您的当前位置:首页正文

人教版七年级上册《生物》期中考试卷附答案

2021-06-16 来源:尚车旅游网
人教版七年级上册《生物》期中考试卷附答案

考试说明:本试卷五个大题,满分100分,时间90分钟。

题序 一 二 三 四 五 总分 得分

一、选择题(共25个小题,每题2分,共50分)

1、与人口腔上皮细胞相比,樟树叶肉细胞特有的结构是( ) A.细胞壁、液泡、叶绿体 B.细胞壁、液泡、线粒体 C.细胞壁、叶绿体、线粒体

D.线粒体、液泡、叶绿体

2、请你选出对相关植物正确的描述( ) A.肾蕨、墙藓、满江红都靠孢子繁殖

B.苔藓植物只由一层细胞构成,可以当做监测空气污染程度的指示植物 C.银杏和卷柏都属于裸子植物,种子外无果皮包被 D.玉米种子的胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶和胚乳组成

3、用显微镜观察血涂片,在同一视野中所见到数目最多的细胞是( ) A.白细胞

B.红细胞

C.血小板

D.淋巴细胞

4、正在生长发育的青少年需要大量的蛋白质,为补充优质的蛋白质,应适当多吃的食物是( ) A.米饭

B.青菜

C.瘦肉

D.水果

5、泡椒鸡爪是人们喜爱的小吃,鸡爪多“筋”,经切片后用显微镜观察,发现“筋”的细胞 间隙大,细胞间质多,具有连接和支持作用。由此可见“筋”属于( ) A.上皮组织

B.结缔组织

C.肌肉组织

D.神经组织

6、在烧杯中倒入10毫升植物油,加入配制的消化液,充分的震荡,并置于37℃的温水中,1小时后,植物油不见了,下列所配制的消化液中,最合理的是( ) A.唾液、胆汁、胃液 B.胃液、肠液、唾液 C.胆汁、肠液、胰液

D.胰液、肠液、唾液

7、下列不属于生物多样性的是( ) A.物种多样性 B.遗传多样性 C.环境多样性

D.生态系统多样性

8、小刚上课时突然大汗淋漓,头晕眼花,可能的原因是 ( ) A.天气太热 B.没吃早饭,出现低血糖现象 C.上课想睡觉 D.没写完作业,怕老师批评 9、下列说法中正确的是( )

①植物的根、茎、叶表面的表皮细胞构成保护组织

②茎、叶脉、根尖成熟区等处的导管属于输导组织,能够运输水和无机盐 ③根、茎、叶、花、果实、种子中都含有大量的营养组织

④营养组织、保护组织、输导组织等植物组织都是由分生组织分化形成的 ⑤营养组织的细胞壁比较厚、液泡比较大,有储存营养物质的功能 A.①②③④⑤ B.①②③④ C.②③④⑤

D.①②④⑤

10、边说边笑吃东西,食物容易误入气管,其原因是( ) A.气流冲击,声门裂开大 B.气流冲击,喉腔扩大 C.会厌软骨没能盖住喉的入口

D.环状软骨扩大

11、骨、关节、骨骼肌在运动中的作用分别是( ) A.杠杆、支点、动力 B.杠杆、动力、支点 C.动力、杠杆、支点

D.支点、杠杆、动力

12、一个动物细胞分裂产生了两个子细胞,以下关于子细胞的分析正确的是(A.可能继续分裂 B.可以持续长大 C.染色体数目各不相同

D.结构和功能始终相同

13、下列装置中,能够快速、安全地溶解叶绿素的是( )

/ 6

) 1

A.昆虫分泌性外激素引诱异性

B.乌贼遇到敌害时释放出墨汁 A.

B.

C.蜜蜂发现蜜源后的各种舞蹈

D.老母鸡“咯咯”地召唤小鸡

18、能控制生物的发育和遗传的是( ) A.细胞膜

B.细胞质

C.细胞壁

D.细胞核

C.

D.

19、以下是对某些血管和血液成分的叙述,正确的是( ) A.医生为病人抽血时,针头刺入的是动脉 B.静脉血管管壁的内面都有静脉瓣

14、雨后,常见到地面上有一些蚯蚓,这是因为( ) C.伤口流血时,使其止血的是白细胞 A.蚯蚓爬出地面呼吸

D.血浆中含有大分子蛋白质、水等多种成分

B.蚯蚓爬出地面饮水 20、北极熊皮下有厚厚的脂肪,能起到防寒的作用,这厚厚的脂肪属于(C.蚯蚓喜欢在潮湿的地面爬行

A.上皮组织

B.肌肉组织

C.结缔组织

D.营养组织

D.借助潮湿的地面,蚯蚓可以迅速改变生存环境

21、下列关于一株番茄和一头牛的叙述中错误的是( ) 15、下列是显微镜在使用过程中遇到的问题与对应的解决办法,正确的是( ) A.细胞既是结构单位,又是功能单位 A.视野较暗-改用大光圈和凹面镜 B.物像偏右下方-向左上方移动玻片 B.都是由一个细胞——受精卵发育而来的 C.物像模糊-调节粗准焦螺旋

D.镜头污染-用干净的纱布擦拭 C.番茄果实的表皮和牛的心脏都属于器官 16、下图是人体心脏解剖示意图,其中1—5代表与心脏相连的不同血管,6—9是心脏D.它们的各种组织的形成是细胞分化的结果

的四个腔,下列叙述正确的是( )

22、如图是人体三种血管示意图,相关叙述正确的是( )

A.7是右心室,其腔壁最厚,连主动脉血管1 A.分布最广的是①,其次是③,最少是② B.4、5静脉与右心房8相连 B.管壁最厚的是①,其次是②,③最薄 C.与6相连接的血管3是肺动脉 C.②内血流速度最慢,便于进行物质交换 D.9与2肺静脉相连

D.①中流动的血液一定是动脉血

17、动物能利用动作、声音和气味传递信息,以下不属于动物个体间信息交流的是

23、如下图,按照构成生物体的结构层次排序,正确的是( )

2 / 6

A.⑤→①→③→④→② B.①→⑤→③→④→② C.⑤→①→④→③→②

D.①→⑤→④→③→②

24、下列全部属于简单反射(非条件反射)的一组是( ) A.望梅止渴、嘤嘤求哺、鹦鹉学舌 B.大雁南飞、公鸡报晓、惊弓之鸟 C.蚂蚁搬家、蜘蛛结网、孔雀开屏

D.猫捉老鼠、闻鸡起舞、老马识途

25、我们食用的番茄是植物的( ) A.保护组织

B.营养组织

C.营养器官

D.生殖器官

二、填空题(共5个小题,共10分)

1、叶绿体既是生产__________的“车间”,也是将__________能转变为__________能的“能量转换器”。

2、菜豆种子和玉米种子中,贮藏着丰富营养物质的结构分别是_________和_________。

3、生态系统的__________和_________是沿着食物链和食物网不断地进行流动的。 4、木本植物的茎由外到内一般由树皮、________、木质部和________四部分构成。 5、正常人既能看清近处的物体也能看清远处的物体是由于眼球的睫状体能调节__________的曲度。

三、识图分析题(共3个小题,共21分)

1、同学制作了人的口腔上皮细胞临时装片,用显微镜观察后,绘制了细胞结构简图(示例:[③]细胞质)。

请回答问题:

(1)在制作人的口腔上皮细胞临时装片时,需在载玻片中央滴一滴_____(填“生理

盐水”或“清水”),以保持细胞的正常形态。用稀碘液染色后,细胞中染色最深的是②_____。

(2)若显微镜下观察到的视野较暗,可用反光镜中的_____(填“平面”或“凹

面”)来对光,使视野变亮。

(3)能控制物质进出细胞的是[ ]_____。 (4)该细胞中的能量转换器是_____。

2、东阿又称“喜鹊之乡”,每年飞行于黄河森林公园的喜鹊多达几万只。下面是鸟 的标本、鸟的骨骼模型和鸟的部分呼吸器官示意图,据图回答下列问题。

(1)观察图一可知,鸟与飞行相适应的外部形态结构特点有:①身体呈______________,

可________飞行过程中的空气阻力。②前肢变成_________,使鸟能振翅高飞或平稳滑翔。

(2)观察图二可知,鸟的骨骼与飞行相适应的结构特点有:①骨骼轻、薄、坚固,有的骨(如标号〔1〕所指的骨)内部__________,可__________。②胸骨有高耸的〔 〕________,可附着发达的__________,为飞行提供强大的动力。

(3)观察图三可知,鸟有与肺相通的〔 〕__________,该结构具有__________的作用,从而提高了肺内气体交换的效率。

3 / 6

3、如图为人体呼吸系统、消化系统、循环系统和泌尿系统的生理活动示意图,请据图回答:

(1)图中a生理过程叫________。

(2)图中1生理过程进行时,膈肌处于________(填“收缩”或“舒张”)状态。 (3)图中心腔A与B之间、C与D之间防止血液倒流的结构是________。若从手臂静脉注射药物,则药物经过心脏各腔的先后顺序是________(用图中字母表示)。 (4)当血液流经肺部毛细血管时,血液变成________血。

(5)某肾炎患者尿检时发现尿液中有红细胞和蛋白质。此人肾脏的________可能发生了病变。

(6)肺泡壁、小肠绒毛壁以及毛细血管壁等结构的共同特点是:壁很薄,只由________________构成,这些结构特点都是与其功能相适应的。

四、实验探究题。(共2个小题,共14分)

1、做“酸雨对生物的影响”探究实验时,有名同学用食醋和清水配置成了“模拟酸雨”,他把pH控制在4.0以下。他设计的实验方案是

①取两只相同的培养皿标号为A.B,分别在两培养皿底部垫上两层吸水纸,加入等量的水使纸湿润,分别放10粒大豆种子,在种子上面覆盖相同的潮湿的纱布,把培养皿放在温暖的地方培养。

②每天在A装置上淋几次“模拟酸雨”;在B装置上淋等量清水。

③每天观察大豆种子的发芽状况,记录发芽数。

(1)本实验提出的问题是:_______________________________________? (2)本实验作出的假设是:_____________________________________________。 (3)本实验是一组_____________实验,变量为_______________。

(4)如果A.B两组种子都发芽了,说明_________________________________。

(5)如果两组种子都没有发芽,可能的原因有:___________________________。 (6)最后的实验结果是A组有7粒萌发,B组有3粒萌发,该同学由此得出结论:__________________________________。该结论严谨吗?_________。如果不严谨,你认为可怎样做使之更加严谨?

________________________________________________。

2、某小组的同学想知道花生仁和核桃仁所含能量是否一样,他们设置了如图所示的实验装置进行探究,请根据实验回答问题:(注:1毫升水每升高1℃,需要吸收4.2焦的热量)

(1)A装置的花生仁为2克,燃烧前,烧杯中的水温为10℃,燃烧后,烧杯中的水温为70℃(数据为实验重复3次的平均值),则锥形瓶中的水共吸收了热量__________焦。

(2)B装置的核桃仁为2克,燃烧前,烧杯中的水温为10℃,燃烧后,烧杯中的水温为75℃(数据为实验重复3次的平均值),则锥形瓶中的水共吸收了热量__________焦。

(3)如果两个操作过程科学规范,依据(1)和(2)得出的结论是___________。 (4)如果用同样大小的硬纸筒代替易拉罐,得到的实验数据会发生怎样的变化?

4 / 6

_______________________________________________________________。 着________关系。

(5)怎样做才能尽量减少花生仁或核桃仁燃烧中热量的散失?(写出一点即可)_________________________________________________________________。

五、资料分析题(共5分)

1、阅读资料,回答下列问题。

资料一:2020年6月12日,5万斤“生态鱼”被投放于贾鲁河中,用于维护河道生态环境。投放的草鱼主要用于控制水草疯长,投放的鲢鱼、鳙鱼可控制水体中的藻类大量繁殖,达到“以鱼控草、以鱼控藻”、净化水质、优化水域生态的目的。 资料二:贾鲁河不仅是市民的休闲之地,也是候鸟的栖息场所。举目可见三五成群的白鹭、赤麻鸭、野鸭等水生禽类,有的低头觅食,有的引颈高鸣。相信经过环境优化建设,贾鲁河“草长、莺飞、鱼游、蛙鸣”的生态美景将会吸引越来越多的游客。

(1)上图是贾鲁河生态系统中几种生物的关系图,图中所含的食物链有________条,最长的一条是________。图中所示的几种生物中,数量最多的是________。 (2)市民们喜欢去贾鲁河游玩是因为贾鲁河水质清澈、空气清新,水和空气属于该生态系统中的________部分;秋冬季节,河畔的一些落叶会逐渐腐烂消失,这是因为落叶被________分解成了无机物。

(3)投放的鲢鱼、鳙鱼可控制水体中的藻类大量繁殖,这是因为投放的鱼类与藻类存

(4)假如该生态系统被有毒且不易分解的物质污染,有毒物质会通过________不断积累。图中几种生物体内积累有毒物质最多的是________。

(5)向贾鲁河投放“生态鱼”可以加快贾鲁河的生态修复,这是因为生态系统的________能力是有限的。

(6)人与自然是生命共同体,人类必须尊重自然、顺应自然、保护自然。为践行这一理念,你会采取什么具体做法?________(写出一条即可)。

5 / 6

参考答案

一、选择题(共25个小题,每题2分,共50分)

1、A 2、A 3、B 4、C 5、B 6、C 7、C 8、B 9、B 10、C 11、A 12、A 13、D 14、A 15、A 16、B 17、B 18、D 19、D 20、C 21、C 22、C 23、C 24、C

25、D

二、填空题(共5个小题,共10分)

1、有机物 光能 化学能 2、子叶 胚乳 3、物质 能量 4、形成层 髓 5、晶状体

三、识图分析题(共3个小题,共21分)

1、生理盐水 细胞核 凹面 ①细胞膜 线粒体

2、(1)①流线型 减少 ②翼 (2)①中空 减轻体重 ②〔2〕龙骨突 胸肌(或肌肉) (3)〔5〕气囊 辅助呼吸(或储存空气)

3、吸收 舒张 房室瓣 A→B→C→D 动脉 肾小球 一层上皮细胞

四、实验探究题。(共2个小题,共14分)

1、酸雨对种子的萌发有影响吗 酸雨对种子的萌发有影响 对照 有无模拟酸雨 酸雨不会影响种子的萌发 种子的胚已破坏或种子处在休眠期 酸雨更利于种子的萌发 不严谨 多做几次实验取平均值

2、7560 8190 等质量的核桃仁所含的热量高于花生仁 得到的实验数据会明显小于用易拉罐做实验的数据 ①花生仁和核桃仁点燃后迅速放入锥形瓶底;②让火焰的外焰接触锥形瓶底;③让花生仁和核桃仁充分燃烧完④火焰尽量靠近锥形瓶底中央等

五、资料分析题(共5分)

1、四 水生植物→浮游动物→虾→鱼→白鹭 水生植物 非生物 分解者(或“细菌、真菌”) 捕食(或“吃与被吃”) 食物链 白鹭 自动调节(或“自我调节”) 不浪费纸张(或绿色出行、节约水电、植树造林等)

6 / 6

因篇幅问题不能全部显示,请点此查看更多更全内容