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《包公审驴》第二课时

2023-02-25 来源:尚车旅游网

  第一课时:

  交流资料,了解包公的情况及有关故事;

  学习生字词,初读课文,知道课文讲了一件包公用计策巧妙破案找到驴和小偷的故事。

  第二课时:

  1、创设情境,深入阅读课文、走进文本,了解包公审驴的过程中的深思熟虑,从而体会包公的足智多谋。

  2、培养学生的概括能力和语言表达能力。

  3、懂得智慧的作用,从小养成认真观察、勤于动脑的习惯。

  教学重难点:

  走进文本,了解包公审驴的过程,体会包公的足智多谋,懂得智慧的作用,从小养成在学习、生活中认真观察、勤于动脑的习惯。

  教学过程:

  一、复习旧知

  1、上一节课,我们已经初步学习了课文,你认为这是一位(       )的包公。

  2、我也认为包公是位足智多谋的断案高手,我们也来学学包公,运用我们的智慧从这些句子中找出藏逆其中的成语。

  (你最感兴趣课文中的哪个句子?为什么?)

  看来只要我们认真学习,就能成为学习上的包公。

  二、创设情境

  1、在古代有一种官叫“提刑官”,专门负责检查各县所办案件。今天,老师就来当一回提刑官,准备去查查开封府的包公所办的案件,各位是否一起前往?那我们就出发吧!

  2、各位,我们日夜兼程式,终于到了开封府。(课件:开封府的图片)一路上不知各位是否听到沿途百姓称包公为“包青天”?我听说这位包青天最近办了一件离奇的案子,叫什么什么——审驴?!还听说通过一头驴找到了小偷?这可真让本官好奇不已,我真想知道包公这葫芦里到底卖的是什么药?本官决定聘请你们专案调查员,(举起手中的书)深入这个最好的现场去调查本案的来龙去脉,不知各位是否同意?

  3、非常感谢各位的配合,请各位专案调查员从以下几点进行调查:

  (课件:)①包公审的是一头什么样的驴?

  ②包公是怎样通过驴找到小偷?

  ③旁人是怎样看待此事的?

  4、在这里本官先谢谢各位了,不过本官还有一些特别提示:

  在深入现场调查时,要尊重事实、多听多问。建议从当事人、衙役、围观群众等方面调查这案件始末,还要特别注意要了解他们当时的感受。(如:丢驴的人心情如何?衙役及围观群众做何感想?)你们可以单独进行调查,当然也可以几个人合作调查。希望各位都有收获!

  5、各专案调查员深入“现场”进行调查。(各自读文,从文中寻找答案。)

  三、反馈调查情况

  1、各位辛苦了!本官对此案有颇大的兴趣,更好奇当时在场的人的反应,如当事人、衙役、围观群众等。谁先来说说从这些人身上调查到的情况?

  2、各专案调查员进行反馈。

  3、结合学生反馈情况,进行以下点拨:

  王五方面:

  ①你调查得真细致,不仅调查到事情的真相,还询问了当事人的感受。

  ②你刚才说那个当事人叫什么名字?

  那你是否调查了王五丢失的驴长什么样子?现在的驴又是什么样子的?

  你是否询问了王五他发现驴丢时的感受?

  一头毛色光亮的好驴,却换来了一头毛色难看的瘦驴,也难怪王五又气又恨,懊恼极了。

  衙役方面:

  ①有哪位是从衙役方面进行调查的?

  你是否询问了衙役为何发笑?

  ②哈哈!如果我当时在场,肯定也会笑出来的,哪有这样审案的呀!还有谁调查到了其它信息?

  围观群众方面:

  ①那么围观群众又是怎样看待此事?谁从这方面进行了调查?

  ②“审问驴子”这种驴子不用说老百姓了,连你我都很少听说,也难怪他们好奇了。

  4、从各位反映的情况看,大家调查得都很认真,这点本官非常高兴。那么,现在谁能来总结一下包公到底是怎样审驴的?

  ①说得是很详细,但可能是本官年纪大了,听起来有点乱。能否用表示顺序的的词来说说。(比如:先……然后……最后……)

  ②还有什么办法更直观明了?(比如:画示意图)

  5、这位包公办案还真有一套。但令本官百思不得其解的是包公为什么要审驴,不审人?(包公怎么知道通过审驴能找到小偷的呢?)哪位愿意解解我心中的疑问?

  (看来各位调查还不够全面,没关系,再次进入这一现场,相信有更多的收获。赶快再去调查吧!)

  6、原来包公了解动物习性,懂得毛驴一旦遇到危难,本能地逃回最安全的地方,也就是曾经生活过的地方,这样一来就能抓到小偷了。唉!这一点老夫也自叹不如呀!不知各位还从包公身上学到了什么?

  7、本官非常认同大家的观点。这位“包青天”认真观察事物、办案足智多谋,这些可都值得我们学习呀!

  四、智慧延伸

  1、本官还听说过包公审石头的故事呢!各位刚才都亲耳目睹了包公的破案机智,为官就考考你们,若是你们会如何破此案?

  2、课件出示案情前半部分。

  3、若时间充足就当场说说,若来不及就另找时间。

  (本官很高兴看到各位也能够发挥智慧解决问题了,请记住:智慧是一把金钥匙,能帮我们解决各种问题!)

  (本官很高兴看到各位也能够发挥智慧解决问题了,可惜时间有限,本官得前往另外一知州调查案件,不过请记住:智慧是一把金钥匙,能帮我们解决各种问题!)

  (本官相信各位一定能破此案,时间不早了,我们先作歇息,再来说说怎样破案,不过请记住:智慧是一把金钥匙,能帮我们解决各种问题!)

  五、总结全课

  今天非常感谢各位与老夫一起对包公审驴这一案件进行调查,让我们对包公的智慧、谋略有了更深的了解,也从他身上学到了很多有用的东西,希望各位在将来的日子里也能用智慧去解决问题。后会有期!

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