一般现在时和现在进行时练习题
一、选择题练习
1.Who_____overtherenow???A.singing??B.aresing??C.issinging??D.sing
2.It’seighto’clock.Thestudents_____anEnglishclass.??A.have??B.having??C.ishavingD.arehaving 3.Listen!Thebaby_____inthenextroom.??A.crying??B.cried??C.iscrying???D.cries
4.Look!Thetwins_____newsweaters.??A.arewearing??B.wearing??C.arewear??D.iswearing 5.Don’ttalkhere.Grandparents_____.A.issleeping??B.aresleeping??C.sleeping??D.sleep 6.Tomisaworker.He_____inafactory.Hissisters_____inahospital. ??A.work/work??B.works/work??C.work/works
7.Who_____Englishbestinyourclass???A.speak??B.speaks??C.speaking 8.MrsRead_____thewindowseveryday.??A.iscleaning??B.clean??C.cleans
9.We_____musicandoften_____tomusic.??A.like/listen??B.likes/listens??C.like/arelistening 10.She_____upatsixinthemorning.??A.get??B.gets??C.getting 11.OnSundayhesometimes_____hisclothesandsometimes_____someshopping. ??A.wash/do??B.iswashing/isdoing??C.washes/does 12.Thetwinsusually_____milkandbreadforbreakfast,butJim_____somecoffeeforit. ??A.have/have??B.have/has??C.has/have 二、填空： 1.Myfatheralways__________(come)backfromworkverylate. 2.Theteacherisbusy.He__________(sleep)sixhoursaday. 3.Listen!Joan__________(sing)intheclassroom.Sheoften__________(sing)there. 4.__________yourbrother__________(know)Japanese? 5.Where__________you__________(have)luncheveryday? 6.Thegirl__________(like)wearingaskirt.Look!She__________(wear)aredskirttoday. 三、写出下列动词的现在分词形式 1.work___________??sing__________????play__________????study__________ 2.dance__________????have__________????write__________????take__________ 3.run__________????sit__________????shop__________?????swim__________ 4.lie__________ 四、写出下列动词的第三人称单数形式 1.work__________????read__________????clean__________????write__________ 2.teach__________????wash__________????guess__________????watch__________ 3.go__________????do___________????photo__________4.study__________????fly__________????cry__________????play_________ 一?用括号内所给动词的-ed形式或-ing形式填空? 1.?The?children?were?after?the?trip.?（tire）? ?2.?The?trip?was.?（tire）? 3.?The?children?went?to?bed?early?after?the?trip.?（tire）? 4.?The?trip?lasted?a?whole?day.?（tire）? 5.?The?trip?made?the?children.?（tire） ?6.?The?bad?weather?made?the?trip.?（tire）?
7.?Tom’s?parents?are?____?at?his?____?results?of?the?exams．（disappoint）? 8.?and?angry,?he?left?the?meeting-room.?（disappoint） 9.?It?is?that?he?didn’t?pass?the?examination．（disappoint）?
10.?When?hearing?thenews?that?Michael?Jackson?passed?away,?they?wereto?look?at?each?other.?（surprise）? 11.?He?was?about?his??son.?（worry）? 二、选择题
()1.The?little?boy?isnotgetting?on?well?in?maths?and?worse?still,
?he?is?even?unwilling?to?go?to?school.?With?her?son?_____,?she?feels?very?______.?? A.?disappointing;?worrying????????B.?disappointing;?worried?? C.?disappointed;?worried??D.?disappointed;?worrying?
()2.?After?the?Anti-terrorist?War,?the?American?soldiers?returned?home,??______.??
A.?safe?but?tired??????????B.?safely?but?tired???C.?safe?and?tiring???D.?safely?and?tiring?
仅供个人学习参考
()3.?As?we?all?know,?typing?is?a?______?job?to?a?______?heart.??
A.?tired;?tired??????B.?tired;?tiring???C.?tiring;?tired??????D.?tiring;?tiring? ()4._____?do?you?think?of?your?English?teacher??Is?he?_______？ ?A.?What,?interesting????????B.?What,?interested??? C.?How,?interesting????????????D.?How,?interested?? V-ed形式的用法 过去分词作定语 I.基本了解 1.V-ed形式的构成 V-ed形式有规则变化和不规则变化之分。规则的V-ed形式由动词原形加词尾-ed构成，不规则的V-ed形式情况各异。 2.V-ed形式的意义 及物动词的V-ed形式表示被动和完成，不及物动词的V-ed形式仅表示完成。 [自填助记] a(n) cup一个破杯子the novel出版了的小说 a(n) country发达国家the leaves落叶 [Key]broken;published;developed;fallen II.V-ed形式作定语时的位置及意义 1.位置 单个V-ed形式作定语时要放在被修饰的词语之前，V-ed形式短语作定语时要放在被修饰的词语之后。 [自填助记] ①Heis__________________________________(一名退休工人). ②_________________________________(那个丢失的孩子)wasfoundatlast. ③__________________________(那个在电影院里丢失的孩子)wasfoundatlast. ④Wearegoingtotalkabouttheproblem__________________(上次会上讨论的). [Key] ①aretiredworker②Thelostchild ③Thechildlostinthecinema④discussedatthelastmeeting 2.意义 (1)V-ed形式作定语，意义上相当于一个定语从句。 (2)及物动词的V-ed形式和逻辑主语（即它所修饰的名词）之间是被动关系，强调动作已完成，可以替换为一个谓语动词是被动语态的定语从句。 (3)不及物动词的V-ed形式和逻辑主语之间是主动关系（即只说明逻辑主语所处的状态和具有的特点等），强调动作已完成，可以替换为一个谓语动词是主动语态的定语从句。 [自填助记] ①Thehouse,builtahundredyearsago,stoodstillaftertheearthquake. =Thehouse,_____________ahundredyearsago,stoodstillaftertheearthquake. ②Therearealotoffallenleavesinautumn. =Therearealotofleaves_____________inautumn. [Key]①whichwasbuilt②which/thathavefallen [高考链接] 1.Forbreakfastheonlydrinksjuicefromfreshfruit onhisownfarm.[2009年北京卷] A.grownB.beinggrownC.tobegrownD.togrow 2.Thetrees inthestormhavebeenmovedofftheroad.[2008年湖南卷] A.beingblowndownB.blowndownC.blowingdownDtoblowdown 3.Itisoneofthefunniestthings ontheInternetsofarthisyear.[2008年浙江卷] A.findingB.beingfoundC.tofindD.found 4.TheTownHall inthe1800’swasthemostdistinguishedbuildingatthattime.[2007年上海卷] A.tobecompletedB.havingbeencompleted C.CompletedD.beingcompleted 5.“Things nevercomeagain!”Icouldn’thelptalkingtomyself.[2007年湖南卷] A.lostB.LosingC.toloseD.havelost [Key]1.A2.B3.D4.C5.A 过去分词作宾语补足语 内容简介：过去分词作宾补，表示被动或完成意义。过去分词与宾语之间通常存在逻辑上的动宾关系。 仅供个人学习参考
过去分词作宾补常用于以下四种情况： 一、用在感官动词see,watch,notice,find,observe,catch,hear,feel等后面作宾补。如：Shesawthewoundedmancarriedintothehospital. 她看到那个受伤的男人被抬进了医院。 【考例点击】 InthedreamPetersawhimself byafiercewolf,andhewokesuddenlywithastart.(2006上海卷) A.chasedB.tobechasedC.bechasedD.havingbeenchased【A】 【拓展】非谓语动词用在感官动词后作宾补的区别：不定式(不带to)常表示动作已结束，强调动作的全过程；现在分词表示正在进行的动作，强调当时的情景，为部分过程；过去分词与宾语之间为被动关系或表示动作已完成。 【考例点击】 Afteraknockatthedoor,thechildheardhismother’svoice him.(2007上海春) A.callingB.calledC.beingcalledD.tocall【A】 二、用在使役动词have,make,get,keep,leave等后面作宾补。如： Hemanagedtogetthetaskfinishedontime.他设法按时完成了任务。 【考例点击】 JennyhopesthatMr.SmithwillsuggestagoodwaytohaveherwrittenEnglish inashortperiod.(2007福建卷) A.improvedB.ImprovingC.toimproveD.Improve【A】 【特别提醒】 (1)在“have+宾语+宾补”结构中，充当宾补的有do，doing和done。do表示主动，动作可能发生；doing表示主动，动作在持续；havesth.done请别人来做某事或遭遇到某情况。如： Thedirectorhadherassistant somehotdogsforthemeeting.(2008全国II卷) A.pickedupB.picksupC.pickupD.pickingup【C】 (2)在“make+宾语+宾补”结构中用do或done而不用doing作宾补。如： Myparentshavealwaysmademe aboutmyself,evenwhenIwastwelve. (2007江苏卷) A.feelingwellB.feelinggoodC.feelwellD.feelgood【D】 (3)“keep/leave+宾语+宾补”，宾补由过去分词、现在分词等充当。 Theyusecomputerstokeepthetraffic smoothly.(2009全国II卷) A.beingrunB.runC.torunD.running【D】 三、用在order,want,wish,expect等表示“希望、要求”的动词后面作宾补。如： 【考例点击】 Shewantsherpaintings inthegallery,butwedon’tthinktheywouldbevery popular.(2007上海春) A.displayB.todisplayC.displayingD.displayed【D】 【拓展】此类动词后跟todo和done作宾补。todo表主动，done表被动。四、在“with复合结构”中作宾补。如： Thedayendedwithnothingsettled. 那一天什么也没解决就结束了。 Johnreceivedaninvitationtodinner,andwithhiswork ,hegladlyacceptedit.(2007安徽卷) A.finishedB.finishingC.havingfinishedD.wasfinished 【A】 【拓展】在with复合结构中，不定式表示尚未发生的动作，现在分词表示主动关 系，过去分词表示被动关系。如： —Comeon,pleasegivemesomeideasabouttheproject. —Sorry.Withsomuchwork mymind,Ialmostbreakdown.(2007福建卷) A.filledB.fillingC.tofillD.beingfilled【B】 过去分词作定语、表语 一、过去分词作定语： 1.Thegroundiscoveredwithfallenleaves. 2.Peopletodaytendtochoosevegetablesgrownwithoutchemicals. 3.Themoneyraisedattheeveningwillbesenttotheearthquakesurvivorsassoonaspossible. 通过对三个例句的观察，我们可以发现过去分词作定语的主要知识点： (1)单个的过去分词作定语一般置于被修饰的名词之前。如： cookedfood,boiledwater,friedeggs,aforcedsmile... 过去分词短语作定语则置于被修饰的名词之后。如： problemsleftoverbyhistory,awomandressedingreen... 仅供个人学习参考
(2)及物动词的过去分词表示“被动”或“被动并结束了的动作”，如： vegetablesgrownwithoutchemicals，arepairedcar… 不及物动词的过去分词只表示“动作发生在谓语动词之前”或“动作已完成、已结束”，不表示被动。如：fallenleaves,fadedflowers,therisensun… (3)及物动词的过去分词可以扩展为一个谓语动词是被动语态的定语从句。如： vegetablesgrownwithoutchemicals=vegetableswhicharegrownwithoutchemicals 不及物动词的过去分词可以扩展为一个谓语动词是主动语态的定语从句。如： fallenleaves=leavesthathavefallen 二、过去分词作表语: 1.TheyoungNBAbasketballkingJamesismarried. Weareexcitedtohearthegoodnews. 2.Thewindowofmyroomisbroken.我房间的窗户是坏的。（表主语所处状态） Thewindowofmyroomisbrokenbymynaughtycousin. 我房间的窗户是被淘气的表弟打坏的。（表被动） 3.Don’tbesodisappointed.（表主语主观上觉得失望的心理感受） Theresultoftheexamisdisappointing.（表主语客观上具有令人失望的性质特征）通过对这三组例句的观察，我们可以发现过去分词作表语的主要特征： (1)过去分词作表语表示主语所处状态或主观心理感受，相当于形容词的作用。如例句1中的married(已婚的)，excited(激动的)。此类常见词还有：表状态：addicted,broken,gone,lost,seated,absorbed,dressed,separated,engaged…表主观心理感受：excited,moved,puzzled,disappointed,surprised,frightened… (2)过去分词作表语还需把握好两点，即区分表示“主语所处状态”与表示被动语态的过去分词；区分v-ed形容词表“主观心理感受”与v-ing形容词表“客观上具有……的性质特征”。 三、高考直击： 例1Thetrees inthestormhavebeenmovedofftheroad.(2008湖南卷) A.beingblowndownB.blowndownC.blowingdownD.toblowdown 解析:B。本题考查非谓语动词。根据题干中havebeenmovedofftheroad可知，树是已被吹倒的，blowndown作定语表示动作已发生，且与被修饰词Thetrees是被动关系。 例2TheTownHall inthe1800’swasthemostdistinguishedbuildingatthattime.(2007上海卷) A.tobecompletedB.havingbeencompleted C.completedD.beingcompleted 解析:C。本题考查非谓语动词。过去分词作定语表示被动和已经完成的动作。根据时间状语inthe1800’s可判断出要用过去分词作定语。不定式的被动式作定语表示将要被做的事。现在分词作定语表示正在被做的事。 例3Pleaseremain ;thewinneroftheprizewillbeannouncedsoon.(2008辽宁卷) A.seatingB.seatedC.toseatD.tobeseated 解析:B。本题考查非谓语动词。remain在此为系动词，seated相当于一个形容词，表示“坐好的”作表语。 过去分词作状语 过去分词作状语应注意以下几点。 一、过去分词与句子主语之间的关系 (1)过去分词作状语表示被动或完成的动作。过去分词与句子主语之间通常存在逻辑上的动宾关系。如： Growninrichsoil,theseseedscangrowfast. 种在肥沃的土壤里，这些种子能长得很快。 【高考链接1】 nottomisstheflightat15:20,themanagersetoutfortheairportinahurry.(2009福建卷) A.RemindingB.RemindedC.ToremindD.Havingreminded【B】 【答题指导】分词在句子中作状语，分词的逻辑主语与句子的主语一致。使用何种分词，要取决于分词与句子主语之间的关系：主谓关系用现在分词，动宾或被动关系用过去分词。比较： Seenfromthesky,ourcityisverybeautiful.(ourcity与see之间是被动关系) Seeingfromthesky,wefindourcityisverybeautiful.(we与see之间是主谓关系) (2)有些过去分词因来源于系表结构，作状语时不表被动而表主语的状态。这样的过去分词及短语常见的有：lost(迷路)；seated(坐)；hidden(躲)；lostin(沉迷于……)；dressedin(穿着)。由某些动词后面加-ed转化来的形容词也具有此用法，如frightened,satisfied,tired,disappointed等。如： Surprisedatwhathadhappened,Tomdidn’tknowwhattodo. 汤姆对发生的一切非常惊讶，以至于不知如何是好。 【高考链接2】 andshortofbreath,AndyandRubywerethefirsttoreachthetopofMountTai.(2009浙江卷) 仅供个人学习参考
A.TobetriedB.TiredC.TiringD.Beingtired【B】 二、过去分词作状语所表示的意义 过去分词作状语时表示时间、条件、原因、让步时可转换为相应的状语从句；表示方式、结果和伴随时可转化为并列分句。如： Looked(=Ifitislooked)atadistance,thepaintingseemsmuchmorebeautiful. 隔着一段距离看，这幅画似乎要漂亮得多。 Thecupfelldowntotheground,broken. =Thecupfelldowntothegroundanditwasbroken. 茶杯掉到了地上，碎了。 【高考链接3】 therightkindoftraining,theseteenagesoccerplayersmayonedaygrowintotheinternationalstars.(2009江西卷) A.GivingB.HavinggivenC.TogiveD.Given【D】 【高考链接4】 Michael’snewhouseislikeahugepalace, withhisoldone.(2009重庆卷) A.comparingB.ComparesC.tocompareD.compared【D】 三、“连词+过去分词”结构 根据主句主语和从句主语一致且从句含有动词be时可省略从句主语和动词be的原则，可把状语从句变换为“连词+过去分词”结构。常用的连词有if,unless,when,as,once,evenif/eventhough,asif,though/although等。如： Iwon’tattendhisbirthdaypartyunlessinvited(=unlessIaminvited). 除非被邀请，否则我不去参加他的生日晚会。 【高考链接5】 Everyeveningafterdinner,ifnot fromwork,Iwillspendsometimewalkingmydog. (2009湖南卷) A.beingtiredB.tiringC.tiredD.tobetired【C】 四、独立主格结构 过去分词短语作状语时,它的逻辑主语通常与句子的主语一致。如果过去分词作状语时,前面再加逻辑主语，主句的主语就不再是分词的逻辑主语，这种带逻辑主语的过去分词结构属于独立主格结构。如： Moretimegiventous,weshouldhavedonethejobmuchbetter. 如果给我们更多的时间，我们会把工作做得更好。 【高考链接6】 Thechildrenwenthomefromthegrammarschool,theirlessons fortheday.(2007重庆卷) A.finishingB.finishedC.hadfinishedD.werefinished【B】 一、动词-ed形式作定语过去分词作定语往往与被修饰的词靠得很紧,渐渐地成为一个复合词。这种分词叫分词形容词,实际上相当于一个单纯的形容词,除表示“完成”的动作之外,还表示“被动”的意义。如： spokenEnglish(英语口语)；icedbeer(冰冻啤酒)；cookedfood(熟食);friedchips(炸土豆条); 但要注意不及物动词的过去分词常表示“完成”的动作,而不表示“被动”意义。如:boiledwater(开水);fallenleaves(落叶);therisensun(升起的太阳)等。 1.Thetallmanisareturnedstudent． 高个子的那个人是个归国留学生。 2.Myparentsarebothretiredteachers． 我的父母都是退休教师。 (1)前置定语 单个的动词-ed形式,一般放在被修饰的名词的前面,作前置定语。 Theexcitedpeoplerushedintobuilding.激动的人们冲进大楼。 Losttimecanneverbefoundagain．虚度的时光,无法挽回。 (2)后置定语
①少数单个动词的-ed形式,如left等,只能作后置定语。
1.Everythingusedshouldbemarked．所有用过的东西应该做好标记。
2.Thebooksleftareformystudents．剩下的书是给我的学生的。
②动词-ed形式短语作定语时，通常要放在被修饰的名词的后面，在意思上相当于一个定语从句。 1.Isthereanythingplannedfortonight?今晚有什么活动吗? (=Thathasbeenplannedfortonight)
2.Themeeting,attendedbyalotofpeople,wasasuccess．这次会议有很多人出席,开得很成功。 (=whichwasattendedbyalotofpeople)
1)Mostoftheartists__________tothepartywerefromSouth Africa. 仅供个人学习参考
A.invitedB.toinviteC.beinginvitedD.hadbeeninvited
2)Thefirsttextbooks________forteachingEnglishasaforeignlanguagecameoutinthe16thcentury. A.havingwrittenB.tobewrittenC.beingwrittenD.written
3)TheOlympicgames,_______in776BC,didn'tincludewomenplayersuntil1912. A.firstplayingB.tobefirstplayedC.firstplayedD.tobefirstplaying
4)Pricesofdailyfoods_______throughacomputercanbelowerthanpricesinstores. A.areboughtB.boughtC.beenboughtD.buying
5)Mr.Smith,____ofthespeech,startedtoreada____novel. A.tired,boringB.tiring,boredC.tired,boredD.tiring,boring 二、动词-ed形式作表语
过去分词作表语并无“完成”或“被动”之意，而是表示主语的状态或思想感情等。如： Helookedworriedafterreadingtheletter．看完信后,他显得很忧虑。
Whenweheardofit,weweredeeplymoved．当我们听到这件事时,被深深地感动了。 Heseemedquitedelightedattheidea．听到这个想法,他似乎很高兴。 作表语的-ed形式可被much,very,quite等所修饰。 Iwasverypleasedatthenews． 听了这消息我很高兴。 Hegrewmuchtiredofthework． 他十分厌倦这工作。 Heseemedquitedelightedattheidea. 听了这想法他似乎很高兴。1)Cleaningwomeninbigcitiesusuallyget____bythehour. A.payB.payingC.paidD.topay 2)AswejoinedthebigcrowdIgot____frommyfriends. A.separatedB.sparedC.lostD.missed 3)Thepilotaskedallthepassengersonboardtoremain____astheplanewasmakingalanding. A.seatB.seatingC.seatedD.tobeseating 三、动词-ed形式作宾语补足语能用作宾语补足语的过去分词一般都是及物动词,表示被动意义或已完成意义,有时候两者兼而有之。作宾语补足语的过去分词与宾语有逻辑上的动宾关系,即宾语是过去分词动作的对象。 如:
Shefoundthedoorbrokeninwhenshecameback． 她回来时发现有人破门而人。 Mygrandfatherhadhisoldhouserebuilt． 我爷爷找人重修了一下他的旧房子。 动词-ed形式作宾语补足语的基本用法 动词的-ed形式可以在“主语+谓语+宾语+宾语补足语”句型中充当宾语补足语。在这一结构中,动词-ed形式和它前面的宾语构成逻辑上的被动关系。如果这种句子改为被动语态,原来的宾语补足语变成了主语补足语。 1.Imustgetmybikerepaired． 我必须请人修理自行车。(宾语补足语) 2.Thegirlwasfoundbeatenblackandblue． 人们发现那女孩被打得青一块紫一块。(主语补足语) (1)动词-ed形式可作表示感觉和心理状态的动词的宾语补足语,这类动词包括see,hear,watch,notice,feel,find,think,suppose,consider等。 Ihaveneverheardhimspokenillofothers. 我从未听过有人说他的坏话。
Shefeltagreatweighttakenoffhermind． 她觉得心里轻松了些。
Theyconsideredthemattersettled． 他们认为这问题解决了。
(2)动词-ed形式可作使役动词的宾语补
足语,这类动词包括make,get,have,keep,leave,hold等。 Ihavemyhaircutonceamonth． 我每个月理一次发。
Hewastryingtomakehimselfunderstood． 他正努力使别人听懂自己。
Sheheldherhandspressedagainstherface. 仅供个人学习参考
她用双手按着脸。
“have+宾语+done”结构有三个含义： ①(请人)把某事做完。 Shehadherhouserepaired． 她请人把屋子修好了。
Wheredidyouhaveyourhaircut? 你在哪儿理的发?
②参遭遇某种意外情况。
Hehadhishatblownawayonhiswayhome． 在回家的路上他的帽子被吹掉了。 Shehadherwalletstolenyesterday. 昨天她的钱包被偷了。
③完成某事(自己也可能参与)。
Ihavehadallmyspellingmistakescorrected． 我把所有的拼写错误都改正了。 Hehashadonethousandyuansavedthisyear． 他今年已存了1000元。 (3)动词-ed形式可作表示希望、要求、命 令等动词的宾语补足语，这类动词包括 like，want,wish,expect,order等”这一类 动词的后面作宾语补足语。 Hewon’tlikesuchquestionsdiscussed atthemeeting． 他不喜欢在会议上讨论这样的问题。 ThestudentswishtheTVserialplays continued． 学生们希望电视连续剧继续播下去。(4)过去分词用在“with+宾语+宾补”这一结构中,过去分词与宾语之间是动宾关系。
Withmanybrightlycoloredflowers plantedaroundthebuilding,hishouse lookslikeabeautifulgarden． 周围种了许多色彩鲜艳的花,他的房子看上就像一座漂亮的花园。1)---Goodmorning.CanIhelpyou? ---I’dliketohavethispackage_____,madam. A.beweighedB.tobeweighedC.toweighD.weighed 2)Themissingboyswerelastseen___neartheriver. A.playingB.tobeplayingC.playD.played 3)Themanagersdiscussedtheplanthattheywouldliketosee____thenextyear. A.carryoutB.carryingoutC.carriedoutD.tocarryout 4)Mrs.Brownwasmuchdisappointedtoseethewashingmachineshehadhad________wentwrongagain. A.itB.itrepairedC.repairedD.toberepaired Ⅰ.单项选择： 1.Fromthedates____onthegoldcoin,wedecidedthatitwasmadefivehundredyearsago. A.markingB.markedC.tobemarkedD.havingbeenmarked 2.Itwassolargearoomthatahundredpeoplelooked____init. A.losingB.lostC.toloseD.havinglost
3.Lawsthatpunishparentsfortheirlittlechildren’sactionsagainstthelawsgetparents____. A.worriedB.toworry C.worryingD.worry
4.With____leaves____intheeartheveryyear,thesoilbecomesricherandricher. A.falling;buryingB.fallen;buried C.fallen;buryingD.falling;buried
5.Shewasgladtoseeherchildwell____careof. A.takeB.tobetakenC.takenD.taking
6.Friendshipislikemoneyeasiermadethan____. A.keptB.tobekeptC.tokeepingD.beingkept 仅供个人学习参考
7.Don’tusewords,expressionsorphrases____onlytopeoplewithspecificknowledge. A.beingknownB.havingbeenknownC.tobeknownD.known 8.Johnrushedoutinahurry,____thedoor____.
A.leaving;unlockedB.leaving;unlockingC.left;unlockingD.toleave;unlocking 9.Thegirl____forwardtobuyinganewgoldwatch.
A.referredtolookB.referredtolookingC.referredtolooksD.referringtolooks 10.Thedisc,digitally____inthestudio,soundedfantasticatthepartythatnight. A.recordedB.recordingC.toberecordedD.havingrecorded
11.____withthesizeofthewholeearth,thebiggestoceandoesnotseembigatall. A.CompareB.WhencomparingC.ComparingD.Whencompared 12.____time,he’llmakeafirstclasstennisplayer. A.HavinggivenB.TogiveC.GivingD.Given
13.____inthought,healmostranintothecarinfrontofhim. A.LosingB.ToloseC.LostD.Havinglost 14.____in1636,HarvardisoneofthemostfamousuniversitiesintheUnited States. A.BeingfoundedB.ItwasfoundedC.FoundedD.Founding
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