20某某学年度个人发展规划
一、发展目标
为了更好地适应本学年的教学工作，我将继续树立终身学习的观念，通过学习提升师德修养，丰富专业知识，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育教学工作，以学生为本积极探索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，使自己逐步成为学习型、创新型教师。
二、自我分析：
个人优势分析：
1、具有强烈的责任心，工作作风踏实，认真。
2、与同事相处融洽，能虚心地向他人学习，虚心向有经验的教师求教。
3、基本能够胜任小学语文教学工作。敏于发现，勤于思考，容易接受新事物与新观点。
4、有着一颗热爱学生的心，能与学生互相沟通。
5、能积极参加学校的各项活动。
个人不足剖析：
1、在专业知识、专业素养方面还不够，尤其是教育专著读的较少。
2、缺少教科研的能力，还没有掌握教科研的方法，离研究型教师的路还很远。
3、虽然参与了新课程的实践，但因理论功底的不足，对于课程开发研究的能力还只是停在较浅的层次。课堂还没有形成自己独特的教学风格，虽掌握了一些方法，但不能做到游刃有余。
4、作为一个老师，书读得还不够多，没有一定的文化积淀。虽敏于思，但惰于笔，不善于总结与整理
三、个人发展计划
根据本人的个性，结合本人优缺点，特制定以下个人成长发展计划：
1、学会有计划地做事。
2、结合自身的语文教学，主动承担新课程的研究。每学年至少撰写一篇教育教学论文，并力争发表或获奖。
3、每月撰写一篇质量较高的教学反思或研究心得；坚持将课堂中灵光一闪的精彩记录下来。
4、每学期认真阅读两本教学理论专著，平时广泛阅读教育教学类杂志并认真做好读书笔记，提高自身数学素养。
四、具体措施：
1、专业水平的提高。
学习教育理论，在理性认识中丰富自我。
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