《鲜花和星星》教案

　　【学习目标】

　　1.掌握本课生字。音：重点读好轻声词，形：借助图片记住象形字“朵”，理解字义记住满是左右结构三点水旁的字，义：借助部件区别字义：颗、棵。

　　2.初读课文，了解诗歌自然段划分。理解读文，抓住关键词句：满地、满天、这里、那里、真比……还多，在过程中体会鲜花、星星的数量多、品种多、色彩多，并通过朗读表达，练习背诵。

　　3.学会写最、真、满三个笔画较多的生字。

　　【学习重难点】

　　重点：掌握生字。有感情地朗读课文。

　　难点：理解鲜花、星星的多不仅体现在数量上，更体现在种类、色彩上。从更宽的角度去理解“多”。

　　【教学过程】

　　一.情境导入。

　　1.小朋友们，天气越来越热了，今天夏天姐姐提前来到咱们班送给大家两件礼物。一起读读。 2.谁来填——（1）一鲜花

　　a一朵鲜花：这朵绽放的鲜花就像部件“几”，注意横折弯不带钩，花的枝干和叶子就像下面的木。看到字形，就能记住字义；知道字义就能记住字形。

　　b还能填什么

　　同样是鲜花填入不同的词，就可以表示不同数量的鲜花，像这样的词，就叫量词。不同事物的量词也有所不同。（2）一星星

　　这里有两个ke（颗棵）比一比他们有什么相同和不同？

　　看，小果子长在树上，因此有部件木的棵是形容树木及植物的量词。颗中——也有一个小小圆圆的果子呢。右边是部件页，和老师一起书空。古人根据人头的模样造了页这个字。横、撇就像人的头发，竖、横折就是人头，撇、点好似脸上的五官。人头都是小小圆圆的。因此带有部件页的颗是用于小而圆一类事物的量词。

　　通过部件就能区别字义

　　一星星现在你们说该选哪个？

　　评：借助部件，区别字义，就能选对。

　　二.初读课文

　　1.指黑板，鲜花、星星用个和字连在一起就成了一首优美的小诗。打开语文书90页自读课文，注意读准字音、词儿连读、连词成句、不错不断。

　　（图。比较）这和以前学的课文式样上有什么区别？

　　诗歌讲求形式美，是通过空行来划分自然段的，来和老师一起标出自然段。 2.课文中有不少轻声词语。自己读准它们。

　　指名小组读（一人一排）

　　齐读

　　3.把这些词语送回文中，再读课文，边读边想每个自然段写了什么事物。 4.就请女生当鲜花读第一自然段，男生做星星读第二自然段，合作朗读。三.精读课文

　　（一）第一自然段

　　1.看第一自然段只有一句话。（指句号）这个标点叫做冒号，冒号的两点就像小朋友的上下嘴唇仿佛在说话呢，课文中谁在说话？

　　谁来当一回作者读好这一段。

　　边听边想，你仿佛看到了什么样的鲜花。 2.从哪些词句中感受到的（1）满地

　　a.看，这个大水缸里的水多到装不下了，这就是满，因此满的.部件是三点水，看到部件就能记住字义，知道字义就能记住部件——三点水。

　　b.这碗饭多到装不下了，这就是——满碗的米饭

　　梅花山上梅花多得不能再多了，就是——满山的梅花

　　地上，眼睛看到的地方都铺满鲜花就是——满地的鲜花（2）这里那里拿出小手，和老师一起指一指，今天教室里，这里一位同学，那里一位老师，人可真多呀。

　　夏天，草地上，这里一朵花，那里一朵花，花可——真多呀。（3）真比……还多

　　3.花儿仅仅是数量多吗？谁来再读这一段段，其他同学闭上眼睛边听边想你看到了夏天的哪些花。

　　评：原来花儿有这么多品种，你们的课外知识真丰富。

　　难怪作者说——

　　我最喜欢夏天（引读）满地的鲜花，这里一朵茉莉花,那里一朵向日葵。（齐读）我最喜欢夏天（引读）满地的鲜花，这里一朵牵牛花,那里一朵月季花。（指名）我最喜欢夏天（引读）满地的鲜花，这里一朵百合花,那里一朵石榴花。（指名）真比天上的星星还多。

　　（这个真就是的的确确的意思。板书红色标注“真”）4.谁再来读读。想想你又看到哪些颜色的花。

　　我最喜欢夏天（引读）满地的鲜花，这里一朵红艳艳的月季花,那里一朵金灿灿的向日葵。

　　我最喜欢夏天（引读）满地的鲜花，这里一朵雪白雪白的茉莉花,那里一朵粉嫩粉嫩的百合花。真比天上的星星还多。

　　5.让我们走进大自然一起看看这些花儿吧。你想到了哪些和花儿有关的成语?补充成语：姹紫嫣红（姹嫣：美丽，各种颜色的花朵娇艳美丽）五颜六色五彩缤纷万紫千红姹紫嫣红百花盛开争奇斗艳6.谁来读好这一段？（指名齐读）

　　评价：听了你的朗读老师仿佛闻到了淡淡的花香。

　　真动听！你把我们都带到花园里了！

　　小朋友们，深深吸上一口气，想象现在你就在花丛中，被满地的鲜花包围（光盘动画），淡淡的花香仿佛扑鼻而来，啊，真香呀，让我们一起试着不看书说一说。

　　指名背。（生生评价）

　　（二）第二自然段

　　1.到了晚上花儿睡了，自己读读，边听边想，你仿佛看到了什么样的星星。 2.你从哪些词句感受到的，先在文中画出，再在小组内交流。

　　小组汇报。

　　3.谁来读这数不清的星星？小朋友们，边听边想你看到了哪些星星。我数着（引读）满天的星星，这里一颗牛郎星,那里一颗织女星。

　　我数着（引读）满天的星星，这里一颗北极星,那里一颗天狼星。真比地上的花儿还多。

　　4.星星的种类可真多呀！地球也是一颗星星，因为70%被水覆盖被称作蓝色星球。看，著名的八大行星颜色花纹就各有不同，更别提那满天的星星了。

　　5.看，它们正一闪一闪地向我们眨着眼睛呢。PPT 6.谁来读好这一段。指名读齐读

　　评价：谢谢你，仿佛把我们带到了漫天繁星的夜晚。送你一颗小星星。

　　多好听，你好像变成一颗闪亮的小星星，照耀着大家。也送你一颗小星星。

　　（三）总结、背诵

　　1.作者巧妙的用了相同的写法，描绘了鲜花和星星，所以这首诗看上去排列整齐，读起来朗朗上口。自己捧起书读读课文。

　　2.鲜花和星星都有哪些特点？

　　3.盛夏时节，白天我们欣赏绚烂的鲜花，夜晚眺望璀璨的星星，它们都是大自然赐予我们神奇而又珍贵的礼物。难怪作者要用一个“和”字将鲜花、星星连在一起。一起读好课文，用心体会这奇妙的大自然。

　　4.将这美美的文字记在心里吧（生生评价）

　　评价：你不仅认真听，还很用心地感受。

　　你将最美的语言送给了小伙伴，真懂得欣赏别人。在音乐声中，一同回味数不清的鲜花和星星。（配乐背诵）