建模与渲染实训报告1

学 生 实 训 报 告

实训课程名称： 建模与渲染实训 院 别： 机电学院

专 业： 工业设计 班 级： 10工本 * 名： *** 学 号： ************* 指导教师： **

教务处制

二〇一二年 六 月 七 日

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课程名称： 建模与渲染实训 课程代码： 实训周数： 1周 学 分： 1分 实训单位： 机电学院 实训地点： 广师西校区 实训时间： 2012/6/04~2012/6/08 多媒体三维软件建模与渲染实训课程是我心怡已久的。因为自己还没有学习三维软件的时候，我只能用二维平面的东西表达我的想法，这样，我的思维的不到发散。其中我最熟悉最感兴趣就是Rhion4软件。而我们学习这个软件后，我可以直接建模，渲染，明了的表达自己的想法。开始来学习的。众所周知，犀牛是一款功能强大的建模软件，深受广大设计人员的喜爱。它要学的内容很多，我们在这个课程是对一些基本技巧的掌握。因为自己相当喜爱设计，学会这个软件既是本人的兴趣使然，也是我的工作需要。兴趣是最好的老师，它会是我们勤于学习的动力。满怀着期待，以兴趣为师，跟着老师走，相信这门课我定能学好。 实训 经过刘兴讲授三维软件建模与渲染实训后，感觉对工业设计软件这门学科有了深一层的认识。建模与渲染是一门重视实际操作的软件应用。对于软件产品，无非是产品定义、设计过程、后期处理几个步骤，看似简单，可是实际操作却复杂困难，它不比其它行业产品可预见可触及，所以学好软件工报告 程能为以后从事设计行业打好基础。 在软件实践这门课中，讲到了有效利用现有资源进行产品设计的方法。提到软件运用也可以像练习书法一样，采用临贴的方式，借鉴他人的优秀产品设计。临摹优秀产品是学习三维软件的一个重要方法。正如一首诗中说的：“熟读唐诗三百首，不会写来也会吟”。学习三维软件也是一个道理。为了真正地掌握软件开发的技巧，“临贴”是个不错的起步方法。 以前总是觉得，既然设计产品，就应该完全靠自己，那样做出来的东西才有成就感，才算是自己的东西，可是这门课程教会我原来适当地借鉴别人的东西，在原有的基础上加予创新，还可以提高效率，节省时间。因为设计本身就是巧妙解决问题。不过借鉴别人的东西可是有说法的，可不是盲目地

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抄袭， 借鉴过来后，还要多方面综合考虑，比如说产品的具体作用，完整性，还要考虑每个借鉴过来的东西的好坏。这些都要多方面考虑，可不能因为前面说设计产品可以借鉴别人的，就盲目地抄袭。课程还提到，应该用一个小项目先从头到尾地练完，这样，有个整体性的了解，可以增加不少实训经验。看来，不学习此门课程，还不能深入地解读利用三维软件表达自己的想法。这门课程为我们深入地了解利用软件设计产品的强大作用。 其实在上这课之前，我也曾在图书馆借过相关的书自学。但是感觉还是有难度的，不太好理解。而有的老师的引导就好多了，至少地找到了切入点明白从哪里学习。前些天的课老师教的是从基本的创建和编辑选区以及图层等知识开始的，我们可以进行一些简单的操作。更强大的功能还等着我们去探索。现在学的也只是一点皮毛，还需老师深入的讲解和自己的钻研。我知道如果掌握地好的话，这个软件可以大有用处，说不定会造就这方面的高手，我们也会沉醉于其神奇的制作效果。 学习的路还很长，我在犀牛的学习上还是刚刚起步，但我相信我会不断前行，一直迈向高手之路。在最后感谢刘兴老师给我提供这么一个学习机会。 在这次三维软件实训学习中，本人始终以认真的态度进行学习，以虚心的心态请求帮助，真正做到了下功夫去学习。在自己的学习实践中摸索出适合自己的方法和技巧，不断挖掘三维软件设计产品的认知潜能。软件运用是一种技能，技能只有靠熟能生巧，要不断重复才会熟练，只有熟练了才会形成一种不加思索的技能。学习三维软件以来，本人坚持每天抽出2个多小时来学习这一门课程，在这个过程中，我没有向困难低头，坚持不懈的反复学习，持之以恒。做到了专心听刘兴老师的课程讲解，边操作边做笔记，认真细心琢磨刘兴老师讲解的每个知识点和操作步骤。经常进行QQ讨论，作业都能提前完成。上完每节课后都要进行梳理性总结和相应的操作练习，直到该课程的知识和操作熟练掌握为止。遇到问题后先自己下工夫探索，实在无法解决时就联系刘兴老师帮助解决。学以致用，三维软件的实践性很强，如果不用就永远学不好。我们学习三维的目的就是为了应用，要学会在应用中 3

提高，这样才能增进兴趣，达到好的学习效果。扎实的学好基本功。 通过一个月的三维软件学习的亲身体验，使我在用犀牛对产品建模方面获得了不少知识和技能。深深感受到，我总是勉励自己坚持不懈总有收获，一丝不苟才能有大的收获，因此，我从对Rhino4认识肤浅粗略、操作生硬不熟，提高到了认识较深刻，操作比较熟练，不仅能做简单的产品模型，也能制作比较完整的产品。同时感受到了刘兴老师得心应手的操作技能和深厚的基础知识，深感收获很大。 签 字：李芳芳 2012年 06 月07 日 注：1、文中单位名称可采用国际通用符号或中文名称，但全文应统一，不可混用。 2、字数一般不少于2000字，可另加同规格纸张。

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实训 指导 教师 评语 成绩评定： 指导教师（签名）： 年 月 日 5