3减几教案

一、教学目标

1.知识与技能目标：

A:进一步理解减法的含义，能正确的看图列出减法算式；能摆脱实物，通过手指正确计算3减几。

B:进一步理解减法的含义，能在教师引导下看图列出减法算式；在教师引导下摆脱实物，通过手指计算3减几。 C:会读数字1--3，能正确数出数量是3个的物品。 2. 过程与方法目标：

A:正确书写减法算式，用2种方法正确计算3减几。 B:在教师引导下，用2种方法计算3减几。 C:运用跟读、指读认识3减几。 3.情感态度与价值观目标：

使学生体会数学来源于生活，激发学生热爱生活，热爱数学，并能用所学的减法解决实际问题，感受生活与数学的联系，进一步培养学生学习数学的兴趣。

二、教学重点：知道求还剩几个用减法计算。 三、教学难点：用2种方法计算3减几。

四、教学方法：激趣导入法、情境创设法、直观教学法、强化练习

法。

五、教学准备：课件PPT、实物 六、教学过程：

（一）课前组织教学

1.同学们，今天我们班来了好多的老师，知道这是要干什么吗？教室后面的老师要听我们班的数学课，这节课我们好好表现好不好！ 2.师生问好。

3.复习：上节课我们学习了3的分成，现在有哪位同学来黑板上分一分3面小红旗呢？（B、C组同学分）

4.导入新课：根据3的分解，我们今天就学习用算式把它们表达出来。 板书课题：3减几

5.激趣：同学们想一想我们之前学习2减几的时候，老师说小燕子飞走了，青蛙跳走了，苹果吃掉了，求还剩几个，用什么方法？现在我们教室里来了三只小燕子，飞走了1只，还剩几只，用什么方法？来了三只青蛙，跳走了2只，还剩几只，用什么方法？B组同学上黑板板书减号，其余同学书空练习。 （二）自主探究，学习新知识 学习3-1=2

1.贴红旗看图列算式，教师板书，齐读算式，学生手指算。 2.看草莓图列算式，A组学生板书，其余学生练习本写算式，教师及时批改辅导。

3.看冰淇淋图片，A组学生板书，其余学生完成课本33页练习题，教师及时批改辅导。

4.演示课件燕子图：A组学生板书，其余学生练习本写，教师讲解批改。想3的分成（3可以分成1和2 ，所以3-1=2）

说一说：3-1=2这道减法算式的含义，一共有3只小燕子，飞走了一只，还剩2只。 学习3-2=1

1.贴红旗看图列算式，教师板书，齐读算式，学生手指算。 2.看棒棒糖图列算式，A组学生板书，其余学生练习本写算式，教师及时批改辅导。

3.看蛋糕图片，A组学生板书，其余学生完成课本36页练习题，教师及时批改辅导。

4.演示课件燕青蛙图：A组学生板书，其余学生练习本写，教师讲解批改。想3的分成（3可以分成1和2 ，所以3-2=1）

说一说：3-2=1这道减法算式的含义，一共有3青蛙，跳走了一只，还剩1只。 （三）巩固练习

1.游戏练习：帮迷路的鸽子回家 2.课本36页练习题 （四）总结

同学们这节课表现非常棒，今天我们学习了3减几的两个减法算式，分别是3-1=2，3-2=1。数学来源于生活，生活中到处充满了数学问题，老师希望你们用一双智慧的小眼睛去发现生活中的数学知识。

（五）下课：师生再见！

七、板书设计：