创设与主题相应的的英语教学情景，让学生充分感知新的语言材料，确保下一步语言操练的有效进行。为此，我设计了几个教学情境。
1、课前，我已布置学生复习3B等教材上的业余爱好类单词，在组内交流汇总的基础上，再由小组长提供给课代表。
2、Free talk中，以旧引新，用学过的兴趣爱好swimming等引出生词take photos。教师做动作呈现词组，直观形象，让学生帮老师拍照，一方面拉近师生距离，另一方面激发了学生的好奇心和参与课堂的欲望，给学生以深刻印象。同时让学生提前感知单词hobby。
3、新授collect stamps时，呈现本人的集邮册和部分类别邮票的放大图，使新词组collect stamps直观易懂，使学生对集邮产生好奇心，对新词组真正“愿读”，“想读”，“读来兴趣盎然”，让学生在学习过程中体验轻松和愉快。
4、适时插入歌曲“Hobbies”，引导学生边唱边用手势表达拍照和种花动作，既活跃了气氛，又巧记了单词。
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