2022年高校教师年度工作总结

2022年高校教师年度工作总结

2022年高校老师年度工作总结1

二、创设良好的学习情境

创设情境有助于同学自主学习。只有将认识主体置于问题情境中，才能促进认识主体的主动进展。教学中，我充分利用学校多媒体设备，

匆忙的一学期结束了，本学期，我从各方面严格要求自己，结合本校

设计制作多媒体课件，细心创设教学情境，有效地调动同学主动参加

的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，有计划、有组织

教学活动，使其学习的内部动机从新奇逐步升华为爱好。通过细心设

地开展教学工作。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工

计，奇妙地将学习目标任务置于同学的最近进展区，促成同学对新知

作做出总结，以促进教学工作更上一层楼。

识意义的自主建构，让同学在充分地经受探究事物的数量关系和改变

一、仔细钻研业务

规律的过程中，进展智力。

这学期我担负四班级数学教学工作，在教学中我仔细学习新课标，钻

三、致力于数学教学的优化

研教材，为了精确的传授知识，我常常虚心向有阅历的老师请教，和他

1.着重课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让同学昏昏欲睡，为

们一起探讨教学中涌现的问题。说实在的，四班级数学教学比上学期教

此在课堂教学中我非常着重创设良好的课堂教学氛围，尽量给同学创

学难度大多了，有些难题老师也需要仔细想一想，让同学会做那就更难。

设喜闻乐见的学习情景，使同学能比较直观形象地理解知识。

比如：用5个数字组成三位数乘两位数，什么时候积最大，什么状况下

2.着重作业的开放性。开放性的问题能活跃同学解决问题的思维，

积最小。如何用长方形纸折出75 的角等。假如老师课前不很好的讨论，

提高同学思维的发散性、求异性、深刻性。着重同学主动猎取知识、

教学中很难让同学明白。

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重组应用，从综合的角度培育同学创新思维。着重作业批改的实时性，常常当面批改，个别辅导。

3.着重学科的多元整合。如教学列式解答文字题时，引导同学应用语文里缩句的方法进行审题，从而使同学能较好地理解题意，正确地列式解答。

4.着重与同学的沟通。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解同学就是要以饱满的热忱和充足的精力投入来感染同学，给他们一张笑脸、一颗诚意、一份真情。当同学取得好成果，获得胜利时，要给以庆贺和鼓舞，当同学遇到困难，蒙受挫折时，要给以劝慰和支持。并鼓舞同学积极大胆地说出自己的想法。 四、尊敬同学个体差异

由于班额过大，同学间存在很大的个体差异，因此教学中，老师调控教学内容时需要在知识的深度和广度上分层次教学，尽可能地采纳多样化的教学方法和学习指导策略;在教学评价上要承认同学的个体差异，

对不同程度、不同性格的同学提出不同的学习要求。针对本班的知识基础和同学状况，在平常教学中，我采用书上的题同学做完后老师检查到位，我认为这样能精确掌控同学学得怎么样。为了调动同学的积极性，我采纳了争做小小主考官的策略，让技能强的同学先通过各项基本技能考核，当上主考官，再指导他们考核选拔第二批、第三批主考官，既为老师减负，又培育同学的技能，既能充分调动同学的积极性，又能让不同程度的同学分次达到学习要求，效果比较明显。 2022年高校老师年度工作总结2

作为一位初三数学老师，在面临中考的压力时，现将工作总结如下： 一学期来，本人担负初三两个班的数学教学，在教学期间仔细备课、上课、听课、评课，实时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，不断提高自己的业务水平，充盈自己的头脑，形成比较完整的知识结构，严格要求同学，尊敬同学，发扬教学民主，教育民主，使同学学有所得，学有所用，不断提高，从而不断提高自

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己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。

一、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作

⑴课前预备：备好课。仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，掌控知识的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解同学原有的知识技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采用相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌控的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 ⑵课堂上的状况。

组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学数学的爱好，课堂上讲练

初三总复习是重要的教学阶段，是同学再学习的过程，也是全面提高同学文化素养，进展同学思维技能，培育同学分析问题解决问题技能的“收获季节”，是同学继续学习和参与工作的预备阶段，让同学满载着素养教育的丰硕果实结束义务教育。 二、总复习工作面对全体同学 详细做法是：

㈠老师的板书与同学的板演。

老师的板书应表达知识的发生过程，知识之间的纵横联系，对问题的解答要让同学看解题思路及同学参加状况，老师的板书布局要合理，层次要分明。

强化同学板演作用，让不同层次同学都有机会表现，由于同学板演可为老师提供反馈信息，如暴露知识上的缺欠，可弥补讲课中的不足，同时，同学板演中涌现的优秀解题方法，为老师提供向同学学习的良好机会;另外也可以培育同学胆识，培育同学独立思索技能，促进记忆。 第 3 页 共 11 页

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㈡着重同学解题中的错误分析。

在总复习中，同学在解题中涌现错误是不可避开，老师针对错误进行系统分析是重要的，首先可以通过错误来发觉教学中的不足，从而采用措施进行补救;错误从一个特定角度揭示了同学掌控知识的过程，是同学在学习中对所学知识不断尝试的结果，老师仔细总结，可以成为同学知识宝库中的重要组成部分，使同学体味解决问题中的探究、调试过程，这对同学技能的培育会产生有益影响。

首先，应预防错误的发生，要了解不同层次同学对知识的掌控状况，调查中发觉： ⑴字面理解水平。 ⑵联系的理解水平。 ⑶制造性水平。

其次，在复习过程中，提问是重要复习手段，对于同学错误的回答，要分析其缘由进行有针对性的讲解，这样可以利用反面知识巩固正面知

识。

最末，课后的讲评要抓住典型加以评述。事实证明，练是实践，评是升华，只讲不评，练习往往走过场。结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担

三、抓住同学心理，营造良好的教与学环境

中考竞争形势的严峻。由此带来的各种压力，使同学的“厌学”心情比以往任何时候都强。不管优生和学困生，他们的学习都是被动型的。而同学是学习的主体，主体能动性没有调动起来，我们老师的工作怎样努力也没用，这就迫使我们去讨论同学的心理，找出适合同学心理特征的教法。

我把同学分为三个层次，并确定我们工作的重点和工作措施：优生---拓展;中等生---狠抓;学困生---辅导。优生有较好的思维习惯，上课前我们先把问题布置给他们，让他们自已先讨论，提高他们自己解决问题的技能，上课时那么采纳争论式教学方式，让他们伸展自己的

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见解，然后老师加以归纳总结，并进行深化、类比和提高，从高、严、难三个方面要求他们;中等生是一个大的群体，在一般班是学习的主流，上课时我们以他们为主，力求在课堂上消化全部的知识点，作业和练习题也以基础题为主，强化训练，普遍提高。对于差生，我们本着提高一个算一个的心理，用爱心从思想上感化他们，用耐烦从学习上援助他们，在课堂上编出让这部分同学能够完成的题目，力求使他们每节课有事可做，每节课有收获，调动他们学习积极性。

数学是一门比较抽象的学科，要维持同学的学习爱好，需要重视与同学的情感沟通。比如给同学实时的辅导;给留意力不集中的同学实时的提示;给有好的解法的同学实时表扬;给失去信心的同学实时的心理劝慰;给学有余力的同学各种技能的培育和发挥潜能的机会。只有老师与同学有充分足够的情感沟通，才能在教学中在一种愉悦、竞争、合作的环境下完成。

四、加强对教材的讨论，营造课堂教学高效益

实施素养教育的主渠道是课堂教学，大面积提高教学质量的关键是每节课的高效益。中考要取胜，需要从初一开始抓起，打好基础很重要，当然初三复习的后期工作也非常重要，要在有限的两个月时间里，把六本书复习好，不讲技巧，不讲方法，不拿出有效的措施确定是不行的。所以在后一阶段，我很讲究“精讲”这一环，学校给我们的教学时间与别的学科一样，时间紧，任务重，要做到“精讲”，对老师来讲，要求是特别高的。我们留意引导同学对概念、定理、公式、规律的消化;留意针对同学的知识缺陷和疑难问题作重点讲解并描述;留意新旧知识、新题旧题的对比，把繁复抽象的问题作连贯解决;留意解题方法的延伸，摸索解决的规律;留意一题多解的讨论和条件多变的问题的应付方法;留意富有思索性的新问题，与同学一起探究讨论。 “练”这一环也是我们后一阶段的工作重点，基本上保证每节课有30分钟以上的练习时间，而练习题需要是经过我们精雕细啄的、与中考接近的、有代表性的题目：理解概念、巩固定理的基础题;运用知识

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的技能题;一题多解的思维题;易出错的常见题;综合分析的提高题等等。通过一系列的强化练习，同学的解题精确度，应变技能，及技能会有很大的提高。

中考是一场硬仗，要打好这场硬仗，不能强攻，只能智取。我们只有不断去面对、去解决客观存在的问题，切实遵循教育教学的方针办事，团体聪慧+个人努力=肯定能胜利。

这学期已经过完了，回顾自己的教学，虽然做了很多工作，但也存在很多不足，函数复习时讲的比较系统，但同学还是说好多不理解，最末也没补充讲。在以后的工作中再把工作做细些。让每个同学都理解透。 2022年高校老师年度工作总结3

“光阴似箭，日月如梭”，随着时间的消逝，转瞬一学期又过去了。这时又该静下心来把这学期的工作总结一下了，这样既对这学期的辛苦有个交代，也将为下学期的开学做个预备。本学期的教学工作，在焦灼而充盈的氛围中度过。

从总体上来看，在学校领导的正确指导下，我能够顺当完成教学目标，让同学掌控了新知识，新理念，新方法，新思维，使我受益匪浅。为了激起同学的数学学习爱好，更好地培育同学良好的学习气氛，针对本班实际状况，对这学期的教学工作具体总结如下。 一、主要成果和经受 1. 我首先用德律己。

恪守老师职业道德，做到干一行，爱一行。勤奋学习， 刻苦讨论教材，细心备课，实时总结得失，更新学问，不断提高教学艺术。 以仔细坦诚的立场上好每一堂课， 以满腔的爱心关怀同学， 积极做好同学的思想工作， 既教书又育人，对待同学一视同仁。本学期我每天坚持按时签到，不旷课，不耽 误同学的学习，能仔细地完成学校领导布置的工作。 2.上心教学。

针对本班同学的差别和年龄特性，因材施教。教学中重点做到 精讲

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多练，着重运用直观演示、运用学具入手操作，细心设计练习课，使练习方 式多样化，加强了练习效果。从不同角度创设了课堂有效教学情境，整体上使每 一位同学对学问、学艺都得到了不同程度的提高。 3.在课堂教学中正确处置了“教”与“学”，“学”与“导”的关系，把教 与学的重点放在“学”上，在教法上着眼于“导”，以同学开展为本，激起同学 的求知欲， 诱导同学主动探究， 主动参加认知构造的过程， 促使同学乐学、 会学、 学会。 4. 完成了如下学问教学目标：

认识并会读、会写小数;认识三角形的角、内 角和、三角形的边、三角形按角分类、按边分类、三角形任意两边之和太于第三 边;小数的加减法;四那么运算;位置与方向;运算定律与简便计算;统计。 课中， 我仔细讨论教材、教学用书、力图吃透教材，找准重、难点，上课时力图抓住重 点，打破难点。从同学实践动身，留意调动同学学习的积极性和发现性思想。

二、存在的问题

1.部分同学学习目的不够明白，学习立场不够端正，上课听讲不仔细，家庭 作业常常不完成。

2.有些家长对孩子的学习不够着重，不能积极与老师协作，形成了学习差。

3.还有一部分同学做作业只讲数量、不讲质量，书写较差，正确率较低。

三、今后努力方向

1.本人还要常常充电，不断提升本身业务素养，充分应用直观，把难点分到 各个层次中去，调动同学学习的积极性。让同学加强课堂强化练习，加强自学能 力，争取教出更好的成果。

2.要关注每一位同学的健康成长，让每一位同学在和谐的学校气氛中不仅学 到了课本的知识， 更重要的是使每一位同学的身心得到健康成长，让每一位小朋 友都拥有一个欢乐而难忘的童年。

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3.我将再接再厉，艰苦奋斗，在平凡的岗位上干出更好的成果来! 2022年高校老师年度工作总结4

作为一名骨干老师，我知道，在学习中是没有止步不前的时候的，无论是学习者，还是教学者，大家只不过是在学习这条路上走的快慢不同而已。我相信自己的同学总有一天会超过自己，所以就更不能在原地徘徊了!为了提升自己的技能，找到自己的不足，我的个人总结如下： 一、用以正身的思想

“只有自己站的直，同学才不会学的东倒西歪。”时代在进步，每天都在改变。但是在进行着这样繁复的改变的同时，生活在这样环境中的同学们的心态也就自然五花八门，而将他们的思想都带领到正确的道路上来，就是我们老师的责任。

虽然我不是德育老师，但是我也有自己教育孩子们思想的手段。以身作那么，便是我最好的教学方式! 二、发散性的教学

课本虽然在手上已经翻开了千百次，可是每次在教同学们“新知识”的时候，却又总能看到一些被遗忘的闪光点。在对课本进行研读和追寻后，我发觉，很多的知识点其实都有许多有趣的范例，有趣的题目。虽然比起核心的考试题目要简约很多，但是，数学的课堂假如只是学习固定的公式，不仅是同学，连我也会觉得枯燥。

这样在在课堂上穿插一些小知识和趣味题目，就像将找到的乐趣共享给伙伴一样，自己在教学上会越来越有劲，而同学也会慢慢的被这种欢乐的课堂感染。 三、不足的总结

是人总会有不足的，最可怕的不是难以解决的缺陷，而是没有发觉自己的不足!在最近的教学上，我慢慢发觉总是我一个人在开口，而同学总是一副支吾其词的样子。看来这届的同学有些偏内向，但是没有关系，既然能够发觉问题，那么就肯定有解决的方法。

在今后的教学上，我会更多的去鼓舞他们的发言，将课堂打造成一

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个师生同等沟通的平台，也是我的目标之一。无须额外多将时间都留给同学，而是让同学自己融入到教学中来，只要情愿，整堂课都是他们自由发挥的时间。 四、结束语

在工作中，我们总是会碰上很多的难题，难教的同学、难处理的问题等。但是，这些都不是我们在教学上放松的理由，由于喜爱，我才会走上教学这条道路，也正由于喜爱，所以我也不会由于难题而停下脚步 2022年高校老师年度工作总结5

一个学年的教学工作立刻就要结束了，在学校教科研室的带领下，七班级数学组的老师们积极实践新的教学模式，严格根据“目标导学、质疑探究、当堂反馈”的教学步骤组织教学，当然，在新的教学模式实施的过程中，我们也遇到了很多困难，我们采纳了实践——反思——共同探讨——再实践——再反思的方式，想方法让自己的教学更加符合同学的知识水平和认知水平，提高自己的教育教学技能。现将本学期的教学

工作如下：

一、 对同学的分析

七班级是同学从学校到中学的转变阶段，除了同学心理的改变外，学习方法也将产生巨大的改变，从学校的3门主要课程，到中学的7门主要课程;从学校以练为主的学习方法，到中学以同学自我探究为主的学习方法;从学校听老师的话，到中学有自己的想法，对自己学习状况的掌控等等这些改变，老师要援助同学完成这些转变，在老师的和要求下，找到适合自己的学习方式。七班级同学精力旺盛，对任何事物充斥了新奇，针对同学的特点，老师应当重点培育同学的规律思维技能，语言表达技能，符号语言技能和空间想象技能。同时，老师应当留意引导同学形成课前预习、课后复习、课堂上积极思维、主动回答老师的问题、积极思索的学习方法。所以，在教学中应更加关注同学提出问题的技能的培育，应当更加关注同学分析理解问题的方法的培育，以人为本，以进展同学的数学技能为长期目标，为同学的终身

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进展考虑。

二、教育教学总结

1、 起始班级，形成习惯。

良好的学习习惯是同学不断提高和进步的有利保障，也是老师提高课堂效率的前提和基础。所以，七班级的第一个学期，在课堂中教会同学各种“规则”就特别重要，其中包括课前预备时，将课堂练习本打开;上课读书时，用笔指读;读书结束后，积极质疑;课堂练习时，书写工整、规范;当堂训练时，象一样焦灼等等，这些习惯的养成需要老师有明确的要求，还需要老师的反复强调和提示。 2、 三清工作，查漏补缺。

堂堂清、日日清和周周清是我们的“三清”工作，在还没能娴熟运用新的教学模式之前，三清工作的开展让我能更加了解同学对课堂教学的掌控状况，也让我能实时发觉课堂中没有解决好的问题，援助同学和老师查漏补缺，实时订正同学学习的盲点，不断改进老师的教学。

3、 课堂教学，提高效率。

有三清工作做基础，同学在课堂上学得更加焦灼，老师在课堂教学中也会想方设法发觉更多同学学习上的漏洞，在后来的探究和总结阶段尽量多的解决同学知识上存在的问题，从而促进三清工作的工作量少一些。所以，高效课堂的实现需要有同学良好的学习习惯;有老师对同学学习状况充分的了解;有老师课堂探究的有效作用;有老师总结提升的方法和思想的提炼等等，总之，高效课堂是同学和老师的完满协作，是一个可以解决不同层次同学学习问题的课堂。 4、 课后反馈，有针对性。

课堂教学的最末一个环节是当堂反馈，开始时，我总是掌控不好课堂进度，让过多的讲解占用了同学课堂反馈的时间，同学对自己本节课知识的掌控状况估量不精确，老师没有对同学进行堂堂清的依据，课堂效率仍旧无法提高。后来，通过对教学模式的进一步娴熟掌控，把握好质疑探究阶段时间和效率，即使是5分钟，也要开展当堂反馈，

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这种反馈有很强的针对性，也为老师课下与同学面对面的提供了有效的依据。

5、 引入竞争，激发爱好。

徒弟与徒弟间的竞争，师傅与师傅间的竞争，课堂上回答下列问题的竞争，课堂反馈速度的竞争，课堂测试对错的竞争，黑板上板演题目的格式、书写、正确性的竞争，对同学们错误订正状况的竞争，以及同学自己对自己的评价，同学们之间的评价，师徒间的评价，老师对同学的评价，这些竞争的引入可以“比”出同学学习的积极性和主动性，也“比”出了班级中深厚的学习氛围。 6、 不断反思，寻求方法。

当然在教学过程中，我遇到了各式各样的问题，例如：同学不会读书;同学为了加快书写速度，致使书写字迹潦草;多次遇到困难的同学，缺乏自信等等问题，对待这些问题我是从每节课的反思中不断总结自己课堂的不足的，从同教研组老师们身上学习方法，运用到自己的教学实践

中，不断订正自己错误的教学行为，让自己的教学更加适合自己的课堂。

总之，本学年的教学工作是在不断的探究和实践中摸索前进的，虽然有困惑，虽然有不熟识，但新的教学模式的优点越来越多的显现在我的面前，我想，我不会放弃探究，不断完善自己的课堂教学将成为我以后教学工作的主要目标。

2022年高校老师年度工作总结

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