教学目标：
1. 了解唐代短歌行的特点和历史背景。
2. 学习短歌行的韵律和写作技巧。
3. 分析短歌行的意境和情感。
4. 提高学生的文学鉴赏能力和写作水平。
教学重点：
1. 短歌行的写作技巧和韵律。
2. 短歌行的意境和情感。
教学难点：
1. 如何分析短歌行的意境和情感。
2. 如何运用短歌行的写作技巧和韵律。
教学方法：
1. 讲授法。
2. 课堂讨论。
3. 个人写作。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 介绍唐代短歌行的背景和特点。
2. 引导学生思考短歌行的意境和情感。
二、讲授（20分钟）
1. 分析短歌行的韵律和写作技巧。
2. 分析短歌行的意境和情感。
三、课堂讨论（20分钟）
1. 分组讨论短歌行的意境和情感。
2. 分组讨论短歌行的写作技巧和韵律。
四、个人写作（30分钟）
1. 让学生根据自己的.感受和体验，写一首短歌行。
2. 学生交换作品，互相评价。
五、总结（5分钟）
1. 回顾本堂课的重点和难点。
2. 强调短歌行的意境和情感对于文学创作的重要性。
教学反思：
本堂课通过分析短歌行的韵律和写作技巧，以及讨论短歌行的意境和情感，提高了学生的文学鉴赏能力和写作水平。个人写作环节让学生有了实践的机会，并通过互相评价，促进了学生之间的交流和合作。但是，课堂时间有限，个人写作环节可能需要更多的时间来完成，以便让学生更好地体验短歌行的创作过程。
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