提升学生精神面貌的教学探索与实践

MANAGEMENT管理提升学生精神面貌的教学探索与实践文／胡玉英 近年来，为积极探索学校学生管理工作的新思路、新内容、新形式，秦皇岛技师学院针对如何提升学生的精神面貌进行了有益的探索和实践，取得了明显效果。大多数技师学院的学生都是在现有的应试教育体制下，在竞争中受到挫折的学生，他们对学习缺乏兴趣；同时，对自己的前途和未来也普遍感到迷茫，他们对社会有很多抱怨，对自己缺乏自信，缺乏年轻人应有的热情、进取心和创新精神。学校的教学目的是培养和造就人才，面对这些稚气未脱的孩子，如何有针对性地唤起他们应有的热情和活力，重塑他们对未来生活的信心和憧憬，激励他们树立远大理想，帮助他们重新找回人生的坐标，成为学校教书育人的首要任务。而实现这一切的前提条件就是培养他们拥有一个健康、积极向上的精神面貌。生精神面貌的关键。1.抓制度建设，深化班主任选拔机制学校通过竞聘上岗制度把好班主任队伍的挑选、培养关。校领导在全校师生大会上，为受聘担任班主任的老师颁发聘书。 2.加强班主任队伍培训，提升班主任的整体水平学校高度重视班主任的培训工作，有计划地组织班主任参加校内外的各类培训，定期组织班主任工作经验交流会，为全体班主任老师搭建相互交流、学习的平台。通过开展班主任一对一帮扶，以老带新，提高了班主任老师的工作能力和责任心。3.抓典型示范，提高优秀班主任的引领效应学校定期组织优秀班主任的评选活动，对评选出的优秀班主任授予荣誉称号，同时实行班主任津贴、班主任通讯补贴等多种激励机制。此外，学校通过优秀班主任事迹报告会、优秀班主任巡回演讲、公开课等形式，在全校教师中营造出“人人争当班主任，人人争当优秀班主任”的良好氛围，提高了班主任的工作积极性。一、营造浓厚的学校文化氛围是基础为使学生们能够在健康、快乐、宽容的环境中学习成长，笔者所在学校以“明志笃行、厚德强能”为主题，积极营造和谐、快乐、阳光的学习型校园环境。1.开展爱国主义教育，培养学生的爱国情怀近年来，学校每周举行升旗仪式，贴近学生实际开展“党旗飘飘”歌咏比赛、“党在我心中”演讲比赛、“我为党旗添光彩”主题班会等活动，组织向灾区捐款、献爱心、学雷锋、青年志愿者服务等系列活动，激发了学生的爱国热情。2.开展德育教育，培养学生的社会责任感针对当前社会上拜金主义、利己主义对学生思想的侵蚀，学校在学生中开展了“勤俭节约从我做起、从小事做起”的主题活动，并在教师节举办全校学生谢师礼仪活动，帮助学生树立勤俭意识、诚实守信的品德，培养学生对社会、对家庭、对老师的感恩之心。同时，学校还开展了体验式德育教育，确立了20个班级为体验式教育示范班，以推动全校德育教育的深入开展。3.开展丰富多彩的主题活动，搭建学生自我展示的平台学校团委、学生会以服务学生为宗旨，在学生团队建设、制度建设、文体活动等方面，开展了卓有成效的工作：目前已发展多个学生社团，组建了摄影、书法、街舞等多个社团组织，在培养学生兴趣爱好、激发求知欲、陶冶情操、展示才艺等方面发挥了积极作用，提升了学生的精神面貌。三、行之有效的措施是有力保障1.提倡换位思考，重视学生指导学校对全体教师提出了两个假如的观念，即“假如我是孩子，假如是我的孩子”的换位思考教育理念，让老师用爱心和责任心对待每一位学生，定期与学生进行平等交流，关心他们的生活和学习，解析他们遇到的种种困惑，进行有针对性的励志教育。2.建立学生心理健康教育机制学校组建了由学校教师、领导、校外专家组成的心理健康咨询网络，实施“金钥匙”工程，每名校领导、中层干部与1～2名有心理障碍的学生结成帮扶对象；学校还成立了“心灵港湾”工作室，由2名具有心理咨询师资质的老师担任常年心理健康辅导员，针对学生中出现的各种不良心态和思想倾向，有重点、分层次地进行咨询、讲座和专人辅导。3.重视学生技能的培养学校通过宣传国家关于技能人才队伍建设的方针、政策，介绍技能人才在企业中的竞争力和关键作用，使学生了解技能人才在未来工作中的价值和重要位置，引导学生树立“技能就业、技能成才”的理念。近年来，学校与各大企业开展岗位实习轮训、技能培训，提高了学生的技能素质，先后有10名学生在全省技能大赛中获奖。总之，学生精神面貌的提升不是一日之功，也非一人之力，只有全校上下齐心合力，才能取得理想的效果。（作者单位：秦皇岛技师学院）二、高素质的班主任队伍是关键教师是学生心目中道德的典范、人格的楷模。班主任老师更是与学生朝夕相处的师长和朋友，因此，打造一支思想正、作风硬、人格魅力强的优秀班主任队伍是提升学ＯＣＣＵＰＡＴＩＯＮ38

2012 07

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