教学活动考察方案

为进一步深化课堂教学改革，确保教学活动更加规范有序、扎实有效的进行，特制订本方案。 一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以规范教师教学行为，优化课堂教学结构，提高课堂教学效益为目标，以构建课堂教学模式为基本要求，以督查、评比、评价为主要形式，深化课堂教学改革，提高教育教学质量。 二、考核内容 1、师德师风评价

①教师撰写的教育理论、教育法规学习笔记要归档。 ②建立教师违法、违纪情况登记表。

③每学期至少组织一次教师评教、学生评教和家长评教。 ④校级领导解决教师师德方面存在问题有措施。 ⑤每学期召开一次师德师风大讨论。 2、教学常规管理

①对教学常规的“基本要求”和“管理措施”要人手一册。 ②规范教师的备课，学校每月至少组织全面检查一次，要有评语，并加盖公章。

③教师的听课记录要归档。

④教师的教学工作计划、总结要归档。 ⑤教导处要建立教学检查统计表，存档。

⑥教师参与的校级以上优质课教案要归档。 3、课堂教学管理

①学校要通过教研组每学期举行一次优质课赛讲，并定期召开观摩课、示范课或青年教师引导课等课型分析会。

②校级领导每周听课评课不少于2节，教导主任不少于3节。 ③以年级组为单位，做好教研，并做好记录。

④教师要养成教学反思的习惯，要形成一篇反思案例。 4、教科研管理

①学校领导要参加课堂教学模式的构建研究，并有阶段性成果总结。

②学校课题立项要符合规定。

③教学论文参加全市评比每期不少于教师总数的1/3。 ④各科科技创新和学习兴趣小组要有计划、有过程管理、有效果。

⑤学校对教师的校本培训有安排、有记录。 三、考核办法

1、制定课堂教学量化考核表，学校考评小组要针对相关内容每月自查一次，局考评小组每学期督查两次，期末进行总评。 2、每学期召开一次课堂教学活动展示会和表彰会。 3、加大宣传力度，充分利用“教育体育信息”开辟专栏，介绍个人心得体会和先进典型，力争在全校形成比、学、赶、帮、超的良好氛围。