幼儿歌唱活动《小毛驴》教案三篇

篇⼀

　　活动设计背景

　　在⾳乐响起的时候，幼⼉可简单做动作，⼩⽑驴是怎么⾛路的，怎么跑的，等动作。　　活动⽬标

　　1、知识与技能：乐意随⾳乐表演，体验韵律活动所带来的快乐。

　　2、情感态度与价值观：能创造性地运⽤较丰富的动作和表情表现歌曲的内容和情感，培养幼⼉的创造⼒和想象⼒。　　教学重点、难点

　　能熟练的⽤汉语说出⼉歌，并⼤胆的唱出来。注意重点学习词语，摔、⽪鞭、得意等词语。　　活动准备

　　1、歌曲《⼩⽑驴》教学光盘。　　2、挂图

　　3、可以让幼⼉提前熟悉歌曲。　　活动过程

　　1、出⽰《⼩⽑驴》歌曲挂图。

　　教师;\"今天，我们请来了⼀个动物朋友。⼩朋友猜⼀猜它是谁，听⼀听，发⽣了什么事情？”　　2、播放歌曲《⼩⽑驴》。

　　请幼⼉随⾳乐打节奏，感知歌曲欢快诙谐的曲调，说⼀说歌曲⾥唱了什么。　　3、教师⽰范表演？《⼩⽑驴》（边唱边做动作）。　　4、学习创编动作。

　　⿎励幼⼉根据歌词创编动作。教师可启发幼⼉：“骑⼩⽑驴的动作可以怎样做？”“怎样表现很得意的样⼦？”　　5、请幼⼉听⾳乐，把⾃⼰创编的动作连起来，完整地表演。　　6、请某个幼⼉带领全体幼⼉随⾳乐表演。

　　7、请幼⼉两⼈⼀组相互边唱边表演，看谁表演得更有趣。　　8、请全体幼⼉欣赏个别⼩组表演。　　教学反思

　　在活动过程中，我让幼⼉可简单的听到⼉歌⾥的汉语词语。篇⼆

　　活动⽬标

　　1、引导幼⼉能够看着节奏谱正确地拍出相应节奏，并在教师的歌声引导下准确的表现节奏的强弱、轻重等⾳乐要素。　　2、培养幼⼉的表演欲望。

　　3、通过《⼩⽑驴》游戏表演让幼⼉学会分享空间，享受与同伴游戏的快乐。　　教学重难点

　　1、让幼⼉学会歌曲。　　2、让幼⼉学会歌表演。

　　3、让幼⼉学会打2/4的节奏。　　活动准备

　　1、⼩⽑驴图⽚⼀张　　2、电⼦琴⼀台

　　3、《⼩⽑驴》歌谱⼀张

　　4、欣赏《聪明的阿凡提》故事⽚，让幼⼉体验⽚中阿凡提对⼩⽑驴的深厚情感，了解维吾尔族⼈们的穿着、风俗习惯。　　5、录⾳机⼀台篇三

　　活动设计背景

　　（本次活动我主要是结合在⼩班开展的《开爱的⼩动物》这个主题活动来进⾏的。在活动中，幼⼉对各种⼩动物产⽣了浓厚的兴趣和喜爱之情。可是有部分幼⼉在喜爱动物的同时，却不爱护⼩动物，因此，我选取了歌唱活动-《⼩⽑驴》，尝试⽤看图谱的⽅法引导幼⼉学习歌词，让幼⼉在操作的过程中愉快、主动地学习唱歌，并从歌曲中感受到⼈与动物间的美好情感，体会帮助别⼈的乐趣。　　活动⽬标

　　1理解歌词内容及表达的情感，体会帮助别⼈的乐趣。

　　2看图谱学唱歌曲，并尝试⽤不同的声⾳演唱歌曲，愿意⼤胆表达⾃⼰的想法。　　教学重点、难点

　　尝试⽤不同的声⾳演唱歌曲，愿意⼤胆表达⾃⼰的想法。　　活动准备

　　多媒体课件、⼩动物头饰、伴奏⾳乐　　活动过程：

　　⼀、在“⼩动物去⼤森林⾥郊游”的游戏情景中复习歌曲《去郊游》，激发幼⼉参与活动的兴趣。　　⼆ 幼⼉通过看图谱的形式理解歌词并学唱歌曲。　　1 出⽰图⽚，引导幼⼉观察并说⼀说：⼩⽑驴在⼲什么。　　2幼⼉尝试看图谱学习第⼀段歌曲。

　　3⼩朋友和⽼师⼀同给图谱排序并学习第⼆段歌曲。　　4 幼⼉边指导图谱边⽤⾃然的声⾳完整演唱歌曲。　　三 能够体会歌曲的不同情感，⼤胆的进⾏艺术表现。

　　1 说⼀说：⿎励幼⼉说出两段歌曲的情感有什么不同，并⼤胆的⽤肢体动作表现歌曲内容。　　2唱⼀唱：尝试⽤不同的声⾳及动作表达歌曲内容，较完整的演唱歌曲。　　四 在《去郊游》的歌曲中结束活动，感受帮助别⼈的快乐。