幼儿园中班教案《理发店》含反思

中班教案《理发店》含反思适用于中班的音乐主题教学活动授课当中，让幼儿在启发下，根据乐曲抽取整套节奏型，并将乐曲与乐器匹配，熟悉乐曲的旋律与风格，学习歌唱乐曲《理发店》，在此学会基础上学会用低音提琴为乐曲伴奏，对音乐社会活动感兴趣，在唱唱玩玩中同感到快乐，快来看看幼儿园中班《理发店》含反思教案吧。

活动目标：

1、熟悉乐曲的旋律与风格，学习歌唱乐曲《理发店》，弦乐在此基础上学会用打击乐器为乐曲伴奏。

2、教师启发下，根据乐曲抽取整套节奏型，并将乐曲与乐器匹配。

3、对音乐活动感兴趣，在唱唱解闷中感到快乐。

4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活动准备：

1、收集理发用的剪刀、推子、刷子等用具。 2、创设“理发店”的游戏环境。 3、袜子一只。

活动过程：

一、以谈话引题。

“夏天到了，天气看起来越来越热，小朋友也回去需要经常到理发店里去修鞋，你们知道理发店里是谁帮我们理发的?”(叔叔阿姨)“他们用什么来理发?”

二、熟悉歌词，学说歌词。

1、教师念歌词，幼儿熟悉。 “现在就让我来说说发生在理发店的故事吧!”

2、幼儿集体跟念歌词。

“我们小朋友也把发生在理发店的故事学一学，说一说吧，听听谁写道得最好听!”(幼儿跟说歌词2-3次，教师适时鼓励) 三、熟悉旋律。

1、“我是理发店的哈哈打工仔，瞧一瞧，我是怎么给顾客理发的!”

2、“想学就和我一起来吧!”(幼儿慢唱旋律几段)

3、“我是个慢性的哈哈裁缝，顾客即便对我有意见，说我剪得太慢了，我觉得自己应该改正，想想我现在剪得怎么样，你们可以和我一起来!”(教师和幼儿一起快速哼唱旋律)

4、“顾客又说我剪得太快了，你们能不能帮帮我让剪得不快也不慢，成为人人喜欢的理发师?”(中速哼唱旋律一次) 四、引导幼儿用轻快的声音学饶舌。

“真高兴，我现在在幼儿幼儿教育的帮助下成为一名称职的理发师了，我高兴的一边理发一边唱起歌来!”(教师清唱歌曲)。

“理发店的生意非常好，我哈哈理发师一个人都忙不过来了，你们也来帮帮我吧，高兴吗?高兴煮饭就一边理发一边唱歌吧!”(幼儿集体演唱歌曲数次，教师适时鼓励，并请个别幼儿上来带领演唱) 幼儿自由回答，老师递上剪刀操作：“听，见到发出什么音色，用小嘴巴来学学!”(咔嚓咔嚓) “我们一起来说说，咔嚓咔嚓……”

教师慢速哼唱旋律，让幼儿据此感知歌曲内容。

最后，结合我班的角色游戏，请幼儿自选道具，分角色表演。

活动反思：

《理发店》是一首贴近幼儿生活的乐曲。我从作品本身的意境出发，在引子时引出的一段快节奏旋律时，让幼儿想象理发店叔叔、阿姨工作十分繁忙，理发的工具推子、剪刀不停地交流思想使用，以及头发剪好后用刷子刷、刷、刷的自豪之情。音乐牵动了他们的心，注入到幼儿的水泉，使幼儿情不自禁地跟着快乐起来，兴奋起来。虽然理发店叔叔、阿姨的形象没有很明显，但是音乐已经引起了他们的尽管心态共鸣，迸发了幼儿的快乐恐惧。

小百科：理发又名眉毛护理，常见的是修剪头发，简称剪发，令人外形清洁整齐，有美化外型、美容之功用。 剪发可以是家庭生活活动，遗属及朋友互相帮助。