跑进家来的松鼠

　　一、教学目标

　　1.理解课文内容，体会松鼠与我们一家建立的深厚情感。

　　2.学习作者如何将动物与人之间的感情写得真实具体的。

　　3.有感情地朗读课文。

　　二、教学重点难点：

　　1.理解课文内容，体会松鼠与我们一家建立的深厚情感。

　　2.学习作者如何将动物与人之间的感情写得真实具体的。

　　三、教学准备：课前阅读描写人与动物之间的关系的资料，有条件的可观察家中的小动物。

　　四、课时安排：1课时

　　五、教学过程

　　（一）预习学案

　　1.我会读

　　储备   干脆  失踪   不甘落后  千方百计   哭笑不得

　　2.我会填

　　课文主要写了一只松鼠跑进我们家后，在我们家接二连三发生的一些趣事：

　　、            、             。（用简短的语言概括）

　　3.我不懂

　　预习课文后，同学们把自己不明白的问题写下来。

　　（二）导学案

　　1.快速默读课文，小组内交流，说说你最喜欢其中的哪件事，从中你体会到什么？

　　2.分组交流学习情况。

　　3.集体交流：松鼠在“我”家做了哪些事？你从中体会到了什么？

　　学生可按课文叙述的顺序汇报，也可先汇报自己最感兴趣的内容；可先交流事件再谈感受，也可夹叙夹议。

　　（预设：松鼠千方百计储存冬粮，把糖、面包皮什么的叼到大柜顶上；松鼠把我们采来的鲜蘑菇晾上了；天冷了，松鼠用我们的手套头巾垫窝……从中体会到松鼠的可爱以及家人对松鼠的喜爱……）

　　根据学生回答相机指导朗读。

　　（三）课堂检测

　　1. 给加横线的字选择正确的读音

　　蹭脸（cèng  cēng）    储备(chǔ  cǔ)      蘑菇（mó  mé）

　　烟囱（cōng  cǒng）    贮存（zhù  chù）   蹿出（cuān  cuàn）

　　2.组词

　　窜（     ）    洒（    ）   尊（    ）   做（     ）

　　蹿（     ）    撒（    ）   遵（    ）   作（     ）

　　3.写出下列词语的近义词

　　灵活——                储备——             照耀——

　　干脆——                惊奇——             诚实——

　　4.修改病句

　　（1）照片上的老人默默地注视着盘旋翻飞的周围海鸥们。

　　（2）我们不得不不去收起遗像。

　　（四）课后作业

　　想一想：如果松鼠跑到你的家里，你会怎样做？把你想到的写下来。

　　（五）板书设计

　　22   跑进家来的松鼠

　　储备冬粮

　　晾晒蘑菇         喜爱

　　叼手套垫窝