教学目标：
一、在理解诗人在满怀丧权辱国的悲愤中呼唤母亲的基础上,让学生反复朗读课文,体会儿女离开母亲太久的感情。
二、通过背景资料，体会诗歌表达的主要内容。
教学重点、难点：
体会文章所表达的思想感情。
教学过程：
一、导入新课
1、同学们，这节课我们学习“回归”这一主题单元的第一篇课文，齐读课题——《七子之歌》。
2、初读课文，你们知道了谁对母亲唱着歌？唱的什么歌？
二、品读诗歌，掌握学法。
1、朗读《澳门》，找出诗歌中你们认为最具震撼力的词语和句子在文中划出来并说明你们的理由。（板书：梦寐不忘）
预设：
（1）学生谈到“太久了”，引导学生联系前文中的“襁褓”“妈港”等词语，并引导学生联系生活实际和课前阅读的“妈港”这个名字的来历的资料，谈体会，感受每一个中国人的悲痛之情。
（2）学生谈到“但是他们掳去的是我的肉体，你依然保管着我内心的灵魂。”“掳去”的意思是什么？被侵略者掳去的究竟是什么？（侵略者掳去了土地、金钱、资源……）作为一个澳门人，看到自己家乡的土地被占，资源被抢走，没有做人的尊严，他会怎样？（愤怒、生气）读出你的愤怒与生气。
是啊，虽然失去如此多的东西，但是抢不走的是我对祖国的什么？（热爱）正如作者所写的：你依然保管着我的灵魂。句中的“依然”一词，和文中哪个词相对应？（梦寐不忘）
2、看板书，总结学习《澳门》的读书方法，并运用这些方法，同桌之间互相帮助，自主朗读《香港》、《台湾》这两首诗。
三、面对现实，蕴藏激情。
确实，当其他六子在母亲温暖的怀抱中安然入睡时，中国台湾正隔着中国台湾海峡孤苦地望着自己的母亲，我们相信中国台湾之回归一定会实现，让我们在分享中国台湾诗人余光中先生的《乡愁》中静静地等待着吧！（cai课件出示《乡愁》）全体轻声朗读。
板书设计： 七子之歌
梦寐不忘 声声呼唤 爱国主义精神的胜利
（悲愤） 战歌高唱
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