《基础会计实训》—课程标准

《基础会计实训》—课程标准

《基础会计实训》

课程标准

1.课程定位

根据教育部职成司组织审定的《高等职业学校专业教学标准（试行）──财经大类、文化教育大类》，基础会计课程是会计专业课程体系中的专业基础课程。

《基础会计实训》课程是基础会计课程的配套实训课程，目的是通过实训，学生熟练掌握审核原始凭证、填制记账凭证、登记会计账簿、编制会计报表等基本技能，具备在规模较小的企业从事会计工作的能力。

2.计划学时

计划45学时，全部为实践教学。

3.先修课程和后续课程

先修课程：会计基础；后续课程：财务会计实训。

4.设计思路

本课程基于会计工作过程，以培养学生的职业能力为重点，根据就业导向和高职应用人才培养规格的要求，通过召开专业指导委员会、访谈校友和一线会计人员，对会计岗位与能力进行调查，对岗位典型工作任务、职业能力进行分析，按照企业会计工作岗位需要为出发点，以学生为主体，以会计工作实践为主线，通过对制造业所发生真实会计业务的处理，学生认识制造业活动中所涉及的基本原始凭证，并了解它们之间的关系，提高识别、审核原始凭证的能力，通过编制记账凭证、登记账簿、成本计算、编制会计报表进一步熟悉会计处理程序和方法，掌握中小型企业的会计核算全过程，提高学生会计操作能力。

二、课程培养目标

通过实训，教师重点培养学生恪守会计职业道德，提高会计职业素养，帮助学生学会编制和审核会计凭证，熟练登记账簿，熟练编制资产负债表和利润表，从而具备在中小型企业从事会计工作的岗位技能和职业能力。

（一）知识目标

1.掌握会计核算的一般程序。

2.掌握借贷复式记账的记账原理和方法。

3.基本掌握填制会计凭证、登记账簿和编制主要会计报表的方法。

（二）能力目标

1.具备用借贷记账法处理企业主要经营过程会计业务的初步能力。

2.具备填制和审核会计凭证的基本能力。

3.具备登记会计账簿的基本能力。

4.具备编制主要会计报表的初步能力。

（1）能准确按照会计的专门方法作会计基本业务处理。

（2）根据实训资料会建账、记账、算账、更改错账。

（3）具备中小企业记账员岗位的基本能力。

（三）职业素质养成目标

（1）具有良好的身体素质和心理素质。

（2）养成爱岗敬业、廉洁自律的品格。

（3）树立诚实守信、坚持准则、不断进取的会计工作作风。

（4）养成团队意识，能够与人和睦相处和正确处理人际关系。

三、教学项目与任务、教学重点、课程标准与学时分配

依据教育部首次发布18大类410个高等职业学校专业教学标准中会计专业教学标准对本对本专业就业面向、培养目标与规格的定位和财政部关于《会计基础工作规范》制定的。教学重点及课程标准如下：

教学项目教学任务教学重点课程标准

计划

学时

项目一会计书法实训

任务一

会计数字、文

字书写方法

重点开展会计数

字、文字书写方法

实训

中文书写通常采用正楷、行书两种，会计工

作对书写的基本要求是简明扼要，字体规

范，字迹清晰，排列整齐，书写流利并且字

迹美观。文字占行高1/2；数字占行高1/3，

倾斜30-45°。

4 任务二

大写数字的

书写方法

重点开展大写数

字的书写方法实

训

中文分为数字（壹、贰、叁、肆、伍、陆、

柒、捌、玖）和数位【拾、佰、仟、万、亿、

元、角、分、零、整（正）】两个部分。

任务三

金额大写小

写方法实训

重点开展金额大

写小写方法实训

中文大写金额在“元”或“角”之后，应写

“整”（或“正”）字。“分”有金额的，

后面不写“整”（或“正”）字。

任务四

支票、本票等

重要票据出

票日期大写

方法实训

重点开展出票日

期大写方法实训

中文大写，在填写月、日时，月为壹、贰和

壹拾的，日为壹至玖和壹拾、贰拾和叁拾的，

应在其前加“零”；日为拾壹至拾玖的，应

在其前加“壹”。票据出票日期使用小写填

写的，银行不予受理。

项目二会计基本操作能力单项实训

任务一

填制和审核

原始凭证实

训

重点开展填制和

审核原始凭证实

训

填制原始凭证要遵纪守法、记录真实、内容

完整、书写清楚、编制及时。审核原始凭证

要审核其真实性、合法性、准确性和完整性。

4 任务二

编制专用记

账凭证实训

重点开展专用记

账凭证填制方法

和审核方法实训

填制记账凭证要求格式统一，内容完整，科

目运用正确，对应关系清晰，分录正确，摘

要简练，书写清晰工整。审核记账凭证，要

审核所附原始凭证、会计科目、分录、借贷

方向及金额、摘要是否正确及项目是否齐

全。

任务三

编制通用记

账凭证实训

重点开展通用记

账凭证填制方法

和审核方法实训

填制记账凭证要求同上。审核记账凭证要求

同上。编制通用记账凭证，可以采用错位式，

也可以采用平行式记账凭证，还可以两种方

式并存（根据业务需要）。

1.单项实训

（1）原始凭证采用《新编基础会计实训》第八版中单项实训原始凭证，实训内容包括审核和填制原始凭证，要求学生熟练掌握审核和填制原始凭证技能。

（2）收付转记账凭证，采用账证商店出售的财政厅监制的专业版本，要求学生熟练掌握编制专用记账凭证技能。

（3）通用记账凭证，采用账证商店出售的财政厅监制的专业版本，单金额栏和双金额栏均可，要求学生熟练掌握编制通用记账凭证技能。

2.专项实训

（1）原始凭证采用《新编基础会计实训》第八版中专项实训原始凭证，实训内容主要是审核原始凭证，要求学生熟练掌握根据审核无误的原始凭证编制记账凭证的技能。

（2）通用记账凭证，采用账证商店出售的财政厅监制的专业版本，单金额栏和双金额栏均可，并根据审核无误的原始凭证编制记账凭证，要求学生熟练掌握审核记账凭证的技能。

3.综合实训

（1）日记账、总账、明细账采用《新编基础会计实训》第八版中全部账簿，要求学生熟练掌握登记账簿技能。

（2）T型账学生自备，要求学生熟练掌握设置T型账并登记T型账的技能。

（3）科目汇总表采用账证商店出售的财政厅监制的专业版本，要求学生熟练掌握根据T型账编制科目汇总表的技能。

（4）报表采用《新编基础会计实训》第八版中报表，要求学生熟练掌握根据账簿记录编制利润表和资产负债表的技能。

（5）在实训室中采用专门装备完成凭证装订，要求规范、美观、项目齐全。

五、教学资源

1.理论教学教材

推荐开展理论教学，每一项目结束后利用《会计基本知常识测试》对学生进行考核，或让

学生自检自测。

《新编基础会计》第八版是“十二五”职业教育国家规划教材，在内容上符合营业税改征增值税和最新《会计档案管理办法》要求，有关票据随之更新，在形式上是基于会计工作过程按照项目-任务体例编写的，以票据为载体描述会计业务，以记账凭证为载体讲述分录，是本教材区别于其他教材的特色之处，适合院校推广项目化教学法。外来原始凭证增加了监制章、发票专用章或财务专用章，记账凭证和账簿仿真度高。

2.实践教学教材

利用《新编基础会计实训》第八版的同时依次开展实践教学，配合《新编基础会计》第八版项目一、项目二、项目三和项目四的理论教学开展会计操作能力单项实训；配合《新编基础会计》第八版项目五和项目七的理论教学开展会计业务核算专项实训；配合《新编基础会计》第八版项目六、项目八和项目九的理论教学开展会计工作能力综合实训，配合《新编基础会计》第八版项目十的理论教学开展会计工作水平测试。

《新编基础会计实训》第八版是“十二五”职业教育国家规划教材，重要数据和票据来自于企业，使用全新增值税专用发票和普通发票、新的利润表和资产负债表，并且会计凭证增加了监制章、发票章、法人章等，仿真度很高。本教材提供总账、日记账、明细账与真实账簿基本一致，以够用为原则，仅在行数上比真实账页少了一些。账簿中上一年有期末余额的，已经完成结转下年的工作，最大限度地还原了会计工作原貌，使学生置身于新任会计角色。从项目设计上，单项实训是单独存在的，训练学生的基础操作能力；专项

实训也是独立存在的，但是结束后与综合实训完美结合在一起的，既能帮助学生有效地提高学生从事会计工作的能力，又能节约时间；会计工作水平测试项目有助于学生自检自测。

2.实训资源

实训室应该具备实训台和座椅、大头针、回形针以及装订记账凭证所需的装订机、线，条件好可以配备电脑、投影设备、大屏幕等现代化设备。开展实训教学，每名学生应该备有红黑记账笔各1支，小刀1把，胶棒或胶水1个，通用记账凭证2-3本，科目汇总表4-6张，记账凭证封皮2张。

3.其他资源

（1）《中华人民共和国会计法》

（2）《企业财务通则》

（3）《企业会计准则》

（4）《企业会计制度》

（5）《企业财务会计报告条例》

（6）《会计基础工作规范》

（7）《关于印发<增值税会计处理规定>的通知》（财会[2016]22号）

（8）《关于全面推开营业税改征增值税试点的通知》财税(〔2016〕36号)

（9）《会计档案管理办法》中华人民共和国财政部国家档案局令第79号

（10）《新编基础会计》第八版和《新编基础会计实训》第八版中的微课资源

（11）大连理工大学出版社官网中《新编基础会计》第八版和《新编基础会计实训》第八版教学资源

六、课程考核与评价

本课程是必修课，平时考核成绩占课程总成绩的30%，平时考核的内容包括实训态度、出勤与表现等方面结业考核成绩占课程总成绩的70%，考核的内容是单项实训，T型账，两本装订规范的会计凭证，登记并结账的日记账、明细账和总账，编制完成的利润表和资产负债表等全部实训的质量。各项目分数由实训指导教师确定。