨自己，而是去指责别人犯错为什么不受到处罚，还振振有词，心安理得，这让我瞬间无语。
这或许就是情商低下的表现。
我常对孩子们说：
做人不是要让所有的人喜欢你，
但至少不能让所有的人讨厌你!
为什么你犯错别人总是看见且记录在案?
因为你的错误已让人司空见惯，
偶尔他人犯的同样的错，
也会想到是你种下的恶!
然而别人对他的好，他却认为理所当然!
想起几年前出差，考虑到对方比我年轻，我准备好了一些旅途用品，本不是为了博取对方的一声谢谢，但对方安然自若地享用和不闻不问的态度让人不爽到了极点。
这也是情商不够的体现。
《诗经》里讲：
《木瓜》
作者：佚名 【先秦】
投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也!
投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也!
投我以木李，报之以琼玖。匪报也，永以为好也!
老师和学生，不要投桃报李，但至少要有一个让人温暖的微笑!
学生和学生，不要怨怨相报，但至少毕业后能有人记得你的好!
情商比智商更重要!
作者：关二哥