彩色的非洲

　　教学目标：

　　1、通过预习自学生字、新词;正确、流利、有感情地诵读课文。能够快速浏览课文，理解为什么说“非洲真是一个色彩斑斓的世界!”

　　2、了解课文从哪几个方面来展示非洲的多姿多彩，抓住重点词句深入体会，并学会积累课文中的优美语言。

　　3、抓住文章重点内容，了解文章写作方法和结构，领悟文章的表达特点。

　　4、通过看图片和学习课文，使学生了解非洲独特的自然景观与风土人情，体会作者对非洲的赞美之情。

　　教学重、难点：

　　了解“非洲真是一个色彩斑斓的世界”表现在哪些方面，领悟课文的表达方法。

　　教学过程：

　　一、导入新课，质疑文题

　　1.师：在人们的印象里，恐怕非洲是要和贫穷、落后、灾难、疾病联系在一起的。其实那是非洲政治、经济落后所导致，今天，老师却要用这样一个词来形容非洲(师板书：彩色)3.出示课题"彩色的非洲"。

　　3.：这节课就让我们随作者彭仁一起走进彩色的非洲，去感受非洲那独特的自然风光和异域文化，大家坐好，非洲之旅已经开始了。

　　二、检查预习情况，走进非洲

　　1、检查词语认读。

　　(1)预习课文时，通过你的各种努力，这些词语，都会读了吗?(课件出示下列词语)

　　炽热 天穹 硕大 聆听 粗犷 含情脉脉 扎伊尔维龙加 奥旺多省 扎伊尔戈马

　　色彩斑斓 湛蓝 殷红

　　2.紧扣“色彩斑斓”，感知课文。

　　(1)浏览课文，划出表达作者对非洲整体感受的两个句子。

　　生：非洲真是一个色彩斑斓的世界!

　　生：啊，非洲，好一个多姿多彩的世界!

　　师随学生汇报，课件出示这两个句子。(课件)

　　师：同学们，读一读这两个句子，你发现了什么?

　　小结：都是感叹句，一个在课文的前面，一个在文章的最后，前后呼应，与课题照应

　　生：表达出了作者对非洲的赞叹之情!

　　师：作者在赞叹什么?

　　生：(齐)非洲真是一个色彩斑斓的世界!

　　3.默读课文，思考：“非洲真是一个色彩斑斓的世界!”表现在哪些方面?文中又用了哪些精美的词句来具体描绘非洲的色彩斑斓。可以做一下摘记，读后同桌之间交流。

　　三、研读重点句段，感受彩色非洲。

　　非洲是一个色彩斑斓的世界，课文里的语言也是丰富多彩的。

　　1、 寻找描写颜色的词。

　　(1)像“色彩斑斓”这样描写颜色的词就用了好些，你能找出几个来吗?跳读课文，划词，交流。

　　(五颜六色、五彩缤纷、七彩、五光十色、花花绿绿、多姿多彩)

　　(2)在寻找这些描写颜色的词语中你有什么感触?(非洲的色彩不仅多，而且大多鲜亮耀眼;作者描写颜色的词语很丰富。)

　　2、师：课文不仅用了丰富的颜色词汇描绘彩色的非洲，还用了许多独有的方式展现非洲的五彩斑斓。请同学们选择最吸引你的一段文字细读，感受非洲的魅力和课文语言表达的特色。

　　四、课堂总结

　　非洲是一方热土，他古朴、自然、美丽;他吸引了世界人的目光，他更呼唤人们对和平的心态对待这片淳朴的土地;非洲人正渴望你伸出友谊之手，共同保护这片奇异的土地。