科学活动：小灯泡亮了（自然科学现象）
活动目标：
1.对小灯泡亮起来感兴趣。
2.探究电池、电线、灯泡之间的简单关系，了解让灯泡亮起来的方法。
活动准备：
电池、电线、小电珠、纸、笔等。
活动过程：
一、创设情境，导入活动。
1.师：（出示情景图）今天小兔搬新家了，可是到了晚上屋里就黑乎乎的，怎么回事呀？
2.鼓励幼儿大胆表达，初步了解使灯泡亮起来的基本条件（灯泡、电线、通电）
师：电池的两头是一样的吗？什么地方不一样？
二、引导幼儿自主探索“怎样让灯泡亮起来”。
1.介绍实验材料。
师：今天我们一起来帮小兔家安装电灯。老师准备了电池，还有小灯泡和电线。电线的一头露出里面的电线丝，电池的上面是什么样的？下面又是什么样的？等下你们一起来探索，怎样才能让小灯泡亮起来。
2.交代操作步骤和活动规则。
师：每人一份材料，可以用不同的方法试一试怎样让小灯泡亮起来，试完了和旁边的小朋友说说你的小灯泡亮了没有，你是怎么做的。
3.幼儿自主探索并用绘画的形式记录。
4.集体分享探索经验。
师：你的小灯泡亮了吗？你是怎么做的？
小结：将电线丝的一头连着灯泡按在电池的一头，将另一段的电线丝按在电池的另一头，这样电就接通了，小灯泡就亮了。
三、对幼儿进行环保方面的教育。
1.师：电池在我们的生活中用处很多，请小朋友想一想，这些电池能一直使用下去吗？用完的废旧电池我们怎么处理它们呢？
2.教师小结：如果让废旧的电池混入一般垃圾，不做很好的回收与处理的话，危害是很大的，乱扔废旧电池造成环境的污染。废旧的电池不能乱丢，请你想一个好办法？
3.教师出示废旧电池回收箱，引导幼儿收集家里的废旧电池。
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