写作文的要点有那些

(1)写人

外貌描写：集中描写；分散描写；细笔描写； 语言描绘：语言描绘；对话描绘； 动作描写：行动描写；细节描写； (2)写下事

按事情发展顺序叙述： 顺序：事情发展的先后顺序；

倒叙：先结果后起因、经过、高潮和结果； 倒叙：在一件事情的描述中填入其他事情的描述； (3)写景

按空间顺序描绘： 定点写景； 移步换景；

定点写景和移步换景结合； (4)写物 按方位顺序写： 按事物的几个方面写下： 2、应用文 (1)书信； (2)读后感； 3、说明文

说明方法：列数字、举例子、作比较、打比方、下定义、分类别

1.结尾的读法：万事开头难，写作文也就是如此，但文章的结尾很关键。常用的方法存有以下几种：

(1)背景法：说明事件发生的时间、地点、情景等背景。 (2)人物法：交代文章所必须叙述的主要人物或有关人物。 (3)主题句法：提出一个观点或论据作为文章要阐明或论述的主题。 (4)问题法：用回答的方式去带出文章的内容，以引发读者的注意力。 (5)惊语法：用令人感到惊奇的句子开头，激起读者的兴趣。

(6)故事法：以讲故事的形式做为文章的结尾，在此基础上进行文章。多用语记叙文，也可以用语议论文。

(7)数据法：引用已经被证实的数字来引起话题。

(8)惹来语法：提及名人名言或常用习语、谚语等做为文章的结尾。

(9)定义法：常见于对标题下定义，然后通过举例、逻辑推理等方法加以详细说明。 2.正文的读法 (1)演绎法：

从通常至个别。把拎普遍性和概括性的句子放到段首，段落中其他的句子就是对主题句的抽象化，就是对主题句的具体内容表明。 (2)归纳法：

从特定至通常。具体内容、个别的事例启程，总结出来通常的规律。 3.结尾的写法

(1)详细评价或作结论：文章的最后几句归纳全文内容，并进一步确实文章的中心思想或作者的观点。

(2)重复主题句：回到文章俯肠碘段鄢灯碉犬冬华的中心思想或主题句上，达到再次肯定或强调的效果。

(3)用反问句结尾：虽然形式就是疑问句，但意义就是确实的，具备很显著的特别强调促进作用，能够引发读者的思索。

(4)提出展望或希望：对未来提出展望或希望，号召读者为此而行动。 (5)提及名人名言、谚语、常用习语结尾。 1.认真审题每篇文章都有一个题目。

题目常常就是文章的高度铀。一篇文章纵存有千言万语，若铀成一二百字就是文章的主要内容。

若浓缩成几个字就是文章的题目。离题，是文章的最大毛病。

审题，必须从形成题目的每个词抓起，认知题目对文章并作了哪些规定和管制。比如说《课余生活给我增添了快感》，必须把握住课余生活、快感这些词2、必须存有明晰中心文章的中心，就彰显了我们对某人或事物的重新认识，抒发某种体会，也就是写文章的目的，就是中心思想。

中心要明确。歌颂什么，批评什么，应该一目了然，毫不含糊。

中心必须恰当。必须在恰当思想的指导下去描绘人和事，回去抒发自己的体会。 中心要集中。一篇文章只有一个中心，避免中心过多。

3、内容和形式必须存有新意总是跟在别人后面，别人则么些，我也则么写下这就是最差劲的。应属每个人的思想认识，思索的方式，生活环境和经历不可能将一样。 写作活动，要求把自己生活中观察和感受到的东西，通过大脑的特殊加工，租界内成一片全新的文章，这是一种“创造性劳动”。假如总是重复别人写过的内容，习作水平永远不可能提高这种文章也没人想去读，这样的写作是没有意义的。

4、深入细致郑惟之我的体会有些人写文章时，常常因为写给的内容缺少真切体验，只注重故事情节和状物，不太擅于抒发体会，忙忙完晨一篇习作，结果总是干巴巴的。第一，必须注意安全观测，深入细致体验，对所写的内容经常必须问一问自己：“这时候我在想要什么？”“我真的怎么样？”第二，作文必须思索怎样把我的体会在文中彰显出第三，初稿写下以后，必须反反复复、深入细致的修正，看一看是不是把我的体会写下具体内容第四，在平时写作书时，必须认真学习哪些杰出质问就是怎样抒发体会的对文中感人的必须多念，边念边体会。 写人最重要的是写了以后

只通过念文章就可以晓得你写下的就是谁 写的过程中一定要描写一下人物的外貌特征 性格特征及其与其它人相同的地方 还有一点就是突出中心 写下人你的目的就是什么 是突出他的事迹还是突出他的性格

甚至只写下他的体貌特征

所以说写人也不是容易的需要注意的有很多 每个人的读法也相同 重要的是写出内涵 我能够的边的只有这么多了 都是自己的经验 期望对你能够有所协助

作文水平提高仅靠最后几天的突击或是几个作文的强化训练，往往事倍功半。若是能整理一些自己以前的作文，请老师帮助会诊一下，自己的长处是什么，短处在哪里，在作文训练时就可以扬长避短了。

对每个学生来说，都存有一个相对擅于的表达形式。考试作文倡导写下什么像是什么，无法“走体”。“乍一看”的作文在现在的评价体系中难以获得普遍认可。长于故事情节，何不找寻恰当的描述角度；擅于抒情，何不筹划抒情的由头；大公无私阐释议论，何不发掘一个精妙的切入点。挑选自己擅于的文体就沦为作文克敌制胜的诀窍之一。

选择自己熟悉的题材。有的同学是来自农村的，农村的生活场景等深深扎根在自己的内心深处，若要写，你就不妨从农村生活着手，如果非要赶时髦去写大都市的生活，正如东施效颦，缺乏生活体验，可能漏洞百出。对现实生活有自己深刻独到的体验的，就可以从中撷取素材，不必舍近求远，非要去虚构甚至是胡乱编造那些科幻的东西，不伦不类。有的同学受了1999年高考话题作文《假如记忆可以移植》的影响，再加上过多的卡通漫画的耳濡目染，使得很多学生在作文中喜欢写一些科幻的作品，比如仿写、改写等。不是说不可以，关键是对这种题材你是否熟悉，如果自己比较有把握能驾驭这类题材，也无可非议。但是事实并非如此，很多作文是生编乱造，缺乏根据，出现许多违反科学、不可想象的所谓科幻故事，不仅不能给人以新鲜感，反而让人作呕。还有的同学为了赶时髦，追求一些新鲜的且自己并不熟悉的话题，看到别人写男女交往，他也写男女交往，只不过是从阅读的文章中嫁接而来的一些东西。新意并不仅在新鲜的话题，还在于自己的独特感受。自己对这一题材没有自己的感受，以其昏昏，焉能使人昭昭？

【写下好作文的要点】首先你的情感与否能发泄至极致以至于达至能病毒感染读者的效果.想能够更好的抒发出来自己的情感我指出还是必须多回去体会思索仔细观察生活中的每一个细节回去体悟每一件能够并使你有所感慨的事情。

这样会使你的情感变得更加细腻多留心身边的事物其实这些都是你写作文时候很好的素材的。还有就是你的文章结构是否严密.思路是否清晰.语言是否有条理.像这些比较技巧性的东西是最简单的了.相对于写出自己的真情实感.这些东西都是最表层.最易懂的了.

但是也不能说不重要.在能表达出自己真情实感的基础上.写作技巧还是很重要的.最后一点.写作文其实并不需要可以强调要有那么华丽的语言的.不要把所有的重点都放在语言的优美上.优美的语言所能表达出来的情绪是很有限的.而且词汇量固然重要.但是这并不意味着只有拥有华丽的语言才算是好文章.最朴实的情感更胜于最华丽的语言！最后送你一句话：“朴实自有真杰作，华丽未必好文章。”

1.深入细致审题每篇文章都存有一个题目.题目常常就是文章的高度铀.一篇文章纵存有千言万语，若铀成一二百字就是文章的主要内容.若铀成几个字就是文章的题目.离题，就是文章的最小毛病.审题，必须从形成题目的每个词抓起，认知题目对文章并作了哪些规定和管制.比如说《课余生活给我增添了快感》，必须把握住课余生活、快感这些词2、必须存有明晰中心文章的中心，就彰显了我们对某人或事物的重新认识，抒发某种体会，也就是写文章的目的，就是中心思想.中心必须明晰.颂扬什么，抨击什么，必须一目了然，毫不含糊.中心必须恰当.必须在恰当思想的指导下去描绘人和事，回去抒发自己的体会.中心必须分散.一篇文章只有一个中心，防止中心过多.3、内容和形式必须存有新意总是跟在别人后面，别人则么些，我也则么写下这就是最差劲的.应属每个人的思想认识，思索的方式，生活环境和经历不可能将一样.文学创作活动，建议把自己生活中观测和感受到的东西，通过大脑的特定加工，租界内变成一片全新的文章，这就是一种“创造性劳动”.假如总是重复别人写下过的内容，习作水平永远不可能将提升这种文章也没人想要回去念，这样的文学创作就是没意义的.4、深入细致郑惟之我的体会有些人写文章时，常常因为写给的内容缺少真切体验，只注重故事情节和状物，不太擅于抒发体会，急忙忙完晨一篇习作，结果总是干巴巴的.第一，必须注意安全观测，深入细致体验，对所写的内容经常必须问一问自己：“这时候我在想要什么？”“我真的怎么样？”第二，作文必须思索怎样把我的体会在文中彰显出第三，初稿写下以后，必须反反复复、深入细致的修正，看一看是不是把我的体会写下具体内容第四，在平时写作书时，必须认真学习哪些杰出质问就是怎样抒发体会的对文中感人的必须多念，边念边体会。

要写好作文不是容易的事，需要长期多方面的努力，平时要加强阅读，上好每一堂课.对课文内容及表达技巧要深刻理解，还要大量阅读古今中外优秀的作品，从中汲取知识的营养和学习写作的技巧；多看，留心观察周围的事物，做生活的有心人，注意积累丰富的写作素材；多写，就是要多练笔，做到“熟能生巧”.以一次习作来说，应该特别注意以下几步：（一）审清题意：审题，就是动笔前，认真读题，对题目中每一个字和标点（有的题目中含有标点）都要认真阅读.如《再见了！亲爱的母校》一题中有个感叹号，这就要求写作时有真情实感，充满对母校的爱恋之情.在审题中正确把握住文章的重点、中心、材料范围以及主体要求.每一个作文题目对作文内容都会有一定的限制，我们在习作时要弄清这种限制，一般有这样几种范围.1、时间范围.有的题目，从时间上规定了写作范围，我们审题时就应该审请时间范围，这种规定大体有三种情况：一是规定了取材的时间界限如《暑假中的一件事》，“暑假”一词就限定所写的一件事应是暑假里的事.二是启示了所写的内容时间跨度，如《午饭前后》，文章的内容既要写到午饭前又要写到午饭后，在时间上有一定的跨度.三是限定了所写内容的特定时间背景，如《童年趣事》，所写的趣事必须发生在童年.又如《难忘的一瞬间》，所写的应是在某一很短时间里发生的事情.2、

地点范围.作文题目中常常出现一些表示空间（方位）的词语，它们往往对所写内容的地点背景作了明确的限定.如《农贸市场》一题须写农贸市场中的事；又如：《上学路上》则须写去学校路上的事；如《海边》、《在海滩上》、《海岸一角》三题都是指海边，但是所指的具体空间还是有些大小区别的.3对象范围.如《我熟悉的人》、《一个的人》、《我尊敬的人》、《我的好》等都是写别人的情况，即使文章写到“我”或他人，那也是处在陪衬的地位，是“配角”.又如《我的同桌》、《我的同学》、《我的伙伴》三题虽然都可指同学，但三题的写作对象的范围由小到大，《我的同桌》对象基本上是唯一的（当然也可以写以前的同桌），而《我的伙伴》则既可指本校本班的同学，也可指邻校小朋友，还可指邻居小朋友等，范围要大得多.4、内容范围.这是指对事件的限制.如《一个难忘的事》必须写确实是令人难忘的事.《记亲身经历的一件事》就只能写亲身经历的，自己听到或看到的，还不能算亲身经历.《老师二三事》只能写老师的二件或三件事.5、数量范围.有些题对所写人和事物都作了数量上的限定，我们要确定它的数量范围，按照题目规定的数量要求去写作.如《暑假中的一件事》、《一件难忘的事》、《这件事》、《一个的人》.又如《学校生活中的一件事》和《学校生活二三事》，前者只能写一件事，而后者一定要二至三件事才能切题.其次，应该弄清题目要求写的重点，也就是关键部分，不少题目都有关键词，这个关键词通常叫做“题眼”，我们把它找出来，也就是找到了写作的重点.如《一件难忘的事》这个题目，依次规定了体裁（记事为主的记叙文）、数量（一件）、内容（难忘的事），这三点要求中，主要的无疑是“难忘”，这就是题眼.有的题目比较含蓄，我们更需注意什么是关键词，把意思领会清楚.比如《我的“傻”爸爸》，这个“傻”字是反语，表面是傻，实际上是不傻的意思.又如《妈妈的“坏”脾气》，这个“坏”也是反语，实际上恰恰在说妈妈的某种好习惯，好作风.找“题眼”有一定规律.如果题目是一句话.“题眼”多数在回答“谁？什么？”的部分词语中.如《我爱我的老师》的“爱”，《爸爸笑了》的“笑”等.如果题目是一个词组，“题眼”多数在前面，即修饰部分.如《快乐的节日》的“快乐”，《可爱的金鱼》中的可爱.《我喜爱的活动》中的“喜爱”等等.当然，题目是变化无穷的，并不是都可以照这两种方法去找的.如《我的同桌》这个题，实际上并没有规定中心内容，我们需要根据材料来确定文章的重点和中心.第三，在审清题意后确定写作的体裁.记叙文包括记事、写人、写景、状物等四种主要体裁，像《一件难忘的事》、《记亲身经历的一件事》等，应采用记事的体裁；《我尊敬的人》、《好xx》则应采用写人的体裁；《我们的校园》则主要应采用写景的体裁，但也离不开人和事.《可爱的金鱼》那就应采用状物的体裁.日记，读后感等则大多在题目中表明.如果碰到半命题作文，我们可以按以下步骤审题：首先对提供的半个作文题目加以分析理解，了解题目中有哪些规定，需要补充填写的是哪些方面的内容；之后比较，选材；最后要把整个作文题连起来读一遍，看看是否通顺连贯，不妥当的地方还要加以修改.我们在填写半个作文题时，要经过一番思考选择，让生活中的人或事物在头脑中重现，选择印象最深的作为写作内容.如《我爱xx》，题眼已经有了，是“爱”，至于爱谁，爱什么，需要根据自己熟悉的材料（人或事物）来确定，可以是“爱爸爸”、“爱老师”，也可以是“爱母校”、“爱读书”、“爱集邮”等等.（二）定好中心1、中心要有意义的健康的.一篇文章赞扬什么（或歌颂什么），批评什么（或揭露什么）。