小班科学活动:我的小小手
活动目标：
1、激发对探究手的欲望，从认识小手的过程中找到乐趣。
2、利用游戏的方式让幼儿接触简单的数与量。
3、了解五根手指的不同并知道它们的名称。
活动准备：
每组各一份红、黄、蓝颜料、每位幼儿一张空白的纸。
活动过程：
1、用游戏来导入主题，引起幼儿的兴趣。
师：“请小朋友们把小手伸出来先跟老师一起做游戏：“爸爸瞧，妈妈看，宝宝的小手真好看，爸爸瞧，妈妈看，宝宝的小手看不见，爸爸妈妈都来看，宝宝的小手又出现。”
2、知道每个人都有两只手，两只手的大小一样，也叫一双手。
师：“刚才啊我们小朋友和自己的小手做了游戏，现在请小朋友们数一数你有几只手？”
老师请幼儿数一数自己有几只手（两只）。
师：“小朋友们都有两只手，那么现在请小朋友们试着比一比两只手的大小，看看是一个大一个小还是两只手一样大？”（请幼儿自己先探索方法，在教给幼儿比的方法，将两手掌心相对合上，手指对手指）
小结：小朋友们都有两只手，并且两只手一样大，所以两只手又有另外一个名字叫一双手。
举手游戏：老师说“一只手”、“两只手”、“一双手”请幼儿举手。
3、认识五个手指头。
了解手指的数量。数一数一只手上有几个手指（从拇指开始按顺序往下数），再换另一只手让幼儿自己数。师：“所以一只手上有几只手指头？小朋友们真棒，都能数出来了。”
学习五根手指的名称。师：“我们的五根手指都有自己的名字，就像我们每个小朋友都有自己的名字一样，现在就让我们来一起认识它们。首先请小朋友们伸出自己的小手，看看五根手指是不是长的一样？是不是有的长有的短？请你找出五根手指里最长的一根手指，用另一只小手把它捏住。”观察幼儿是否准确找到。“这个手指长在中间所以它叫中指。”老师再伸出大拇指和小拇指问幼儿：“哪个大那个小？”老师再伸出一个手指点东西，介绍：“点东西的手指叫食指。”“还有一个手指没有名字叫无名指。”
小结：刚才呀我们认识了自己的五根手指，知道了它们的名字：最长的叫中指，大的粗的叫大拇指，小的细的叫小指，点东西的叫食指，没有名字的叫无名指。
4、利用按手印的方式让幼儿巩固。师：“小朋友们都认识了自己的小手，现在请小朋友们把自己漂亮的小手印在我们的白纸上。”老师演示怎么印手印，然后再由幼儿自己动手操作。画完后贴在黑板上。
5、以游戏的方式结束。师：“现在呀我们的小手都玩累了它们要休息了”请幼儿伸出自己的小手。“大拇指睡着了，食指睡着了，中指睡着了，无名指睡着了，我们最小的小指宝宝也睡着了，我们也该休息了。”
6、结束延伸。
今天老师带着大家认识了自己的小手，那么小手可以干什么呢？怎样保护我们的小手呢？清大家回去问问自己的爸爸妈妈，我们明天再来说说好不好？
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