一、积累与运用。（22分）
1．读句子，根据拼音写词语。
（1）这个老党员jiū zhù 自己不断tǎng shuǐ 的衣襟，望着páo xiào 的洪水发愣。
（2）xiōng yǒng 的江水hōng míng 着，xiān qǐ 浪花，lín shī 了小伙子的衣服，他嘴里直呼zāo gāo“ ”。
2．下列词语中加点字的读音相同的一组是（ ）
A．当 家 势不可当．．C．起哄 乱哄哄 ．．
3．下列词语书写完全正确的一项是（ ）
B．吞没 没日没夜 ．．D．作坊 自作自受 ．．
A．惊慌 报怨 挨凑 跌跌撞撞 C．舔食 胸膛 糟糕 严肃忧虑
B．拥带 放肆 澎湃 你涌我挤 D．倒霉 恕吼 搁板 神智不清
4．下列句子中，加点的多音字读音全部正确的一项是（ ）
A．这个小作（zuō）坊的老板因为造假酒被捕入，真是自作（zuō）自受 ．．
B．爸爸看到被我弄坏的钢笔说：“嗯（ńg）！钢笔怎么又坏啦？”我的字写得歪七扭八，妈妈看到了．说：“嗯（ňg）？这是什么字？我心想：“嗯（g）我一顿也好！” ．
C．他妥当（dàng）地处理完手头的事务，就狂奔到辩论会场，势不可当（dng）。 ．．D．我和（hé）战友用野菜和（huò）着青稞面吃。 ．．
5．下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）
A．老汉凶得像只豹子。
B．外祖母的爱，仿佛黑暗中的明灯，照亮了阿廖沙的心。 C．水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。 D．他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
6．下列关于课文内容下列说法错误的一项是（ ）
A．《穷人》是俄国作家列夫·托尔斯泰写的短篇小说。
B．《桥》巧妙设置悬念，最后点明了老支书和小伙子的父子关系，增强了文章的感染力。 C．《安娜·卡列尼娜》《战争与和平》都是列夫·托尔斯泰创作的短篇小说。
D．《在柏林》体裁是小说，小说没有正面描绘战争，却展现了战争带来的深重灾难。
7．下列句子中，标点符号使用不当的是（ ）
A．“我？”桑娜脸色苍白，说，“我嘛……缝缝补补……”
B．老汉冷冷地说：“可以退党，到我这报名。” C．“一、二、三”。这个神志不清的老妇人重复数着。 D．老汉喊道：“少废话，快走。”
8．“你还算是个党员吗？排到后面去！”这句话的意思是（ ）
A．你不是个党员，排到后面去。 B．要是党员的话，就可以排到后面去。 C．党员要排到后面去。
D．不是党员，就不要排到后面去。
9．“还好，总算活着回来……我不在，你在家里做些什么呢？”句中省略号的作用是什么？（ ）
A．表示语意的跳跃。 C．表示心理活动的时断时续
B．表示省略递增的次数
D．表示说话吞吞吐吐，欲言又止
10．下列句子插入语段中的哪个位置最恰当？（ ）
有时左右两边的水珠同时向中间聚集，逐渐汇成一颗大水珠，“啪”地落在马路上。
①蒙蒙细雨中，那聚集在电线上的雨点恰似五线谱上的全音符，一串串地排列着；②又像晶莹的珠子在其间滑行，慢慢地向右边移动，倏忽又转到左边。③雨越大，水珠自然也越多，降落得也越快。 A．①句之前
11．巧填同音字组词。
B．①②句之间 C．③句之后 D．②③句之间
二、梳理与探究。（25分）
xiào 呼 果 咆 嗤 Zhòu 眉 步 宇 夜
12．找出下面词语中的错别字，并订正在后面的横线上。
自做自受 心京肉跳 不假思所 神智不清 跌跌幢幢 严丝和缝
13．请用“笑”组成合适的词语，填入下列句子中。
（1）死亡在洪水的 声中逼近。 （2）敌人 了一声，说：“带走！”
（3）妈妈笑着对我说：“你这小丫头， 什么！”
（4）爷爷总是 着对我说：“读书就像与高尚的人对话！”
14．按要求完成句子练习。
（1）下面两个句子哪个句子写得更好？好在哪里？再照样子写一个句子。 A．死亡在洪水的狞笑声中逼近。 B．死亡在洪水的轰鸣声中逼近。
仿写：
（2）老人很凶。（改写成比喻句）
（3）渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。（缩句）
（4）桑娜对丈夫说：“风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！”（改为转述句） （5）平静的湖面上，有一只小船迎着风浪向岸边驶来。（修改病句）
15．根据课文内容填空。
（1）通过这一单元的学习，我知道小说的三要素是 、 、 。情节一般包括开端、 、 、 四部分。
（2）《桥》塑造了一位 、 、 的老支书形象。最后才点明老汉和小伙子的关系，这样设计的好处
是： 。 （3）《回乡偶书》的作者是唐代诗人 。孩子们“笑问客从何处来”的原因是诗人
“ ”，“客”字表达出诗人为“ ”而伤感（后两个空用诗中原句回答）。
（4）《穷人》一文，题目中的“穷”是指渔夫一家人的 很贫穷，但他们的 是富有的，因为他们 。
三、阅读与鉴赏。（23分）
阅读课文《穷人》片段，完成后面的练习。
桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！” ．．．．．．．．
门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。
“不，没有人！上帝，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……”桑娜沉思着，久久地坐在床前。
16．写出下列词语的近义词。
自作自受—— 忐忑不安——
17．选文中最能概括说明桑娜把西蒙的两个孤儿抱回家后心情的词是 。请你用这个词写句子： 。 18．对“她的心跳得很厉害”的理解正确的一项是（ ） A．抱回两个孩子活动剧烈，所以心跳得厉害
B．看见了死人很害怕惊魂未定所以心跳得厉害 C．没经商量擅自抱回两个孩子怕丈夫回来责怪
19．以上两段文字主要对桑娜进行了 描写和 描写，文中“这样做”是指 ，“非这样做不可”反映了桑娜 的品质。 20．你从加点的词语中体会到了什么？
21．桑娜为什么忐忑不安？她明知自己的五个孩子已经够丈夫受的了，为什么还要把邻居的孩子抱回家？
阅读短文《最后一片叶子》，完成后面的练习。
①琼珊病了，她失去了活下去的希望。她躺在床上，望着一棵极老极老的常春藤。秋季的寒风把藤上的叶子差不多全吹落了，只剩下几片。
②“等最后一片掉落下来，我也得去了。”琼期珊对她的朋友苏艾说。
③这时，老贝尔曼也来看望琼珊。他是住在楼下底层的一个画家，年纪六十开外。他在艺术上是一个失意的人，他老是说要画一幅杰作，可是始终没有动手。听了琼斯的话，他没有说什么，只是担心地凝视着窗外风雨中的常春藤。
④第二天早晨，琼珊往窗外看去。经过了漫漫长夜的风吹雨打，仍旧有一片常春藤的叶子贴在墙上。它是藤上最后的一片了。靠近叶柄的颜色还是深绿的，但那锯齿形的边缘已染上了枯败的黄色。
⑤“那是最后一片叶子。”琼珊说，“我以为昨夜它一定会掉落的。”琼珊躺着看了很久，对苏艾说：“不想活下去是个罪恶。现在请你拿些汤来，再弄点牛奶，我想坐起来看你煮东西。”下午，医生来了，看过琼珊后惊喜地抓住苏艾瘦小、颤抖的手说：“她已经脱离危险了，只要好好护理，她会好的。”说完便去看贝尔曼。贝尔曼突然也病了，且病得很重。
⑥第三天，苏艾告诉琼珊：“贝尔曼去世了。头天早上，看门人发现老贝尔曼痛苦得要命。他浑身都湿透了，不知道夜里去了哪里。后来，他们在常春藤下发现了一把梯子，几只散落的画笔，一块调色板……你看看墙上最后的一片叶子，你知道它为什么在风中不飘不动吗？那是贝尔曼的杰作……那晚最后的一片叶子掉落时，他画在墙上的。”
（有删改）
22．琼珊为什么说“等最后一片掉落下来，我也得去了”？ 23．读文中画横线的句子，说一说此刻贝尔曼在想什么。 24．画波浪线的句子是 描写，作用
是 。
25．最后一片叶子一直没有掉下来，是因
为 。 26．你认为小说的主人公是谁？为什么？
27．读完小说，你有什么感受？把你想到的写下来。
四、表达与交流。（30分）
28．生活中我们读到的许多故事虽然是虚构的，却也不乏真实性。比如本单元的几个故事，曲折生动，
人物形象鲜明，耐人寻味。请你展开想象，创编一个故事，要求故事完整，情节尽可能吸引人，抓住人物的主要特征去描写。
题目自拟。字数在450字以上。
答案解析部分
1．【答案】（1）揪住；淌水；咆哮
（2）汹涌；轰鸣；掀起；淋湿；糟糕
2．【答案】A 3．【答案】C 4．【答案】D 5．【答案】C 6．【答案】C 7．【答案】C 8．【答案】C 9．【答案】A 10．【答案】D
11．【答案】啸；效；哮；笑；皱；骤；宙；昼
12．【答案】做－作；京－惊；所－索；智－志；幢－撞；和－合 13．【答案】（1）狞笑
（2）冷笑 （3）傻笑 （4）微笑
14．【答案】（1）A句子写得好。因为“狞笑”的意思是凶狠恶毒的笑。它是一个贬义词，句子运用拟人的
修辞手法，生动形象地表现了洪水的来势凶猛，把洪水疯狂的魔鬼形象表现得淋漓尽致，写出了洪水令人厌恶、令人恐惧的情形。仿写：小鸟在枝头快活地歌唱。 （2）老人凶得像只豹子。
（3）桑娜补帆。
（4）桑娜对丈夫说，风吼得这么凶，真叫人|害怕。她很替丈夫担心。 （5）湖面上，有一只小船迎着风浪向岸边驶来。
15．【答案】（1）人物；情节；环境；发展；高潮；结局
（2）忠于职守；大公无私；舍已为人；虽让人感到“意料之外”，又觉得在“情理之中”，达到了震德人心的效果
（3）贺知章；少小离家老大回；儿童相见不相识 （4）生活；精神；勤劳、善良、充满爱心
【答案】16．自食其果；心烦意乱
17．忐忑不安；天黑了，明明还没有回来，妈妈的心忐忑不安起来。 18．C
19．动作；心理；把西蒙的孩子抱回家；善良 20．桑娜的善良
21．因为她担心丈夫会不同意。因为两个孩子无依无靠，她有一颗善良的心。
【答案】22．因为琼珊失去了活下去的信心。
23．外面的风雨这么大，那最后一片叶子肯定会掉下来，没了这片叶子琼珊就失去了希望。没了希望，琼珊就会死去。那可是一条鲜活的生命啊！我一定得想想办法。
24．环境；渲染气氛，推动故事发展，为后面揭示“最后一片叶子”并非自然生长出来而是贝尔曼画出来的，烘托贝尔曼的形象做铺垫。
25．那片叶子是老画家贝尔曼画上去的，他要用这片叶子鼓励琼珊活下去。
26．贝尔曼。因为他是整篇小说的灵魂，是“最后一片叶子”的“主人”，是舍生忘死、为他人着想的生命使者。
27．这片小小的常春藤叶倾注了贝尔曼的心血和生命，承载着人间的真情，坚定了琼珊活下去的信心，进而创造了生命的奇迹。它让我们学会珍惜友情，珍惜生命。
28．【答案】一件难忘的事 六年的小学生活即将结束，有许多事在我脑海中逐渐消失，可有一件
事我久久不能忘怀。
记得那一次体育课刚下课，我飞一般地从大礼堂里跑出来要想回教室。正在我上楼梯的时候，一个人突然从我身旁跑过撞了我一下。我狠狠摔倒在地，头摔破了，疼得哇哇大叫。我想爬起来到老师办公室去，叫老师帮我处理伤口。但是由于我的伤势太重了，实在爬不起来。就在这一刻，一个身影出现在我的面前。啊--是他，我那最好的朋友--小明。他关切地问：“你怎么了，头怎么流血了呢？”我难受地回答：“好疼啊！”他扶着我慢慢地走到了老师的办公室。这时老师的办公室里一个人也没有，我着急
起来：“这该怎办？”小明说：“不要着急，我来帮你处理伤口。”我听了才安静下来，他拉开老师的抽屉，从医药箱里拿出酒精、棉花棒和芦荟膏。他先用冷水清洗我摔伤的地方，然后再用酒精消毒。“啊，好疼啊！”我大声地叫道，伤口越来越疼了，痛得我流出了眼泪。小明边帮我清理伤口，边安慰我说：“不要哭了，不要哭了，你还是男子汉吗？这一点疼痛都忍受不了，马上就好了。”我听后慢慢地擦干泪水，忍着疼痛。“好了！”我一听这两个字，终于放下心来。
这时，我深深地被他的行为打动了，是他在我最困难的时候帮助了我。我感动得热泪盈眶！他有一颗乐于助人金子般的心。
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