部编版（人教统编版）
五年级语文上册
全册完整
一课一练 同步检测
附：全部答案
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本册基础、阅读要求概述
单元 一 主题 万物有灵 阅读策略 语文要素(阅读） 初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法 二 阅读要有一定的速度 三 民间故事 学习提高阅读速度的方法 了解课文内容，创造性地复述故事 四 家国之殇 结合资料，体会课文表达的思想感情 五 习作单元：介绍事物 阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法 注意体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情 初步体会课文中的静态描写和动态描写 阅读时注意根据要求梳理信息，把握内容要点 六 舐犊之情 七 八
四季之美 读书明智
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第8单元 24.古人谈读书
一、读拼音，写词语。
我们在sòng dú（ ）诗书的时候，要有héng xīn（ ），要有毅力，二者quē yī bù kě（ ）。
二、解释文中加点字的意思。并解释整个句子。 1.敏而好学，不耻下问（ ） （ ）
_______________________________________________________________2.知之为之，不知为不知，是知也（ ）
_______________________________________________________________3.余尝谓：读书有三到，谓心到，眼到，口到。（ ）
_______________________________________________________________ 三、课文整体梳理。
《论语》这三则，让我们明白了读书要________、________、__________三个方面；朱熹告诉我们，读书要有________；曾国藩告诉我们，读书人要有___________________。 四、重点段落品析。
余尝谓：读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵（sòng yǒng）读，（决 绝）不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？ 1.用横线画出括号里正确的字和读音。 2.对文中划线句子理解正确的一项是（ ） A反问句，说明心到了，眼睛也会看到。
B反问句，点明，只要用心了，眼和口自然会到。点明心到的重要性。 3.读了这篇短文， 你有什么收获？
五、把你知道的关于读书的名言和大家分享一下吧。
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参考答案：
一、诵读 恒心 缺一不可 二、1.勤勉 以……为耻
勤勉而爱好学习，不以向不如自己的人问问题为耻。 2.智慧
知道就是知道，不知道就是不知道，这才是智慧呀。 3.曾经
我曾经说过：读书要有三到，就是心到，眼到，口到。 三、 谦虚 勤奋 求实 三到 三有 四、1. song 决 2.B
3.示例：学习既要讲究方法，还要有恒心。而恒心是成功的基础，只要有恒心，铁棒磨成针就是这个道理。从今以后，我一点要勤奋读书，又恒心，有毅力，不半途而废。 五、示例：
读书何所求?将以通事理。 —— 张维屏
读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。 —— 朱熹
读书时要深思多问。只读而不想，就可能人云亦云，沦为书本的奴隶；或者走马看花，所获甚微。 —— 王梓坤
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25.忆读书
一、下列字形全对的一组是（ ）。 A斩首 凯旋 水浒 B传记 煞气 敌冠 C派遣 报利 呻吟
二、读拼音，写词语。
1.妈妈每天忙碌于这些fán suǒ（ ）。 2.他们家非常háo huá（ ），漂亮极了。 3.他的身体日渐shuāi ruò（ ）。
三、写出加点词语的反义词。 1. 我听得津津有味。（ ）
2.（他们）都有极其生动的性格。（ ）
3.看来人物栩栩如生的《水浒站》，就不会看索然无味的《荡寇志》。（ ）
四、课文整体梳理。
这篇文章按照__________顺序，介绍了自己读书的经历，告诉少年儿童要_________、____________、_____________。
五、重点段落品析。
因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官逼民反”的《水浒传》大加欣赏。那部书里着力描写的人物，如林冲、武松、鲁智深等人，都有极其生动的性格，虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞，勉勉强强地满了一百零八人的数目，我觉得也比没有人物个性的《荡寇志》强多了。
《红楼梦》是在我十二三岁时候看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉女声女气，林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦，还是到了中年以后，再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”，所包含一个家庭的兴亡盛衰的滋味。
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总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外的文艺作品不能算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世要独立思考的大道理，这都是从修身课本中所得不到的。 1.写出下列词语的近义词。
欣赏----（ ） 思考-----（ ） 2.下列对第二自然段的理解正确的一项是（ ）
A随着年龄的增长，阅历的增加，“我”对《红楼梦》的理解不一样。 B说明“我”不喜欢《红楼梦》这本书。
C“我”不喜欢贾宝玉和林黛玉，因为他们的性格不好。 3. 用一句话概括选文第三自然段的意思。
六、你经常读书吗？在读书过程中，你有什么收获？和大家分享一下。
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参考答案： 一、A 二、 1.繁琐 2.豪华 3.衰弱 三、
1.索然无味 2.呆板 3.死气沉沉
四、时间 读书好 多读书 读好书 五、
1.观赏 2.思索 2.A
3.总结读书的好处。
六、示例：我经常读书，我也非常喜欢读书。在读书的时候，我明白了许多做人的道理。读书还让我静下来，由一个假小子变成一个真正的淑女。
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26.我的“长生果”
一、选字组词。 比（欲 喻） 上（引 瘾） 二、补充词语。 如（ ）似（ ） 千（ ）一（ ） （ ）光（ ）彩 （ ）欢（ ）合 心（ ）理（ ） 三、写出加点词语的近义词。
1.我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。（ ） 2.醉心阅读使我得到了报偿。（ ） 3.这些领悟自然是课外读物的馈赠。（ ） 四、课文整体梳理。
这篇文章用充满感情的语言介绍了自己读书的感受以及读书给写作带来的启发，作者对写作的感悟有两点，一点是_____________________,另一点是_______________________。 五、重点段落品析。
记得有一次，作文的题目是《秋天来了》。教师读了一段范文之后，当大多数同学（ ）地开始写“秋天来了，树叶黄了，一片一片地飘到了地上”时，我心里忽然掠过了不安分的一念：大家都这样写多没意思！我要用自己的眼睛去看秋天，用自己的感受去写秋天。
我把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女，她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和清爽撒给大地；她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。秋天，使农民的笑容格外灿烂。
（ ）肠（ ）肚 别出（ ）（ ） 不（ ）而（ ） （ ）（ ）有味 （卓 桌）越 书（级 籍）
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于是，我的作文得到了个“甲优”，教师在文中又圈又点，将它作为范文在班上朗读。
这小小的光荣，使我悟得一点道理：作文，首先构思要（ ）不同的“鲜味”才好。这些领悟自然是课外读物的馈赠。 1.在括号里填入正确的成语。 2.用横线画出“我”对写作的感悟。
3.选文的第二自然段运用了( )的手法，描写了作者眼中的秋天。 A拟人化 B比喻 C象征
六、你在写作上有什么心得？和大家分享一下。
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参考答案
一、喻 瘾 卓 籍
二、如饥似渴 千篇一律 流光溢彩 悲欢离合 心安理得 牵肠挂肚 别出心裁 不谋而合 津津有味 三、1.愉快 2.报酬 3.赠送 四、构思要别出心裁 要写真情实感 五、1.千篇一律 别出心裁
2. 这小小的光荣，使我悟得一点道理：作文，首先构思要别出心裁不同的“鲜味”才好。这些领悟自然是课外读物的馈赠。 3.A
六、示例：在写作上，除了构思要别出心裁，要写真情实感之外，我觉得还要详略得当，中心突出。
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