党员信息管理系统研究

２０１０年７月总第２２１期　党员信息管理系统研究　石家庄信息工程职业学院高平贾艳梅　在高等学校中发展党员是高校各级党委组织部门一项非常重　要的工作．党员信息管理系统通过数据管理软件实现对数据的有　效管理，如信息录入、快速查寻、报表输出等，它对提高高校党员发　展工作的管理水平具有十分重要的意义。　Ｓｔｒｉｎｇ　ｍｙｆｉｌｔｅｒ　ｉｎｔｅｇｅｒ　ｍｙｃｏｕｎｔ　ｉｆ　ｄｄｌｂ　１．ｔｅｘｔ＝…’ｔｈｅｎ　ｄｗ　１．ｓｅｔｉｆｈｅｒ（”ｉｄ＞＇Ｏ　’１　ｄｗ＿－　－－－、功能设计　本系统功能主要是对递交申请书人员、入党积极分子、党员进　１．ｉｆｈｅｒＯ　ｅｌｓｅｉｆ　ｄｄｌｂ　１．ｔｅｘｔ＝”部门”ｔｈｅｎ　ｓｑｌ　ｚｉ”　”ｄｕａｎ＝ｂｕｍｅｎ　．行管理，主要完成各类人员的录入、查询、修改、统计、打印等功能。　－　二、数据库设计　使用ａｃｃｅｓｓ建立数据库ｄｙｘｔ，数据库结构：　人员信息表：ｄｙｘｔ　ｂ２；ｍ　ｈｅｒ＝ｓｑｌｚｉｄｕａｎ＋ｄｄｌｔｅｘｔ＋”　’＋ｓｌｅｊ．ｔｅｘｔ＋”　’　＿一ｄｗ＿１．ｓｅｔｉｆｈｅｒ（ｍｙｆｉｌｔｅｒ）　ｄｗ１．ｉｆｌｔｅｒ（）　＿ｄｙｘｔｆ　ｉｄ　ｃｈａｒ（４）／／编号　ｚｈｉｂｕｃｈａｒ（３ｏ１／／支部　ｂｕｍｅｎ　ｃｈａｒ（５０）／／部门　ｎａｍｅｃｈａｒ（２０１／／姓名　ｓｅｘ　ｃｈａｒ（２１，，性别　ｃｈｕｓｈｅｎｇ　ｃｈａ　５０１／／出生日期　ｅｌｓｅｉｆ　ｄｄｌｂｌ＿ｔｅｘｔ＝”支部”ｔｈｅｎ　＿ｓｑｌｚｉｄｕａｎ＝”ｚｈｉｂｕ”　＿ｔｅｘｔ＋”　’＋ｓｌｅｌ＿ｔｅｘｔ＋”　’　ｍｙｆｉｈｅｒ＝ｓｑｌｚｉｄｕａｎ＋ｄｄｌｂ２．＿＿—１．ｓｅｔｉｉｌｔｅｒ（ｍｙｉｉｌｔｅｒ）　ｄｗ＿１．ｉｆｌｔｅｒ０　ｅｌｓｅｉｆ　ｄｄｌｂ＿１．ｔｅｘｔ＝”申请日期”ｔｈｅｎ　ｄｗ＿ｉｉｇｕａｎｃｈａｒ（１００１，／籍贯　ｘｕｅｌｉ　ｃｈａｒ（２５１／／学历　ｓｑｌｚｉｄｕａｎ＝”ｓｑｔｉｍｅ”　＿＿ｍｖｆｉｌｔｅｒ＝ｓｑｌ＿ｚｉｄｕａｎ＋ｄｄｌｂ一２．ｔｅｘｔ＋”　’＋ｓｌｅ＿Ｉ．ｔｅｘｔ＋”　’　ｄｗ＿ｚｈｉｃｈｅｎｇ　ｃｈａ￣５０１／／职称　ｉｏｂ　ｔｉｍｅ　ｃｈ　２０）／／工作时间　＿ｄｗ１．ｓｅｔｉｆｌｔｅｒ（ｍｙｆｉｌｔｅｒ）　１．ｉｆｌｔｅｒＯ　ｓｑ＿ｆｉｍｅ　ｃｈａｆ２０１／，申请日期　ｊｊ—ｔｉｍｅ　ｃｈ　２０）／／积极分子日期　ｙｂｔｉｍｅ　ｃｈａｒ（２０１／／预备日期　ｚ８　ｔｉｍｅ　ｃｈａｒ（２０１／／转正日期　＿ｅｎｄ　ｉｆ　ｍｙｃｏｕｎｔ＝ｄｗ＿１．ｒｅｔｒｉｅｖｅＯ　ｓｌｅ－６．ｔｅｘｔ＝Ｓｔｒｉｎｇ（ｍｙｃｏｕｎｔ）　人员转移功能：　选择查询字段，输入查询内容，显示出所查询内容的详细信　ｌｅｉｂｉｅｉｎｔｅｇｅｒ／／类别　）　建立视图：　息，输入“转极日期”，最后点击“确定转移”按钮转存信息。　“确定转移”功能的实现（以递交申请书人员转为积极分子为　例）：　ｄｗ＿递交申请人员：ｄｊｓｑ　ＳＥＬＥＣＴ　ｄｙｘｔ．ｉｄ，ｄｙｘｔ．ｚｈｉｂｕ，ｄｙｘｔ．ｂｕｍｅｎ，ｄｙｘｔ．ｎａｌｌｌｅ，ｄｙｘｔ．ｓｅｘ，　５．ｓｅｔｃｏｌｕｍｎ（”ｊｊ＿ｔｉｍｅ”１，／设置焦点为”转为积极分子时间”　ｄｙｘｔ．ｃｈｕｓｈｅｎｇ，ｄｙｘｔ．ｊｉｇｕａｎ，ｄｙｘｔ．ｘｕｅｌｉ，ｄｙｘｔ．ｚｈｉｃｈｅｎｇ，ｄｙｘｔ．ｊｏｂ＿ｔｉｍｅ，　ｄｙｘｔ．ｓｑ　ｔｉｍｅ，ｄｙｘｔ．ｊｊ—ｔｉｍｅ，ｄｙｘｔ．１ｅｉｂｉｅ　ｄｗ　５．ｓｅｔｔｅｘｔ（ｓｌｅ　５．ｔｅｘｔ１　ｄｗ＿ＦＲＯＭ　ｄｙｘｔ　ＷＨＥＲＥ（（（ｄｙｘｔ．１ｅｉｂｉｅ）＝１））　ＯＲＤＥＲ　ＢＹ　ｄｙｘｔ．ｉｄ；　ｄｗ＿ｄｗ＿５．ｓｅｔｃｏｌｕｍｎ（”ｌｅｉｂｉｅ”１　５．ｓｅｔｔｅｘｔ（”２”）　５．ｕｐｄａｔｅＯ　ｃｏｍｍｉｔ　ｕｓｉｎｇ　ｓｑｌｃａ；　积极分子（ｊｊｆｚ）党员（ｄｙ）同上，类别分别设为２和３。　ｉｆ　ｓｑｌｃａ．ｓｑｌｃｏｄｅ＜Ｏ　ｔｈｅｎ　’　三、具体功能设计　查询功能：统计、显示、打印各类人员基本情况，当查询类别为　空时。点击“查询”按钮显示全部人员基本情况，当选择查询类别　（部门、申请日期、支部）后，点击“查询”按钮显示符合相应查询条　件人员基本情况。　Ｓｔｒｉｎｇ　ｓｑｌｚｉｄｕａｎ　—ｍｅｓｓａｇｅｂｏｘ（”错误”．”错误号＃”＋ｓｔｒｉｎｇ（ｓｑｌｃａ．ｓｑｌｄｂｃｏｄｅ）＋”：”＋　ｓｑｌｃａ．ｓｑｌｅｒｒｔｅｘ０　ｈａｈ　ｃｌｏｓｅ　ｅｌｓｅ　ｍｅｓｓａｇｅｂｏｘ（”信息”，”转为积极分子成功”）　（下转第２３０页）　匪　２０１０年７月总第２２１期　像学生登山畏惧了的时候，教师不是拖着他走，而是唤起他内在的　精神动力，鼓励他不断向上攀登。　例如，学生喜欢讨论，不喜欢被灌输一就像成立理论学习小　组，你问我答式的互动，让理论有了跳动的色彩；他们喜欢创新，不　系问题，提供了有利的支持和广阔的空间。为此我们广大教师能够　做到：善于反思、敢于批判、勇于质疑、正确对待权威。　在传统的教学中，教师的任务只是教学，是按照教科书、教学　参考资料、考试试卷和参考答案去教，教师成了教育行政部门各项　喜欢守旧一就像有的学生，从打游戏想到了电脑编程为飞机识别　构建全新的三维图模；他们喜欢表达，不喜欢守旧一就像校园反馈　规定的机械执行者，成为各种参考资料的简单照搬者，使教师丧失　了课程开发的意识和能力。教师不只是课程实施中的执行者，更是　信箱里，总是被发表各种意见的帖子和邮件塞得满满当当……　笔者在讲哲学过程中，给有厌学情绪的学生推荐《学哲学用哲　学》一书，每看几页就向他讲讲自己看了这一部分后的体会，聊聊　书上的这些方法论对自己的学习、工作、生活，对老家种田种树有　课程的建设者和开发者，教师在教学中逐步提高和增强课程建设　能力，在课程实施中在不断创造、不断增值、不断丰富、不断完善。　比如，以前班级之间经常搞联谊活动拉歌比赛，比声音比气　势。如今，不仅搞文艺，还搞理论，“拉”理论，一人问几人答，一班问　什么启示，他眼睛里释放出从未有的光亮，第三天晚上，还没上课，　他就早早坐在教室书桌前了……　再比如，笔者在教学中讲到的问题，什么叫用发展的方法解决　二班答，比谁出的题目有水平，谁的答案好，谁联系实际能力强，要　强与不服输意识把学理论变成了一场竞赛，把理论从书本学到了　心里。　前进中的问题？我们很多学生都想入党。个人意愿和组织的挑选是　一参考文献：　［１】张爱卿．《现代教育心理学》．合肥：安徽人民出版社，２００１　［２】庄志镐．《动作技能训练中的“优化组合”》．职业技术教育，　２ｏｏｏ；４　对矛盾。怎么解决呢？用发展的方法：一方面，干好本职工作得到　组织认可，另一方面，加强学习提高全面素质。自身发展搞好了，矛　盾自然就能化解了……　３、新课程中教材对教师和学生的支配作用已逐渐减弱，教师　不再是教教材。而是在用教材　【３】裴纯礼．｛Ｉｎｔｅｍｅｔ在美国大学校园里的应用》．清华大学现代　教育技术研讨会，２００７　新的课堂上，教师和学生之间不再是一个在说一个在听，而是　互相倾听和演说。教师和学生之间将彼此尊重观点和阅历，实现共　［４］（美）弗里德曼．高地，尚佳（译）．《教育课程改革的社会实践心　理学》，黑龙江人民出版社，２００７　享知识、共享经验、共享智慧、共享人生的意义和价值。面对活色生　香的学生们，略显苍白的教师队伍应该积极提倡“个性张扬”，“宽　【５Ｊ李向东，赵欣，黄强．《试对动作技能练习成绩影响的研究》．　理论研究，２ｏ０１；１　容闪失”。　［６】单美贤，马万全．《动作技能教学策略探析》．职教通讯，２００３；　－　四，锐意改革。乐于创新，科学驾驭教学资料　我们的教育对象是活生生的、实实在在的人，是知、情、意、行　的统一体．也是志趣、爱好、性格、才能干差万别的不同个体，这就决定了教育工作必然是一项复杂、细致而又富有创造性的工作。新　课程为教师创造性地解决个性与共性、同一性和灵活性之间的关　＿＿一＿－＿一一●●－－一一一一●一一一一＿＿一一－－－●－一●－一＿－一一一●一－＿－－●９　［７】张廷凯．《校本课程资源开发指南》．人民教育出版社，２００５　（Ｏｒ任编辑：刘旭华）　●－’一一一－一一一一－－－－一一●－●一一一一－一一一●●－＿一－＿－－－一一一一一　（上接第２２８页）　ｃＤ＿ｌ　７．ｅｎａｂｌｅｄ＝ｆａｌｓｅ　ｅｎｄ　ｉｆ　五、权限设计　为用户设计权限功能，分为管理员、操作员和浏览员三种。管　统计功能：　以柱状图的形式统计显示正式党员和预备党员的数量。　ｌｏｎｇ　ｙｂｃｏｍ，ｚｓｃｏｍ　理员能进行增减用户、修改、删除信息等所有的业务操作，操作员　可以进行各种业务操作但不能增减用户，浏览员只是查询不能修　改。　６．ｓｅｔｔｉｌｔｅｒ（”ｌｅｉｂｉｅ＝３”）　ｄｗ６．ｉｆｌｔｅｒ（）　ｙｂｃｏｍ＝ｄｗ６．ｒｅｔｒｉｅｖｅ０　ｄｗ６．ｓｅｔｆｉｌｔｅｒ（”ｌｅｉｂｉｅ＝４”１　ｄｗ６．ｉｆｌｔｅｒ０　ｚｓｃｏｍ＝ｄｗ６．ｒｅｔｒｉｅｖｅＯ　ｇｒ＿１．ａｄｄｓｅｒｉｅｓ（”党员”）　ｇｒ＿１．ａｄｄｄａｔａ（１，ｙｂｃｏｍ，＂预备党员”）　ｇｒ＿１．ａｄｄｄａｔａ（１，ｚｓｃｏｍ，＂正式党员”）　四、界面设计　使用按钮控制方法选择系统的功能，用主、细窗口来方便用户　＿＿＿ｄｗ本系统功能基本符合用户需求，但还有许多不尽如人意的地　方．比如很多细节问题考虑不周全等，这些都还需要进一步完善。　＿参考文献：　『ｌ１崔杜武，姚全珠．ＰｏｗｅｒＢｕｉｌｄｅｒ９．０基础应用与开发．北京：　电子工业出版社。２００４：４　＿＿【２】郭宝利，康海涛，李冬冬．ＰｏｗｅｒＢｕｉｌｄｅｒ９．０实用解析．北京：电　子工业出版社。２００４；３　【３】冉林仓，侯高岚．ＰｏｗｅｒＢｕｉｌｄｅｒ９．０实用编程１００例．中国铁道　出版社．２００４；５　（责任编辑：段兰）　查询、修改、编辑记录，主要设计了递交申请书人员管理、入党积极　分子管理、党员管理、添加用户等几个部分。其中，“添加用户”按钮　用于设置用户权限，其中权限１为管理员，２为操作员，３为浏览　员　』Ｄ　＿