渔夫和他的妻子桑娜，不管
渔夫语文六年级第三单元思维导图 寒风 呼啸，汹涌澎湃 的海浪拍击着海岸，溅 起一阵阵浪花 . 海上正起着风暴，外面 又 黑又冷 ，这间渔家的小屋里却温暖而舒
我在家拉小提琴，大家说像
在锯床腿，我便在树林里练
近：顾惜—怜惜
抱怨—埋怨 反：潮湿—干燥
习，我突然看到了老妇人，
适.地扫得 干干净净 ，炉子里的火还没有
后来我每天都为老妇人演
自己家境 贫困毅然收养了
熄，食具在搁板上 闪闪发亮 .挂着白色帐
子的床上，五个孩子正在 海风呼啸 声中
奏，最后我因为每天的刻苦，
已故邻居两个孤儿这件事， 想一想作者为什么要写这些
严肃—活泼
尽心尽力的演奏我成功了，
近：幽静 —— 寂静 打扰—— 打搅
四字词语： 寒风呼啸 干干净净
汹涌澎湃
又黑又冷 海风呼啸 闪闪发亮
安静地睡着 .丈夫清早驾着小船出海，这
我成为了一个小提琴演奏家
呢，从中可以分析出作者的
慈祥 —— 慈爱 唯一 —— 独一
时候还没有回来 .桑娜听着波涛的轰鸣
写作目的是：反映沙俄时代
和狂风的怒吼，感到 心惊肉跳
.
反：大吃一惊 —— 不动声色 羞愧 —— 高傲
渔民的悲惨生活和穷人宁可
从这几个四字词语里我体会到桑娜勤劳 能干，而“破帆”，“五个孩子”告诉 我们这个家庭艰苦、贫穷 .
自己吃苦，也要互相帮助的
高尚品质 .
唯一的听众
穷人
蹑手蹑脚
第三单元思维导图
无所不知
近义词：折磨 —— 熬煎 庄重
本文主要叙述了酷爱读书
的“我”在失去看书机会时，
别饿坏了那匹马
用心灵去倾听
摆书摊的残疾青年谎称家
中有马，买下 “我 ”的 马草，
——凝重 抱歉 ——内疚 着
让“我”继续看书的故事 .赞 扬了残疾青年不计一己 得
失. 想方设法让 “我 ”读书的
良苦用心， 表达了 “我 ”得知
张皇—平静
流连忘返
流连忘返—溜之大
溜之大吉
吉
羞愧不已 刻骨铭心 泪流不止 不由分说 身无分文
迷——入迷 温柔——柔和
本文记叙了 “我”与问讯处工作人
员苏珊的交往过程， 赞美了苏珊
忐忑不安 十指连心 怒目圆睁
反义词： 沮丧 —— 高兴 珍藏
真相后的感激之情 .
瘦削—宽厚
尴尬—嗫嚅
泰然—茫然
用心灵倾听孩子的心声， 热心帮
助孩子的美好品质 .告诉我们用
——丢弃 幸福 ——痛苦 熟
悉 —— 陌生
心灵倾听能给人带来快乐与幸
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一如既往
福
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