部编人教版四年级语文上册课外阅读专项同步练习(含答案)

部编人教版四年级语文上册课外阅读专项同步练习（含答案）

1. 阅读下文，回答问题

那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一道六七米高的________。浪潮越来越近，犹如________，________飞奔而来；那声音如同________，好像大地都被震得颤动起来。 （1）把语段补充完整。

再近些，只见白浪翻滚，形成一道六七米高的______。浪潮越来越近，犹如______，______飞奔而来；那声音如同______，好像大地都被震得颤动起来。 （2）本段按照______的顺序，描写了______的景象。 （3）找出具体描写大潮发出巨响和浩大声势的句子。

2. 阅读下文，回答问题

青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃（wèi），前三个胃是贮（zhù）藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”

“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲（bēi）哀地说。

“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽（yàn）……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”“谢谢你！”红头的声音小得几（jī）乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。

（1）“我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个是贮藏食物，只有第四个胃才是管消化的。”这是______告诉______：只要不进入______，就______。

（2）“可是你说这些对我有什么用呢？”这句话的意思中的“你”指______，“我”指______，这句话的意思是______。

（3）“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞下去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来！”句中的省略号表示（ ）

3. 阅读短文，回答问题（一）

看不见的爱<节选>

那孩子很认真，屏住呼吸，瞄得很久，才打出去。我站在旁边，可以看出他这一弹一定打不中，可是他还在不停地打。

我走上前去，对那位母亲说：“让我教他怎样打好吗？” 男孩停住了，但还是看着瓶子的方向。

他母亲对我笑了一笑。“谢谢，不用！”地顿了一下________望着那孩子________轻轻地说________他看不见________ （1）在文中的横线上填入恰当的标点符号。

（2）从选文中哪里可以看出男孩打瓶子时很认真？ （3）“我”看出男孩______；可他还在______。

（4）“我”想教男孩怎么打，但男孩的母亲拒绝了，是因为______。

4. 阅读下文，回答问题

大青树下的小学（节选）

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 （1）找出文中描写窗外安静的句子。

（2）这段话描写了______、______、______、______、______这几种动植物，目的是为了衬托孩子们读书的声音______。

（3）下课了，大家在大青树下做了哪些活动？

5. 读一读，答一答。

发书

开学第一天，宋老师抱着一大摞（lu^）新书走进教室。她把书放在讲台上，翻了几下，然后对大家说：“同学们，这些书有几本弄皱了皮，这本破损比较严重。”说着，她拿起一本被捆书的绳子勒（l5i）坏了书皮的书，继续对大家说：“这本书怎么办呢？”

她的话音刚落，同学们纷纷举起了手，我也把手举了起来。

宋老师看了看大家，然后问我：“李刚，你看该怎么办？”我不假思索地回答：“把书往空中一扔，落在谁那儿就归谁。”宋老师听了微笑着摇摇头，对我说：“你先坐下。”

接着，宋老师又问方小梅。方小梅说：“把这本书夹在那一摞书里，发到谁就是谁的。”宋老师听了，也让她坐下。

宋老师问张洋：“你看该怎么办？”张洋说：“这本书就给我吧！” 宋老师听了，微笑着对大家说：“这才是我所希望的回答……”

宋老师的话还没讲完，只听同学们七嘴八舌地嚷（r3ng）着：“问我，我也这样回答。”“我也是这样想的。”宋老师摇摇手，让大家安静下来。

老师开始发书了，张洋接过那本封面有些破损的书，教室里顿时响起了热烈的掌声。这时，我觉得脸上火辣辣的。

放学的路上，我在想：为什么我没想出这个办法呢？ （1）你能写出了几个表示数字的成语吗？ 七嘴八舌 一______ 三______ ______

（2）“连想都没想过，就直接说出来。”你能从文章中找出表示这个意思的成语

吗？请摘抄。

（3）你喜欢文章中的哪个人物？为什么？

6. 阅读下文，回答问题

威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。

威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。

我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。

船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。

商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。庄严的老人带了全家，夹着圣经，坐着小艇上教堂去做祷告。

半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

（1）多音字组词 哗 huā______ huá______ 曲 qū______ qǔ______ 只 zhī______ zhǐ______ 夹 jiā______ jiá______ （2）根据意思写词语

①信教的人向神祈祷，乞求保佑。______ ②驾驶小艇熟练灵活，得心应手。______

③手忙乱，脚也忙乱。形容做事慌忙。______ （3）在横线上填上适当的词语

______的桥梁 ______的妇女 ______的影子

______的街道 ______的声音 ______的威尼斯 ______的水上城市 ______的交通工具

（4）把下列句子补充为比喻句。

①小艇的船头和船艄向上翘起，像______。

②威尼斯的小艇行动轻快灵活，仿佛______。

7. 阅读下文，回答问题

再见了，亲人（节选）

大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。您这么大年纪，能支持得住吗？快回家休息吧！为什么摇头呢？难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。八年来，您为我们花了多少心血，给了我们多少慈母般的温暖！记得五次战役的时候，由于敌机的封锁，造成了暂时的供应困难。我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您_______着全村妇女，_______着打糕，_______着炮火，_______过硝烟，_______到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊！当时有很多同志感动得流下眼泪。在您的帮助下，我们打胜了那次阻击战。您在回去的途中，累得昏倒在路旁了。我们还记得，我们的一个伤员在您家里休养，敌机来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞；当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经炸平了。您为我们失去了唯一的亲人。您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？

（1）根据原文在横线上填上合适的动词。

是您______着全村妇女，______着打糕，______着炮火，______过硝烟，______到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊！

（2）“雪中送炭”一词中，“雪”在选文中指的是______，“炭”指的是______。这个成语的喻义是______。

（3）以小标题的形式概述朝鲜阿妈妮为志愿军战士做的三件事：______、______、______。

（4）从选文深情的叙述中，我们体会到了怎样的思想感情？

8. 认真听短文，完成小题。 （1）蜂鸟的体重只有（ ）。 （2）蜂鸟的特点是（ ）。

9. 阅读下文，回答问题

不料，一辆旧汽车，边咳嗽边喘气，从蒲公英的身旁驶过，喷出一股黑烟，呛得她直咳嗽，嫩黄色的花瓣也被弄脏了。还有一辆汽车，发出________的叫声，从她身旁________，差点儿震落她的花瓣。地上一只空饮料罐被汽车轮子碾得飞了起来，________，在在蒲公英的身上。“啊！”蒲公英大叫一声，眼前一黑，痛的晕了过去。等到她费了好大的力气，从空饮料罐地下钻出来时，天色已经暗了。蒲公英回想起今天的遭遇，忍不住哭了。 （1）选择合适的词语填入文中的横线上。

鲜红色 嫩黄色 震耳欲聋 不偏不倚 呼啸而过

还有一辆汽车，发出______的叫声，从她身旁______，差点儿震落她的花瓣。地上一只空饮料罐被汽车轮子碾得飞了起来，______，砸在蒲公英的身上。 （2）读文段最后一句话，回答问题。

①蒲公英“今天的遭遇”指什么？

②读了蒲公英的遭遇，你想说些什么？

10. 阅读下文，回答问题

有一天，一只老山羊爬山时把腿摔坏了，请毛驴把他背回家。毛驴向他要十斤山芋

做报酬，老山羊只好一瘸一拐地走了。

过了一会儿，老山羊骑在牛大哥的背上缓缓走来，毛驴于是问：“牛哥，它出多少

山芋请你背它？ “千斤”。

毛驴冷笑道：“十斤山芋还不干呢？千斤！你可别做梦了！”

牛大哥认真地说道：“不是我别做梦了，而是你别糊涂了！十斤山芋算得了什么？

友谊的分量才重千斤呀！”

毛驴听了牛大哥的一席话，站在那扇了扇长长的耳朵，垂下头不好意思地走了。

（1）找出下列各词的近义词。 缓缓——______ 友谊——______

（2）文中的“千斤”这句话是谁说的______ ①毛驴说的。 ②牛大哥说的。 ③老山羊说的。

（3）下面3个题目，哪个可以做这篇故事的题目。______ ①毛驴和老山羊 ②老山羊和牛大哥 ③毛驴和牛大哥

（4）毛驴听了牛大哥和话后“垂下头不好意思地走了”说明了什么？ （5）读了这篇寓言故事，你最喜欢谁？为什么？

11. 阅读课文片段，完成练习。

鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开放了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……

（1）这段话主要写了______。

（2）这段话是按______顺序来介绍不同花的开放的。

（3）这段话用不同的说法来表达鲜花的开放，照样子，写一写。 例：蔷薇绽开了笑脸。 桃花______。 荷花______。

12. 读了《林中》一诗，请你发挥想象写一写孩子们在松林中采蘑菇的景象。 一群孩子提着竹篮，戴着斗笠来到松林中采蘑菇。______

13. 阅读下文，回答问题

再见了，亲人（节选）

大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。您这么大年纪，能支持得住吗？快回家休息吧！为什么摇头呢？难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。八年来，您为我们花了多少心血，给了我们多少慈母般的温暖！记得五次战役的时候，由于敌机的封锁，造成了暂时的供应困难。我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您_______着全村妇女，_______着打糕，_______着炮火，_______过硝烟，_______到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊！当时有很多同志感动得流下眼泪。在您的帮助下，我们打胜了那次阻击战。您在回去的途中，累得昏倒在路旁了。我们还记得，我们的一个伤员在您家里休养，敌机来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞；当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经炸平了。您为我们失去了唯一的亲人。您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？

（1）根据原文在横线上填上合适的动词。

是您______着全村妇女，______着打糕，______着炮火，______过硝烟，______到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊！

（2）“雪中送炭”一词中，“雪”在选文中指的是______，“炭”指的是______。这个成语的喻义是______。

（3）以小标题的形式概述朝鲜阿妈妮为志愿军战士做的三件事：______、______、______。

（4）从选文深情的叙述中，我们体会到了怎样的思想感情？

14. 阅读下文，回答问题

小鹰鼓了鼓劲儿，跟着老鹰奋力向上飞。飞呀，飞呀，大树看不见了，大山也变得矮小了。看着下面的景色，小鹰眼里充满胜利的喜悦。它喘着气兴奋地喊道：“天空……真……美啊！” （1）这一片段共有______句话。

（2）找出小鹰越飞越高的句子。______

（3）这段话中描写小鹰使出全身力气练习飞行的词语和短语：______。 （4）和“矮小”意思相反的词是：______；和“喜悦”意思相近的词：______。 （5）如果知道字音，不理解字义应该用______法查字典。“鼓”的音序是______，字典里的解释有：①打击乐器；②敲击；③发动，使振作起来；④凸出；⑤饱满。“鼓劲”的“鼓”应选第______个解释。

15. 我爱阅读，还会做后面的练习呢！

快乐的杉树林冬天来了，西北风hū xiào ér lái，吹起地上的落叶，吹动了树枝上还悬挂着的残叶。有时天空还飞舞着雪花，被杉树叶铺盖着的地面上，树干上，远处近处的屋顶上，都蒙上一层白雪，大地变成了fěn zhuāng yù qì

的世界。我们和往常一样来到杉树林，高兴地玩了起来，有的堆雪人，有的掷雪球，空中回荡着喊叫声、打闹声…… （1）根据拼音写词语。 hū xiào ér lái fěn zhuāng yù qì ______ ______ （2）给文中的多音字注音并组词。

铺______盖，它的另一个音是______，组词______； 树干______，它的另一个音是______，组词______。

（3）缩句：树干上和远处近处的屋顶上都蒙上一层白雪。 （4）照样子写由两个意思相近的字组成的词。 例：悬挂、______、______

（5）按要求写你课外积累词句。 ①描写雪景的四字词。 ②描写雪景的句子。

16. 阅读下文，回答问题

有一天，孔子得到一部叫《易经》的古书。古时候的书，可比不上我们现在用的课本，白纸黑字，几十万字排在一本书上，读起来十分方便。那时还没有发明纸，字都刻在竹片上，称为简。一部《易经》________有几十斤重，________上面的许多文字在当时已经不再使用了，因此十分难懂。孔子一得到这部书，高兴得像捡了宝贝似的，立刻把这沉重的《易经》抱回家，逐字逐句仔细阅读起来。

读一遍不懂，他就读第二遍，第二遍读不懂，再读第三遍、第四遍。就这样，孔子把整部《易经》翻过来倒过去，读了一遍又一遍，最后，串在竹简上的牛皮带子都给磨断了。他不得不重新串上新带子，继续研究。不久，新带子又断了，于是又换上新的……最后，换了三次带子后，孔子终于把这部书读懂了、理解了。于是他就把《易经》推荐给别人，并详细地介绍了这部书的内容。

（1）选择合适的词语填在文中横线上。 因为……所以…… 不但……而且……

一部《易经》______有几十斤重，______上面的许多文字在当时已经不再使用了，因此十分难懂。

（2）下面哪句话概括了短文的主要内容？______ ①孔子很爱读书。

②孔子得到了一本叫《易经》的书，他勤奋刻苦地钻研，终于读懂了这本书。 ③孔子得到了一本书，非常高兴，就认真地读起来。 （3）从孔子读《易经》的故事中，你受到了什么启发？

（4）孔子是我国著名的教育家、思想家，他曾说过很多名言警句流传于世。你知道孔子的名言吗？请写出两条。

17. 阅读下面的短文，完成后面的练习。

冻死的蜜蜂

北风呼（hū）啸（xiào），大雪纷飞，蜂巢里却温暖如春。

为了让蜂巢里的温度始终保持在30℃左右，蜜蜂们都在振动双翅，散发出热

量。

它们不分昼夜，齐心协力，才有了这个温暖的家。

一天，有只蜜蜂突感身体不适，体力不支，渐渐地停下了振动的双翅。 另一只蜜蜂看见了，心想：缺我一个没关系，我也歇（xiē）一会儿吧。 第三只蜜蜂看见了，心想：歇就歇吧，少我一个温度不会降（jiàng）低。 就这样，一只又一只蜜蜂停下振动的双翅，昏昏欲睡起来。 开春了，人们发现，这个蜂巢里的蜜蜂全都冻死了。

（1）短文共有______个自然段，第______自然段写蜂巢里的蜜蜂全都冻死了。 （2）根据文章的内容连一连。

第一只蜜蜂______ 歇就歇吧，少我一个温度不会降低 另一只蜜蜂______ 身体不适，停下了振动的双翅 第三只蜜蜂______ 缺我一个没关系，我也歇一会儿 （3）选一选，填一填，把相应的序号填在横线上。

为了让蜂巢里的温度保持在30℃左右，蜜蜂们都______，散发出______。如果一只又一只的蜜蜂停下振动的双翅，蜂巢里的温度就会______。 A．降低 B．热量 C．振动双翅

（4）这个故事告诉我们的道理是（ ）

18. 阅读下文，回答问题

月夜

吃过晚饭，我和妈妈到河滩上去散步。

白天的喧闹消失了，天色渐渐暗下来，田野笼罩（zhào）在朦胧的夜色里。深蓝的夜空升起了一轮圆月，银色的月光洒遍大地。

月光下的小河轻轻流淌。唱着永不疲倦的歌，月光和水波相映，闪烁着点点银光。顶着“红樱帽”的高粱，像哨兵一样站在我们身后，在月光下显得精神抖擞。妈妈遥指天空，给我讲述动人的故事，我听得入迷了。

四周静悄悄的，月色皎洁，群星闪烁，只有晚风在低低呻吟唱。高粱叶子轻轻摇摆，发出沙沙的声音，好像在窃窃私语，那声音也和月光一样轻柔。 啊，这美丽的月夜多么迷人啊！ （1）你还能给短文换个题目吗？

（2）“啊，这宁静的月色是多么迷人啊！”第一个“啊”在句子中应读成______；第二个“啊”在句子中应读成______。

（3）短文主要描写了______、______、______等景物，其中你最喜欢的句子是______。

（4）把你喜欢的词读一读，记一记，并工工整整地写下来。

19. 阅读下文，回答问题

刷子李（节选）

一间房子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来？①只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和_______着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。②

啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。 （1）给选文中划线字注音。

（2）从选文中找出一个反问句，并改成陈述句写下来。

（3）刷子李刷浆的顺序是先______后______，他蘸浆手法的高超表现在______。

（4）理解选文中画横线的句子，再填空。

1.句①通过对______和______的描写，写出了______。

2.句②运用了______的修辞手法，写出了______，尤其从“______”这个词语，更能看出刷子李技艺高超。

（5）这段话主要运用了_______的写作手法。

20. 阅读下文，回答问题

胡萝卜先生的长胡子

胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓密的胡子，必须每天刮。

有一天，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃着果酱面包上街去了。因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。这根胡子长在下巴的右边，胡萝卜先生吃果酱面包的时候，胡子沾到了甜甜的果酱。对一根胡子来说，果酱是多么好的营养啊！

于是胡萝卜先生一步一步走的时候，这根胡子就在一点一点地变长。只要回头看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经长了多长了。

胡萝卜先生还在继续走，长胡子被风吹到身体后面，他完全不知道。

在很远的街口，有一个男孩正在放风筝，线实在太短了，他的风筝只能飞过屋顶。

胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。“这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。” 小男孩说完就扯了扯胡子，他确定绳子够牢固了，就剪了一段用来放风筝。

胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家的树底下，鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。

胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。

（1）从文中找出下列词语的近义词和反义词。

近义词：经常一一______ 坚固一一______ 飘荡一一______ 反义词：慢条斯理一一______ 稀疏一一______ （2）根据课文内容填空。

①胡萝卜先生的胡子变长了，是因为______。

②“这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。”这句话中的“绳子”指的是______。小男孩用它来______。

③鸟太太可能会用胡萝卜先生的胡子来______。 （3）猜一猜，把故事编下去。 胡萝卜先生继续往前走，

21. 阅读短文，完成练习。

①英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，②英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。③英子向大家深深地鞠了一躬 ， 然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

（1）从文中找出下列词语的反义词或近义词。 反义词：短暂——______ 慌张——______

近义词：迟疑——______ 猛然——______

（2）指出画线句运用的描写方法，推测英子的心理活动。

A语言描写；B．外貌描写；C动作描写；D．神态描写；E心理活动描写

第①句：______ 她可能在想：______。

第②句：______ 她可能在想：______。 第③句：______ 她可能在想：______。

（3）文中两次写到同学们给英子的热烈掌声。我从第一次掌声中听出了同学们的______，从第二次掌声中听出了同学们的______。

（4）读了这段话，你有什么感受？说给大家听一听。

22. 阅读课文片段，回答问题。

赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。

（1）本段中画线的句子是______句，起到了______的作用。 （2）“这种设计”是指: ______。 （3）这种设计的优点是: ______。

23. 阅读下文，回答问题

在我读小学时，苏珊那小小的身体里竟长了肿瘤，住院接受了三个月的化疗。原来那一头美丽的金发差不多要掉光了。这使她也不如往常那样活泼了。更残忍的是，每天她要顶着一颗光秃秃的脑袋去上课。这件事引起了老师的深思。

在苏珊返校前，老师热情而郑重地在班上宣布：“从下周一开始，我们要学习认识各种各样的帽子。所有同学都要戴着自己最喜欢的帽子到学校来，越新奇越好！”星期一到了，苏珊回到了她离别三个月的教室。但是，她站在门口却迟迟没有进去，她担心，她犹豫，因为她戴了一顶帽子。

可是，使她感到意外的是，她的每一个同学都戴着帽子，和他们的五花八门的帽子比起来，她的帽子再普通不过了，几乎没有引起任何人的注意。一下子，她觉得自己与别人没有区别，没有什么障碍，她与伙伴们自如地见面了。她轻松地笑了，笑得那么甜美，那么开心。

日子就这样一天天过去了。现在，苏珊常常忘了自己还戴着一顶帽子；而同学们呢，似乎也忘了。

（1）选择划线字的正确读音

几______乎（jī jǐ） 似______乎（sì shì） 蓬勃______（bò bé） （2）写出下列词的同义词。

残忍______ 障碍______ 郑重______

（3）想一想：老师为什么要让每个同学都戴一顶帽子，而且越新奇越好?你从老师这一做法中感受到了什么？

（4）讲讲你对短文最后一句话的理解。 （5）给短文加个题目为：______。

24. 我爱阅读，还会做后面的练习呢！

三国时期，蜀汉的大将关公有一个侍卫叫周仓。这个人力大无比，办事粗心大意，不动脑筋。关公想开导开导他，可总找不到机会。

这一天，关公骑马，周仓步行，两人来到一棵树荫下休息。见树下有一群蚂蚁在爬，关公便对周仓说：“周仓，你打这些蚂蚁看看。”周仓挥起拳头，用力一砸，蚂蚁却没事，接着又用力一砸，地面凹进去了一块儿，手疼得他哇哇大叫，蚂蚁还是若无其事。关公看在眼里，心想：这个粗人，今天我得让他开开窍，打蚂蚁还用得着拳头。想着想着，关公笑着走了过去，“看我的。”只见他伸出食指，轻轻一捻（niǎn），蚂蚁一下死了好几只。周仓看得目瞪口呆，关公便对他说：“做事只有勇气和力量还不够，还要懂得运用智慧和谋略，智勇双全，才可称得上英雄，才能做大事，成大器。”

周仓听了关公的话连连点头，更加敬佩关公了。后来他跟随关公南征北战，屡立功勋（xūn），成了关公手下的一员大将。 （1）从文中摘录三个成语。 ______、______、______

（2）找出一句描写人物动作的句子，并标明表示动作的词语。再找出描写人物心理活动的句子。

（3）请写出文章的主要内容。 （4）给短文加上一个合适的题目。

25. 我当小诗人。 绿茵茵的草地，

本该滚动着欢乐的足球， 可是如今散落着的地雷碎片 阻挡着孩子们奔跑的脚步， 这究竟是为什么？

26. 阅读下文，回答问题

羿一口气射下了九个太阳，炎热渐渐退去。羿又伸手拔箭，准备射下最后一

个太阳。这个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。

天上没有了太阳，整个世界一片黑暗。羿想，没有了太阳，就没有了光明和温暖，庄稼不能生长，人类和动物也没法活下去。于是，羿留下了最后一个太阳。

从此，太阳每天从东方升起，到西方落下。土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。 （1）照样子，写词语。 慌慌张张：______、______ 勃勃生机：______、______ （2）写出下面词语的近义词。

炎热——______ 准备——______ 温暖——______ （3）天上剩下一个太阳之后是什么样子的？

27. 阅读下文，回答问题

草原（节选）

我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。

（1）从选段中为下面解释找出相应的词语，填在横线上 ①言谈举止等自然，不拘束。______

②衣襟和绸带迎风飘舞。______ ③一群群马飞快地奔跑。______ （2）从选段中找出一对反义词 ______——______

（3）本文作者是______，我还知道他的作品《______》。 （4）草原上行车十分洒脱，从哪个句子可以看出？

（5）选段中的“玻璃的带子”指______，写出了它______的特点，破折号表示______。选段中的“像被一阵风吹来似的”说明______。“彩虹”形容______，读了这句话让我们体会到______。

28. 请认真阅读下列短文，然后完成小题。 荷花已经开了不少了。荷叶挨（āi ái）挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩（nèn lèn）黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马

上要破裂似的。

这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很关。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 （1）给划线的字选择正确的读音。 挨______（āi ái）挨挤挤 嫩______（nèn lèn）黄色

（2）文中写了白荷花的______种姿态。从这两段话中可以看出荷花的姿态十分______。

（3）根据短文内容，判断下列说法的对错。 ①荷叶的颜色是碧绿色，形状像一个大圆盘。

②“在这些大圆盘之间冒出来”中的“冒”字写出了荷花残败的生命力。 ③文中画线的句子，朗读时要读出喜爱、赞美的语气。 （4）用“有的……有的……有的……”写一句话。

（5）欣赏千姿百态的荷花，会让人沉醉，产生奇妙的联想。如果你变成了一朵荷花，哪只小动物会过来跟你打招呼，告诉你什么呢？

29. 阅读短文，回答问题。

今天，我想跟大家谈一谈“合作\"的话题。

我们任何人在这个世界上都不是孤立存在的，都要和周围的人发生各种各样的关系。你是学生，就要和同学一起学习，一起游戏，共同完成学业； ；你是军人，就要和战友一起生活，一起训练，共同保卫我们的祖国……总之，不论你从事什么职业，也不论你在何时何地，都离不开与别人的合作。

什么是合作呢?顾名思义，合作就是互相配合，共同把事情做好。世界上有许多事情，只有通过人与人之间的相互合作才能完成。一个人学会了与别人合作，也就获得了打开成功之门的钥匙。所以，人们常说：小合作有小成就， ， 。这是非常宝贵的人生道理，我们应该牢牢记住。

怎样才能卓有成效地合作呢?你一定在音乐厅或电视里看到过交响乐团的演奏吧，这可算得上是人与人合作的典范了。你瞧，指挥家轻轻一扬手里的指挥棒，悠扬的乐曲便从乐师的嘴唇边、指缝里倾泻出来．流向天宇．也流进人们的心田。是什么力量使上百位乐师，数十种不同的乐器合作得这样完美和谐?我想，这主要依靠高度统一的团体目标和为了实现这个目标每个人必须具有的协作精神。

这里还有一个小故事，也能说明这个问题。一位外国的教育家邀请中国的几个小学生做了一个小实验。一个小口瓶里，放着七个穿线的彩球，线的一端露出瓶子。这只瓶子代表一幢房子，彩球代表屋里的人。房子突然起火了，只有在规定的时间内逃出来的人才有可能生存。他请学生各拉一根线，听到哨声便以最快的速度将球从瓶口提出。实验即将开始，所有的目光都集中在瓶口上。哨声响了。七个孩子一个接着一个，依次从瓶子里拿了自己的彩球，总共，才用了3秒钟!在场的人情不自禁地鼓起掌来。这位外国专家连声说：“真了不起!真了不起!我在许多地方做过这个实验，从未成功，至多逃出一两个人，多数情况季几个彩球同时卡在了瓶口。我从你们身上看到了一种可贵的合作精神。” 可见，成功的合作不仅要有统一的目标，要尽力做好份内的事情．而且还要心中想着别人，心中想着集体，有自我牺牲的精神。

同学们，现代社会是一．充满竞争的社会，但同时也是一个更加需要合作的社会。作为一个现代人，只有学会与别人合作，才能取得更大的成功。

（1）什么是合作?在文中用横线画出。

（2）请你用最简洁的语言概括第五自然段小故事的内容，这个小故事告诉我们的道理是什么? 主要内容：______ 道理：______

（3）这篇文章大体是按照______——什么是合作一______。的顺序来写的。 （4）联系上下文揣摩作者的思路，在横线上补写缺失内容。 （5）从三个题目中选择一个作为本文题目，说说你的理由。 《谈合作》 《学会合作》 《论合作的重要性》 题目：______ 理由：______

30. 阅读下文，回答问题

乌龟与水井

一只乌龟在陆地上散步，路过一口水井，想到井边喝水，水井提醒乌龟说：“喂，伙计，请离得远一点，掉到我这儿是很危险的！”乌龟笑着说：“什么样的江河湖海我没到过？不怕你这小小的一口水井。”水井对乌龟说：“我这儿的环境与别处不同。”“有什么不同？还不都是水，我下去给你看看。”说完，乌龟“扑通”一声跳下了井。乌龟跳到了井里，可是不一会儿他就明白过来，自己再也无法爬上去了。

（1）这篇短文共有______个自然段，写了乌龟与水井的______次对话。

（2）“我这儿的环境与别处不同。”这句话中，“我这儿”是指______，“别处”是指______。

（3）请找出乌龟说的话。

（4）当乌龟再也爬不上来时，他会说什么？ （5）读了这篇短文后，我懂得了（ ）