《项脊轩志》教案

　　话题一：难言的伤痛，不老的亲情

　　�牐�1.幼年归有光的伤痛。

　　�牐牴橛泄庾约憾杂谟啄甑氖虑椴⒉患堑谩Ｋ�的家中有一个老妪，是“先大母婢也，乳二世。”(学生查找课文)

　　�牐犝馐撬倒橛泄獾淖婺赣幸桓鲦九�替归家用奶水喂养了两代人，推断上去，也就是归有光的父亲一代和归有光自己一代。

　　�牐犲�又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指扣门扉曰：‘儿寒乎?欲食乎?’吾从板外相为应答。”(学生查找课文)

　　�牐犝馑得鞴橛泄舛杂谀盖椎囊羧菪γ彩敲挥杏∠蟮模�对于一个日渐长大的孩子来说，想像和怀念母亲的感情一天比一天浓厚，乃至于成为一种阴影笼罩在心头。这是第一点不易言明的伤痛。

　　�牐�2.少年归有光的形象。

　　�牐牻枋槁�架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。(学生查找课文)

　　�牐犝饫锔�我们刻画了一个好静、安祥、勤奋和深思的少年形象。

　　�牐�3.少年归有光的内心世界。

　　�牐�(1)幼年早慧却遭遇科举不利的现实。

　　�牐�(2)幼年没有感受到母爱，更增加了内心的悲凉。

　　�牐�(3)归有光的家庭给他内心造成了很大的压力。一方面，这个家庭是一个官宦之家，且看妪的回忆：

　　�牐�(先大母说)“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎!”

　　�牐�(先大母)顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之!”(学生查找课文)

　　�牐犃硪环矫妫�归家已经出现了衰败和离析的局面：

　　�牐犘�“尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。”(学生查找课文)

　　�牐牎板手罡敢祆啵�内外多置小门，墙往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。”(学生查找课文)

　　�牐牴榧艺庋�一个家庭当然渴望有一个能够支撑门户、重振家声的人物出现，所以，归有光肩上的期望之负是很重的。然而，科场不利，这怎么不令他伤心呢?

　　�牐犃硗猓�本文的原文在第一部分之后还有一段读来令人伤心的自我解嘲的文字：

　　�牐犗罴股�曰：“蜀清守丹穴，利甲天下，其后秦皇帝筑女怀清台。刘玄德与曹操争天下，诸葛孔明起陇中。方二人之昧昧于一隅也，世何足以知之?余区区处败屋中，方扬眉瞬目，谓有奇景。人知之者，其谓与坎中之蛙何异!”

　　�牐犝饫锼得髁斯橛泄舛允浪坠勰畹纳钌畹哪�视。(教师增补并作分析)

　　�牐�4.成年归有光的内心世界。

　　�牐犛嗉任�此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁之也?”其后六年，吾妻死，室坏不修。(学生查找课文)

　　�牐犕ビ需凌耸鳎�吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。(学生查找课文)

　　�牐犎送鑫镌冢�再加上亲人一个个离他远去，家道日衰，而深情难忘，这怎么不叫归有光无限伤心呢?

　　�牐�5.相应练习。

　　�牐犙�生在理解上述内容的基础上阅读课文，提出问题，完成课后“练习”第一大题，真正理解课文的结构和思路，并进而熟悉原文。

　　�牐牷疤舛�：托物寄情的表现手法

　　�牐�1.写作目的：表达自己浓重的悲愁情绪和对所挚爱的先大母、先母、亡妻的怀念。

　　�牐�2.凭借之物：项脊轩。

　　�牐�3.小屋与作者内心感情的联系。

　　�牐牭谝唬�此轩牵系着归家的几代人，而且都是作者最思念的人。

　　�牐牭诙�，小轩牵系着自己和家族的许多事，小轩的变迁反映了家族命运的变化。

　　�牐牭谌�，小屋是自己喜悦与悲哀、希望与梦想的见证。

　　�牐牬宋拇Υπ葱∥荩�实际上是处处在写自己的感情，小屋成了全文思想感情的一个绾结，成为抒发内心感受的一个触发点。

　　�牐�4.具体分析。

　　�牐犘∥莼肪嘲凳炯业赖乃グ堋�

　　�牐犘掭菪∥莘从匙约貉б瞪系那诜埽�暗示并反衬自己的不得志。

　　�牐犞罡敢祆嘀苯用栊醇业赖乃グ埽�抒发怀念往昔思念亲人的感情。

　　�牐犓拇卧饣鹨酝�都有神护，现在呢?反而破败不保。反衬家庭现在的不幸。

　　�牐犉拗列�中抒发对亡妻的思念之情。

　　�牐犘〗幔涸谡馄�抒情散文中，作者通过对项脊轩前后变化的记述，写出了对亲人的深沉怀念。作者对自己的书斋项脊轩的无限眷恋的感情，是贯穿全文的一条线索。无论写景、叙事或抒情，都与项脊轩息息相关，由状物而怀人而抒情，三者融为一体，做到了形散神不散，这是本篇由于托物寄情的表现手法而形成的组织材料、安排结构的一大特点。正如王锡爵所说的“无意于感人，而难愉惨侧之思溢于言之外”。

　　[1]

　　[1]