教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文。
2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
3、认识森林对环境保护的重要作用以及破坏森林给人类带来的危害，培养 学生的环保意识。
教学重难点：
通过品读，认识森林的重要作用以及破坏森林给人类带来的危害。
教学准备：课件
教学过程：
一、导入新课：
同学们，今天我们一起来学习一篇童话故事。读题。通过预习，你们知道云雀的心愿是什么？（指名说，师板书：——让沙漠变成绿洲）
显示小云雀的话“森林实在是太重要了！明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲。这是我的心愿。”一起读一读！这是小云雀发自内心的呼唤。师边示范读边在关键词“实在、太、一定、重新”加点， 一起再读一读，。
云雀为什么产生这个强烈的心愿？让我们带着这些问题跟随云雀的妈妈一起到外面去看看吧！
二、感受危害
1、播放课件，（即课文2——10自然段呈现的场景配上课文录音）学生看后老师提问：小云雀和妈妈都飞到了哪些地方？（沙漠上空、大河上空）
（一）沙漠上空：
（1）（课件显示：沙漠漫天飞舞图，配狂风怒吼声）师描述并出示句子：“他们飞呀飞，飞到了沙漠的上空……睁不开眼。”
（2）你感受到什么？学生谈感受。板书：土地荒漠
（3）指名读句子，注意突出“漫天飞舞”，齐读。
（4）云雀喜欢这儿吗？（指导读小云雀埋怨的话）
（5）可是从云雀话中，我们知道，以前这里是一片茂密的森林，它郁郁葱葱，清水流淌（课件显示茂密森林图），可为什么如今变成贫瘠的沙漠了？（课件显示沙漠图）生说，相机解释“乱砍滥伐”并板书。
（6）看到茂密的森林逐渐变成贫瘠的沙漠，你有什么感受？（指名说） （出示云雀一段话）带着你的感受，自由读一读云雀妈妈心疼的话吧。指名读，齐读。过渡：看到这一幕，云雀和妈妈再也不忍心看下去，带着心痛，他们离开了沙漠，来到了大河的上空。
（二）大河上空
（1）（课件显示河水泛滥图）他们看到了一幅什么景象？
（2）指名说，出示句子“他们飞呀飞……洪水之中。”板书：泛滥成灾
（3）你从中感受到洪水怎样？（凶猛）指导读，注意关键词“脱缰的野马”、“咆哮”、“冲垮”等，齐读。
（4）看到这么凶猛的洪水，小云雀不由地挨近了妈妈，害怕地说----（生读）云雀妈妈叹了一口气----（生读）
（5）云雀妈妈为什么会叹气呢？学生谈原因。
是啊，由于人类缺乏环保意识，毫无节制乱砍滥伐，最终，茂密的森林变成了贫瘠的沙漠，洪水泛滥成灾，人类最终受到了大自然的严重惩罚。
生活中，这样的例子举不胜举。课前大家已搜集了大量的资料，谁来介绍一下？指名说。师出示自己搜集资料，给学生介绍，加深感受。
过渡：耳闻洪水中凄惨的呼救，目睹家园尽毁的悲剧，怎能不让人痛心疾首？造成这种悲剧的原因，归根结底，是人类乱砍滥伐的结果。既然森林如此重要，它到底有什么作用呢？让我们继续听听小云雀和对话吧。
三、认识作用：
1、分角色朗读10-13自然段。
2、听了他们的对话，老师奇怪了：为什么说森林是“大水库”和“空调器”呢？板书：“大水库” 、“空调器”。小组讨论。
3.交流汇报，相机板书：蓄水保土、调节气温
4、其实，森林的作用可多了！同学们课前已经搜集了不少资料，现在，我们就结合自己搜集资料，交流一下吧！
5、森林有这么多的作用，难怪小云雀会说（课件再次显示句子：“森林实在是太重要了！明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲。这是我的心愿。”）（生齐读）
四、总结：
森林这个天然宝库，失去了它，沙尘漫天飞舞，到处是贫瘠的沙漠，失去了它，洪水泛滥成灾，动物、人们无家可归。所以，小云雀产生了这个强烈的愿望——“让沙漠变成绿洲”，这也是云雀心愿。植树造林，沙漠变成绿洲
更是我们每一个地球人的心愿。
五、课外延伸：
同学们，目前，我们家乡扬中正努力创建水上花园城市，你们这些小主人打算为家乡做些什么呢？课后商量商量，赶快行动吧！
板书设计：
云雀的心愿——让沙漠变成绿洲
乱砍滥伐 土地荒漠 泛滥成灾
森林 “大水库” （蓄水保土）
“空调器” （调节气温）
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