第一部分 简要提示
一、年级：3年级 二、单元：unit7
三、课题：it’s nice 四、课型：复习巩固课
五、教学内容：单元part e
六、教学目标：
1. 四会学习字母aa,bb,cc,dd。
2.完成e部分的两项练习。
3.会唱歌曲colour song。
七、重点难点：字母学习。
第二部分 教学过程
第一步：复习（单元重点内容）
t: hello, boys and girls. nice to see you again. 同学们好，我们又见面了 ？
t:上一节课，我们已经学习了一些服装类的单词， 你们都记住了吗？
(ppt)look at his jacket. 你们会像老师一样说一说吗？ 现在老师来考考你们。请同学们准备好看图说话。are you ready? go!
t: (ppt)我们来看下一张。are you ready? go!
（本步骤设计说明：通过本步骤学生能够在教师的帮助下把有关服装及本单元的相关句型进行回忆和再现）
第二步：完成e版块教学
（一）1.listen and number
1. t: 现在请你们打开书本，翻到p.44，（停顿） 请大家拿出铅笔，我们一起来完成listen and number .are you ready?
（播放录音）
let’s check it.我们来对一下吧。（ppt公布答案）
t: 你的答案和老师一样吗？相信你们一定能做得很好。
(二)sing a song
1.tet’s learn a new song “colour song”,下面我们来学一首 英语歌 colour song。first let’s listen,先请你们来听一听吧！（课件播放歌曲）
2.t: 喜欢吗？我们来念一下歌词 ，read after me,请跟我读（领读）。
大家发现了这首歌词中的新单词和新句型吗，请大家跟我一起读，purple,let’s sing the colours. we like them very much.（新授，带读）
3. t: let’s listen to it again,我们再来听一遍，会的同学可以跟着一起唱。（课件播放歌曲）
（本步骤设计说明：在本步骤中教师通过各种不同的形式带领学生学习新知识，如字母教学，以游戏形式操练旧知，以练习形式学习歌曲，不会让学生在这样的课中感觉枯燥，乐于学习，积极思考）
(三)draw and guess
1.t:同学们， 现在我们来做一个画画猜猜的游戏，谁愿意和老师来做一做呢？
△ 学生活动
t:i have a picture.猜猜图上画得是什么衣服？
（s1学生活动）
请你再猜一猜我的这件衣服什么颜色的呢？
（s1学生活动）
同学们，你们会做这个游戏吗？我们先来猜一猜是什么衣服，再来猜猜这件衣服是什么颜色？ 我们用到的句型是…（ppt 显示重点句型 ）ready !go!(停三秒)
这个游戏有趣吗？我们可以在课后接着玩。
（本步骤设计说明：在本步骤中教师通过各种不同的形式带领学生学习新知识，如字母教学，以游戏形式操练旧知，以练习形式学习歌曲，不会让学生在这样的课中感觉枯燥，乐于学习，积极思考）
（四）字母教学
t: 今天的这堂课非常重要，因为老师要带你们字母王国，你们知道吗？英语中有26个字母，从今天开始，我们就要开始学习字母了。今天老师先教四个字母(ppt)，我们来看一下。（ppt, aa, bb, cc, dd）
(出示字母aa) 先听老师读aa，aa（一升一降读），同学们听清楚了吗？请同学们跟我读aa，aa（一升一降读）。同法教bb，cc，dd。细心的同学们有没有发现bb，cc，dd都有一个相同的发音/i:/, 同学们你们会读了吗？
同学们，英语字母都是书写在四线三格(ppt)，第一条线、第二条线、 第三条线和第四条线、第三条线是基线。
(ppt出示四个字母的书写),瞧，大写字母a,b,c,d要顶格，小写字母a和c要写在中间一格，小写字母b和d应写在上两格，上下都要碰线。
同学们，现在我们来学字母书写。我们来看一下字母的书写过程吧.(金太阳课件演示字母aa书写过程)，我们在书上看到的是印刷体，今天我们要用小手写出来的是书写体。请同学进行书空练习，同法教授字母bb,cc,dd的书写。最后请同学们翻开书本到p.42,完成描红作业。
同学们，现在我们来做一个找字母的游戏（屏幕上是本单元学过的单词）， 请你在这些单词中找出今天新学的字母。（ppt画外音）
t: （读coat） ,老师在这个单词里找到了新学的c, a。剩下的就请你来找一找
现在来看一下你们做得对吗？（出示答案）
我想你们一定能做得这么好？
（结束语）
t：在这单元里，我们学习了字母aa,bb,cc,dd。我们还一起学习了各种服装单词，以及表达赞美之意的句子。相信你们在今后的学习中会学到更多的有关此类的知识，希望你们将所学的用于所用。bye!
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