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情系“大理河”

2024-03-05 来源:尚车旅游网

情系“大理河”

  “大理河”——母亲河——文化园地——生我养我的故土——

  也许你性格内敛不愿张扬,

  习惯于低调体现你真实的自我;

  可是“大理河”的儿女,

  却知道你蕴藏的内涵,

  对你怀着特殊的情感——

  唯你气质独特;

  唯你容貌亲切;

  时不时地想关注你近期思想内容,

  常想起你那形象特征的名称——

  “大理河”:

  每当你出现在眼前,

  视线再不想移动——

  翻开目录,

  新颖的题目,

  争先夺目;

  熟悉的作者姓名,

  认识与否并非感觉陌生,

  不难知道:

  他们都是热爱“大理河”的儿女,

  在不停地捕捉“大理河”的群景——

  子洲的名山、古寨,

  在他们笔下有声、有色;

  子洲的文史、古迹,

  在他们笔下流成了河!

  “大理河”在儿女们的心目中,

  永远是最美的。

  走进“大理河”中的小说作坊、

  散文天地、平水诗页……

  便走进子洲人民中间。

  纯朴、智慧的子洲人民的容貌——

  在这里展现;

  正直、勤奋的人民的品格——

  在这里颂扬;

  “大理河”的父老乡亲,

  “大理河”的兄弟姐妹,

  在儿女和兄弟姐妹的心目中

  永远是最亲的。

  我爱子洲“大理河”,

  这块母土孕育了我!

  四十个春夏秋冬的感情——

  却不知从何而起说?

  如同那高山河流父母恩,

  做儿女的总是无法表述。

  也许文字无力,

  也许内容太多,

  也许在母亲的怀抱不敏感冷热。

  离开子洲数十年,

  家的感觉仍在子洲

  “大理河”中央。

  记忆中的子洲,

  我从未感觉她贫穷、不周——

  党政、文化、医疗、等

  服务于子洲人民的机构,

  从小给我温暖,

  让我自由享受;

  只觉得她朴实、无华、

  可依、可靠,

  更像母亲的大炕头,

  挨着她那一块都有温度——

  在这里,

  幼时多病的我,

  多少次父母领我进出医院,

  把我的生命挽救。

  在这里,

  满怀好奇的我,

  几回当着哥哥的尾巴,

  随他去文化馆、电影院,

  感受我不能明白的书画和影片;

  似乎开拓我的视野?

  渴望更多的体验。

  我踏着诱惑的脚步,

  一串串问号不知能在那里停留?

  双湖峪小学为我敞开了大门——

  幼稚的童话在这里显现;

  知识的源泉从这里启开;

  日日年年期盼着明天——

  升了初中,

  犹如白云憧憬着蓝天,

  不知几时能飞到天边?

  进了高中,

  在那虚无缥缈的梦中,

  朦胧的眼睛,

  看不清遥遥的前景。

  醒来后,

  想起老师曾经的教导:

  “寸金难买寸光阴”!

  到此时能说什么?

  是不想离开母校——子中?

  还是觉得自己知识能量不足?

  我将何去何从?

  复杂的心情难以言表;

  时间不管你在想什么,

  还是送我们走出了校门!

  几经通往学校的道路,

  踩下了我们从小到大的脚印!

  说不清迷茫几回;

  数不清欢笑几多;

  犹如那时荡漾在

  大理河中的流水声音。

  在此我告别母校,离开母亲;

  随着大潮流,

  奔赴广阔的天地——农村。

  在黄土地里——

  把汗水洒了

  几朝星星眨眼;

  几夕月亮露面;

  几回太阳红透了脸!

  踩在黄土堆中的脚,

  不知几时烧起的大水泡;

  几次饥肠辘辘、疲惫不堪、

  自己点火烧饭,

  几回想起母亲身边张口吃饭;

  几回这里的姑姑

  把他们锅中的稀饭,

  给我端过几大碗。

  生活中太多的内容等着我体验,

  多少感动留在我心间。

  偶尔也想起:

  曾经坐在——

  没有烈日暴晒、

  没有风沙扑面的教室,

  幻想着外面的世界;

  外面的世界有多大?

  外面的路有多长?

  在我脑海都是问号。

  没想到这时我又走进了教室——

  走上了讲台:

  切身体会到自己的老师,

  曾经怎样的心情——

  想把知识给予我们!

  不自觉中——

  那些学生占领了我的心。

  几度春秋,

  对农村有了深厚的感情;

  再度“大理河”中央,

  回到母亲身旁,

  感到由衷地亲。

  有了新的工作岗位,

  好像在梦中绕了一个小圈儿,

  依然在泉源的母土奉献青春。

  随着年龄、建立了家庭,

  拥有了孩子,

  心血与汗水顺道而流——

  在每天去的岗位、

  和八小时以外的家中。

  四十年的光阴弹指一挥间,

  我平凡的人生感受也非浅!

  无论是享受,还是付出,

  是趣味,还是笑谈,

  再回首,都是感情——

  “大理河”中央:

  生我养我的地方!

  ——我热爱的家中,

  有我的亲人。

  至亲的父母虽然已离我们而去,

  但是,他们养育我们的恩情,

  仍在这块土地;

  他们为公为家洒下的汗水,

  仍在这块土地。

  他们的足迹在这里,

  他们的灵魂在这里,

  他们安静地永远睡在这块热土里!

  我的思念永远在这里——

  常想起,父母对我们的影响教育:

  正直做人,踏实做事,

  言行对得起天地,

  良心平衡自己。

  常留恋和我的兄弟们在一起

  同甘共苦、自由说笑

  无休止的内容,

  碰撞出的点点火星——

  点燃我们每个人心中

  寻找光线的那盏灯——

  生活的趣味尽在其中!

  忘不了我的启蒙老师:

  手把手地教我写字——

  如同母亲扶着孩子学走路、上台阶——

  让我每年走进新的教室,

  与课本一起升级;

  让我吸收各个老师供给的营养,

  知识和个头一起长;

  让我与同窗的手牵在一起,

  走进新的学校,

  继续连接知识和友谊。

  十里盐湾,有我的生产队,

  在这里我和农民兄弟姐妹

  一起上山,一起下地,

  锄头、铁锨为笔,

  绘出绿的生机,

  诗一样地写出这片土地上的欢语;

  收获到精神与粮食,

  体现出生命的价值和意义。

  默默品读:

  “锄禾日当午,汗滴禾下土。

  谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。”

  细细咀嚼这里的苦和甜蜜。

  有我任教时的同事老师,

  她们对我的关照和影响,

  如春风吹进我的心里。

  还有那些牵挂在我心里的孩子们——

  常想起:周一的早操前,

  当我骑车进入马蹄沟镇,

  最先跳入眼帘的是

  那些孩子们的身影,

  未等我进入校门,

  迎上来的是那一张张稚嫩的笑脸,

  和一双双会说话的眼睛,

  我们同时复读对方写出的爱,

  真情在彼此的心灵窗口互动。

  有我曾经工作过的岗位,

  也有在这里的同事和朋友;

  我们互相学习、踏实工作,

  不分酷暑、严冬,

  把青春活力绽放在这里。

  业余时间,谈笑风生,

  耳闻目睹感受人生的阳光和风雨……

  我的点点滴滴储存在这里——

  感情的利息,

  随着这里的日月增长;

  我在商业岗位,

  不知结算过多少笔平水帐,

  却无法计算这笔

  数字代替不了的感情帐!

  犹如那永不停息的大理河:

  日里推出层层纹波——

  梦里泛起浪花朵朵……

  “大理河”的声音,

  “大理河”的身影,

  在我的脑海中日夜流淌!

  远去的时间,

  无法抹掉童年的记忆;

  遥远的路程,

  怎能拉开感情的距离。

  我那六十出头的表姐——

  “大理河水”

  在她童年的心田流过,

  至今没有冷却!

  在省城读书、工作、生活的她,

  心中常常牵挂着——

  这里的父辈生活的如何?

  这里的弟妹工作和学业情况;

  这里的面貌是否改观?

  这里的一切装在

  她多年的信件和电话里!

  一颗感恩的心伴着她的人生——

  早年我的父亲去省城开会,

  稍带着我母亲的心意去她家。

  由于所记地址误差,

  几经周折,

  派出所的工作人员

  帮助父亲找上她家。

  为了这份来之不易的家乡深情,

  她立即将感谢信寄到了派出所。

  二零零一年我父亲去世,

  她得知不幸消息,

  在上海旅游途中

  与弟妹一起赶回吊唁,

  让我七十多岁的母亲

  心里得到慰藉。

  送走父亲一百天后,

  我的母亲也离开我们!

  母亲健在时曾对我的表姐说:

  她走后不能看到他们,

  路途遥远,不要求他们回来。

  表姐总是尽量按照母亲的话兑现,

  可是,这次她却自作主张,

  没因母亲不能看到他们,

  不顾雪地冰天,

  再次与姊妹远程赶回,

  为我的母亲送终;

  把往日的深情化作纸灰,

  洒在母亲的坟头。

  那时刻,我几乎感到——

  母亲远去的身影又转回;

  停动的心脏又起复;

  闭上的双眼又亮起——

  曾经看到侄女的笑脸——

  此时,为她却挂满泪水!

  五十多年后的今天——

  她的本色未退、感情依旧,

  还是当年情深意重的王晓明——

  我们可敬的大姐,

  我们学习的榜样,

  “大理河”优秀的儿女!

  (四)

  “题赠大理河中学

  沈泽宜

  一路春光伴我游,

  卅年三度来子洲。

  喜看桃李花千树,

  斗妍争芳写春秋。”

  读着沈老师的诗,

  走进他的故事——

  一八年、十月,

  沈泽宜老师带着满身才华,

  离开他的母校——北大;

  同时一个“右派”身份,

  跟随他走进——子洲。

  在他奔赴人生第一站——

  周中的途中,

  昔日岔巴沟的山洪,

  挡住他的去路。

  一名放羊人看见他的所急,

  主动前去——

  将他背过这条陌生的河流。

  那一瞬间,

  没有给他留下只言片语和深刻面容,

  只留下感动楔入他的灵魂。

  他暗自发誓:

  要把他的青春与知识——

  奉献子洲教育事业!

  用他生命中的精华

  报答子洲开端路上,

  感觉到得子洲人民的体温。

  尽管“右派”高帽——

  压在他的头顶,

  但是知识的能量——

  支撑着他的精神。

  震天动地的口号

  没有把他打到;

  反而他的才华与人格——

  却把求知的学子倾倒!

  十一年的汗水,

  渗透了这块土壤。

  在他重返子洲的日子:

  呈现在他眼前的是秋收景象;

  反射在他身上的是和煦春光。

  学生对他真情的回报,

  让他畅游在感情的海洋。

  曾经政治运动带给他的创伤,

  此时显得微不足道。

  还说子洲是他的第二故乡,

  是子洲人民的慈善与宽厚,

  才能使他拥有今天。

  那一幅色彩鲜明的画面,

  是二零零四年、十月——

  子中五十年校庆中的

  一道绚丽彩虹。

  七十岁的老教授,

  得知校庆邀他回子洲——

  如同当年打不垮的青春,

  又一次从他的家乡浙江湖州出发,

  单骑千里,赶回第二故乡土;

  曾经触动他的每一个地方,

  都有他的脚步。

  专程去他人生第一站,

  面对当年公正对他的周硷中学——

  深深地一鞠躬——

  回敬他对这里的感激和思念!

  把学校留在他心中的良好形象,

  在后来人的心中又一次树立。

  几天内他演讲、访友、

  观赏、怀旧……

  释放对故乡的情素。

  在他将要返回时,

  又留出真情——

  “如果子洲中学举行六十年校庆,

  届时,我一定赶回来!”

  多么动人的留言啊!

  “大理河”会把他的感情存储。

  当他的作品走进“大理河”,

  “大理河”力度升华、光彩夺目!

  (五)

  啊!母亲——子洲——

  “大理河”——

  你有如此的魅力!

  孕育的儿女这般情深意厚?

  哦!你自信的目光,

  无言的表露:

  厚重的大山,

  是你的形象特征;

  深情的理河水,

  流不尽你那母性的本能。

  富有感染力的母亲,

  竟使得儿女,

  有你一样的韵味与深度!

  你坦然的知道:

  无论何时何地——

  儿女总是与你

  血脉相连、信息相通,

  携着你的感情,

  唱出你的歌声,

  在快速发展的时代,

  和你一起向前奔腾!

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