六年级下册综合实践活动教案-家务x

六年级下册综合实践活动教案-家务x

家务劳动我能行 教学目标：

1.了解做力所能及的家务是一种美德，认识到承担家务劳动不仅是家庭成员

不可推卸的责任，增强学生的动手操作能力的途径，促进学生养成爱劳动的好习惯，提高生活的自理能力。

2.使学生懂得父母对自己的养育很不简易，我们应从小关心父母，主动承担一些家务劳动。

3、培养学生的观察能力，让学生发现父母工作的辛劳，做一个善于留心周围事物的细心人。 教学重难点：

使学生懂得父母对自己的养育很不简易，我们应从小关心父母，主动承担一些家务劳动。 前期准备

课件、花生等实物道具 教学过程

一、创设情境，初步感知父母的辛劳 (激趣导入话题，体会劳动的光 荣)1．同学们，你们喜欢听歌吗？下面就让我们来听首歌吧。播放《劳动最光荣》。

2.心爱的同学们，当你听到这首歌时你会想到什么呢？

(小喜鹊靠劳动为自己建造新房子，小蜜蜂靠劳动为自己换来喜悦的蜜糖，是劳动给你们带来了美满的生活，劳动最光荣。 )

3.劳动最光荣，在日常生活中，我们每时每刻，事事处处都在与劳动打交 道，那么你们了解你们的爸爸妈妈平时都做哪些家务劳动吗？ (学生说出爸爸妈妈日常所做的家务劳动 ) 1 / 6

4.创设情境，体会父母的辛劳

1

(l)父母工作了一天，每天还要做许多许多的家务，真的很辛劳，我们来看情境图中的这位妈妈，他的一天是怎样度过的呢？

(2)学生依次说出情境图中中妈妈在一天的例外时间所做的事情，体会妈妈的辛劳。

二 .谈话交流，深入理解父母，关心父母

1.情境图中的这位妈妈，除了工作，每天还要做许多许多的家务，非常的辛

劳，非常的劳累，课前老师也让同学们观察自己的爸爸妈妈一天是怎样度过的，并记录下来，现在请同学们大家交流。学生交流妈妈的一天是怎样度过？学生交流爸爸的一天是怎样度过？

2.你们的爸爸妈妈都在为了家庭的美满辛劳的劳作着，默默的付出着，无怨无悔，此时此刻你有什么感受？又该如何减轻爸爸妈妈的负担吗？学生谈话交 流(学生体会父母工作的辛劳，家务的劳累，父母把我们养大很不简易，要关心自己的爸爸妈妈，主动承担一些家务，减轻父母的负担 )

3.此时此刻，你能感受到爸爸妈妈的辛劳与劳累吗？此时此刻，你愿意替父母分担家务，减轻他们的负担吗？

(触动学生内心深处的感触，激发学生理解父母，关心父母，孝敬父母 )遇到

下面的事情该怎么做呢？ (1)爸爸下班刚进家门 ()

(2)妈妈累了，在沙发上睡着了， () (3)妈妈上街买菜回来， () (4)爸爸感冒了 ()

(5)早上妈妈上班的时间快到了 (6)爸爸正在大扫除， () 2 / 6

学生体会到父母的辛劳与劳累，愿意做一些力所能及的家务劳动而减轻负担三 .体验感悟，感恩父母

1.同学们都是懂事，孝顺的好孩子，你们的父母既要工作，又要照顾你们，

()

2

还要做许多许多的家务非常辛劳，非常劳累，为了减轻父母的负担，一位同学参与到家务劳动中来体验父母的生活，我们一起来看《体验父母的生活》的美 篇。

(学生一起观看 ,体会做家务的劳累，体会父母的辛劳 )2.同学们也有体验父母生活一天的经历吗？学生说出自己这方面的体验。

(学生通过体验，深刻体会到父母的辛劳与劳累，母爱的宏伟无私，要体谅父母，做一些力所能及的家务，用自己的行动回报父母 )

3.你们做一点点的家务，就感觉到很累，你们的父母每天工作，照顾你们还

要做许多的家务劳动，更加的辛劳与劳累，父母把你们从小养到现在这么大，操了多少的心，付出了多少的辛劳，你们要学会感恩，关心父母，替父母分忧，主动承担一些家务劳动，你们愿意吗？学生回答 4.你会做的家务劳动有哪些？

5.同学们真懂事，在学校爱劳动，在家也能帮爸爸妈妈做家务，真是好孩子，那你们有没有不会做的家务吗？学生说出自己不会做的家务 6.你们有信心学做这些家务吗？

同学们都是懂事，孝顺的孩子，老师相信同学们家务劳动你们一定能行，请同学们大声读出《家务劳动我能行》读出信心！

7.同学们，你们喜欢学做家务活吗？说说你们喜欢的理由？学生说出喜欢做家务的理由，体会做家务的好处 .

(交流中体验父母的辛劳，父母的不易，理解父母的操劳，更加体谅理解父母，对家庭有了责任感，要感恩父母 )

8.家务劳动的好处真多，我们一起来看家务劳动，还有哪些好处？ 出示 : 3 / 6

(1)减轻家长负担 (2)开动脑筋，增长本领 (3)自己得到锻炼

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(4)享受和家长一起劳动的喜悦学生齐读感悟

9.做家务的好处真多，既能增强你们的体质，又能增强你们独立生活的能 力，当你遇到困难时，自己能独立面对，独立解决，可是你们是家里的小皇帝小公主，是爷爷奶奶，姥姥姥爷，爸爸妈妈的掌上明珠，他们舍不得你们做一点点的家务，只重视你们的学习，遇到下面的情况，你该怎么办呢？ 学生交流

(体会到自己是家庭中的一员，应参与到家务劳动中，要感恩父母，做力所能及的家务劳动减轻父母的负担 ) 四 .指导实践，掌握技能

(明确家务劳动的步骤，方法，注意事项 )

1.同学们家里的家务活咱们不仅要会做，还要把它做好，介绍一下你最拿手的家务活吧。

(1)学生说出自己拿手的家务活。 (2)展示学生家务劳动的照片。

2.刚才同学们都介绍了自己拿手的家务活，那么你们会包饺子吗？怎样才能把饺子包好？学生回答出示课件

观看交流包饺子的过程，明确包饺子的步骤

3.同学们，每一项家务活都有技巧和方法，要多看多听，多做，会做的经常做，不会做的学着做，渐渐就掌握这些技巧和方法了。板书 :技巧方法 4.怎样才能掌握家务活的技巧和方法呢？学生交流出示 不会做的，学着做会做的要经常做 4 / 6

5.要做好家务，你有什么好建议吗？出示课件 :家务展示墙 扫地图片，拖地图片，摘菜图片，洗碗图片等学生交流 小窍 门

6.同学们提出了这么好的建议，那么做家务时要注意哪些事情？学生交流汇报出示课件

用刀安全处理事项 :

:

:技巧，方法，

4

用电安全注意事项 : 使用微波炉注意事项 :

7.说说做家务，还有哪些需要注意的事情？ 学生继续交流出示课件

擦玻璃微危险图片切菜危险图片用火危险图片 小结 :做家务要注意安全。 8.技能比赛 :剥花生比赛

通过今天的学习，同学们有没有信心把家务做得更好？敢不敢接受老师的任务？

下面我们进行剥花生比赛，四人一组，计时 1 分钟剥得快小组为胜，选出优异小组，掌声鼓励。颁发劳动小能手奖状 五、课尾总结深化思想

1.通过今天的学习，你有什么收获？学生谈收获

2.同学们，通过今天的学习，你们有信心把家务处的更好吗？学生信心回答请同学齐读课题《家务劳动，我能行》

(体会不怕苦和累，心爱劳动，为家里人做力所能及的家务，为家人分忧，激发学生对家人的心爱之情 ) 5 / 6

.活动延伸，实践升华课后实践 :

1.爸爸妈妈回家后，请他们休息一下，帮助他们做力所能及的家务活。 2.和爸爸妈妈互换角色，当一天的家长，做一天的家务活。 板书设计 家务劳动我能行 技巧方法

不会做学着做会做的经常做 6 / 6

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