四年级上册《观潮》导学案

山川中心学校四年级上册语文导学案

山川乡中心学校 语文组 编制人：王莹 审核人： 使用日期：2012年9月4日

四年级 语文 导学案

课题：1、《观潮》 No.010101 姓名

【学习目标】

1、认识7个生字，会写13个生字。

2、有感情地朗读课文，背诵课文第3、4自然段。

3、边读书边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会词语的含义。

4、感受大自然的壮观，受到自然美的熏陶，能把自己的阅读感受与他人交谈。

【重点与难点】

重点：体会潮来之时的壮观景象。

难点：学习作者有顺序、抓特点的观察方法。

一、自主学习

1.学习课文的生字词，把本课词语在书上画出来，并抄写一遍。

2.理解本课生词含义，熟读课文。

3.查阅有关潮汐、潮汛的资料，了解钱塘江大潮形成的原因。

二、合作、交流、展示（编制的重点，选择有学生可合作、学生可发挥的题目，要求学生在独立思考的基础上展开讨论）

1．这篇课文主要讲了什么？

2．读第一自然段，找出本文的关键词。

3.课文2-5自然段写的是什么？按什么顺序写的？

4.你觉得哪几部分的内容能让我们感受到钱塘江大潮是天下奇观呢？（小组讨论这一部分的写作顺序。）

5.组内交流并总结：对江潮的具体描写分为声音和气势两方面，找出对应的词语。

声音大：

气势大：

三、当堂检测

1.我会看拼音写词语。

Lǒng zhào dǐng fèi héng guan huī fù áng shǒu yī jiù

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

2.在画线字的正确读音后面画“√”。

屹立（yì qǐ） 薄雾 （bó báo） 鼎沸（fèi fú） ．风号浪吼（háo hào）海塘大堤（dī tī）漫天卷地（juàn juǎn）

3.填上恰当的词语。

（ ）的薄雾 （ ）的阳光 （ ）的飞奔 （ ）的涌来

4.读一读，补充词语。

山（ ）地（ ） 人（ ）人（ ） （ ）（ ）相接 风平（ ）（ ）

5. 读课文第4自然段，完成下面练习。

（1）第3句分号前的句子将 比作 ，说明浪潮 。

（2）分号后的句子将 比作 ，说明浪潮 。

（3）这段话是按照（ ）的顺序写的。 A、从近到远 B、从远到近

（4）判断，在正确的理解后画“√”。

①这段话从视觉、听觉的角度写了大潮的壮观。（ ）

②第3句分号前后的句子都使用了比喻的修辞方法。（ ）

（5）仿照第3句，再写两个比喻句。

犹如——

如同——

四、作业：1.生字抄写3遍并组词；

2.完成作业本第一课作业；

3.背诵课文3、4自然段。

五、拓展提高

1.形近字组词。

朝（ ） 称（ ） 笼（ ） 蒙（ ）

潮（ ） 秤（ ） 聋（ ） 朦（ ）

雾（ ） 沸（ ） 恢（ ） 惯（ ）

务（ ） 佛（ ） 灰（ ） 贯（ ）

2.搜集有关钱塘江潮的诗句。

①范仲淹：海面雷霆聚， 。

②杜甫：天地黯惨忽异色， 。

③李白：海神冻过恶风回， 。

④毛泽东：千里波涛滚滚来， 。人山纷赞阵容阔， 。（《七绝.观潮》）

六、课后反思