B1常规管理380
评价要素
l、计划具体有创新性、实用性。
2、送交齐全、及时。1、通案教学目标明确，能把握并突出重点、难点，内容具体，教、学法得当，关注学生情感、态度、价值观的培养，体现学科特点及新的课堂教学模式。
2、个案能根据实际情况，体现教师个性及师生活动，
3、反思要及时有效，优缺点具体，措施完善，有价值。
分值10520
评估标准内容不符或抄袭不得分不符合要求每节扣5分5节不合格此项不得分。
获得资料的方法查记录
查备课
5
5
1、课堂教学遵循新的教学原则和学生认知规律，教法、学法得当，体现学科特点。
2、内容充实，师生关系平等民主，课堂气氛活而有序。
3、在老师的引导下，能进行有效的自主学习，合作4、能及时有意识的提示、培养学生学习习惯，学生有良好的学习习惯(包括早读习惯)。
30
30
教研组，学科组听课评估每学期每人至少两次，取平均分。
3040
1、精心设计课内、外作10教研组，
业，注意作业的开放性、自主性、梯度性，认真批改并及时反馈。
2、作业适量，批改认真及时，批语书写规范，有鼓励性。有批改记录。3、特色作业、实践作业，内容具体新颖，根据学科特点有创新。
10
10
学科组，每4周一次，取最后平均分，超量布置作业或惩罚性作业造成影响的每人次扣30分主任、副主任分别扣10分。 每学期至少评估4次，级部、学校分别评估2次，取平均分。年级总管汇报学校检查，少一次扣3分。
查记录
l、布局合理、关观、内容新颖，并与时俱进。2、板面随时保持干净、整洁，并及时查缺补漏。3、人人参与，并能有感情的解读。
5785
音、美查教室
1、严格执行单元双过关制度，不准随意提前或拖后。
2、每次测评必须有批改记录、成绩册、分析量表、查找知识缺漏点、空白点有补救措施、双过关试题。
10
查测评记录
过程性工作评估量化表
评价指标
C7成绩
评价要素
分值
评估标准有竞赛的按竞赛成绩学校级部统一评估，期中占40%，期末占60%，
获得资料的方法
1、优秀率：取同年级30考试科目总成绩前120名，优秀率=优秀人数/
计分人数*100%。 2、成绩：同年级、同110
学科平均分最高110分，其它按下列公式计算：级最高平均分/班平均分*100%。
A级教学管理
C1校本培训
1、按时参加学校组织的各种培训活动。
10
特殊情况临时变动（五、六年级此项评估200分）无故不参加者不得分查各教研组每次活动情况，每次内容不符扣3分。每学期5000字少于3000字不得分每少一节扣5分不参加者不得分查档案查档案
查档案10、8、6、4、4
同左
2、教研活动集体备40课，有制度、有计划，活动形式多样，内容具体，扎实有效。
3、认真学习业务理论10知识，提高自身素质，笔记书写规范，内容实用。
4、认真履行听评课制15度，每周一节，记录齐全。
5、各种基本功比赛。40（五项全能基本功和三笔）
查笔记查记录评委打分
C2教育研究
1、实验课题实施方案10齐全可行，操作性强。2、实验工作规范有20效，各种调查、阶段性总结按时完成，成果档案、评价及考试齐全。3、实验课题校、县、市、省等立项。
1010
查证书
C3教育
1、优秀课国、省、市、县、校。
教学能力
2、论文国、省、市、县、校。
8
8、6、4、2、2，其它适情况酌情加减.7、6、5、4、4，获得相应荣誉的教师，要承担学校安排的各项任务，否则不承认此项荣誉。10人以上为团体，不足10人按实际参加人数占的比例折算累计加分
查证书
3、能手、骨干教师7国、省、市、县、校。
查证书
4、统筹考及团体竞赛活动等
省一、二、三等奖市一、二、三等奖县一、二、三等奖
30、20、1521.31、0.8、0.6、0.30.8、0.60.6
查证书
5、指导奖
国级省级市一、二、三、鼓励奖县一、二等奖校级
查证书
6、学校安排的临时性教育教学任 务，根据具体情况经学校研究后给予相应加分。
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