工程造价课件 27.构造柱的定义及绘制

课题 课程类型 构造柱的定义及绘制 讲授新课 教学时间 教学设备 15min 造价软件实训室 任务驱动教学法；分组讨论法；授课设计任务；演示操作；学生练习；教学方法 方式 归纳总结；讲授新课 归纳总结法； 教学知识目标：会识读施工图中构造柱信息、会用软件定义并绘制构造柱； 能力目标：能够将施工图中构造柱的信息输入到软件中； 素质目标：培养团结协作的精神，培养严谨细致的工作态度 定义构造柱、绘制构造柱 目标重教点学回教顾学识读施工1带着学生识读结构1. 有多少种编号的构造柱？ 图、提出施工图，找出构造柱2. 构造柱的尺寸为多少？ 问题，小的信息。 组讨论， 难教点学 定义构造柱 教学 环节 一、 导入 二、 梁板柱的定义及绘制 教 学 过 程

教学内容 通过广联达钢筋教师活动 提出任务： 学生活动 积极思考。 设计 意图 激发学生的学习兴趣。 算量软件界面的模块找出本工程中所有的构造柱，其导航栏导入本节内尺寸信息为？ 容：构造柱的定义及绘制。 提问： 学生分组 讨论，汇报引入知小组讨论识点 结果 软件演 讲解： 1. 构造柱的点布置方式； 2. 构造柱的智能布置方式；、 3. 构造柱的多对齐操作。 示，教师2软件演示构造柱的讲解 定义 学生认真学习软听课 件的应用 3软件演示构造柱的绘制 练习用广联达钢三、 筋算量软件定义并绘指导学生练习 学生完成理解并构造柱的掌握软定义及绘的使用 制并提交 作业 学生练习 制构造柱 四、 就学生在练习中教师提问： 思考，小组加深对纠错讨论 出现的问题总结 五、 总结 拓展 延伸 练习中出现的问题该如何解讨论，抢答软件的决？ 问题 应用 课堂评价： 对表现突出的个人进行表扬。 分析：识图激发学能力有待生的学进一步提习动力。 高。 构造柱的定义 构造柱的绘制 构造柱如何定义 及绘制，思考？