为提高学院的管理水平和教育教学质量，激励和督促教职工认真履行岗位职责,建设一支素质优良、精干高效的教职工队伍,确保学院的各项工作顺利完成，特制定本细则。
一、考核原则
1、坚持客观公正、民主公开的原则。
2、坚持全面考核、注重实际能力和工作业绩的原则。坚持思想政治表现考核与业务能力考核相结合;定性考核与定量考核相结合，并以定量考核为主；个人自评、群众评议与组织考核相结合。
3、坚持考核的一致性原则。日常考核和年度考核相结合，年度考核以日常考核为基础。
二、考核对象及分类 1、学院在编在岗人员。
2、考核类别分为中层干部、专任教师、管理人员和工勤人员四类.
3、既有行政职务又有专业技术职务人员，按所聘任岗位确定考核类别。
三、考核内容
以各级各类人员岗位职责和年度工作任务为基本依据，对教职工的德、能、勤、绩、廉五个方面进行全面考核，并重点考核业务能力和工作实际业绩。
德：是指政治立场、思想品质、伦理道德和职业道德等方面的表现。
能：是指工作能力、管理水平、业务知识和技术水平等方面的情况.
勤：是指事业心、责任感、爱岗敬业和出勤率等情况。
绩：是指完成工作的数量、质量、效益和贡献等情况。 廉：是指廉洁自律的情况。 四、考核的方法和程序
一般教职工的考核由各部门负责,中层干部考核由人事劳资处负责。
1、个人自评。被考核人每月总结一次个人的工作情况，主要总结履行岗位职责、当月所完成的工作任务情况.
2、民主测评。部门考核工作小组组织本部门教职工的民主测评工作，参会人员采取无记名投票方式，对被考核人进行民主测评。
3、部门评价。部门负责人对本部门教职工提出评价意见.其中个人自评、民主测评和部门评价所占权重系数分别为0。1、0.6、0。3.
4、主管领导审批。部门考核领导小组确定教职工的考核等级，经主管院领导审批后，报送绩效考核办。
5、院绩效考核领导小组审批。院绩效考核办汇总各部门的考核意见报院绩效考核领导小组,经集体研究确定教职工的考核
结果，并将考核决定反馈给各部门，被考核人对考核结果如有异议,三日内可提出复议。
6、公示考核结果.
表四 中层干部考核量化测评细则 计分 项目 测评标准 标准 坚持四项基本原则，遵守政策法规，政策纪律性强,计1分；思想 服从安排，爱岗敬业，顾全大局，诚实守信，计1分;团结道德 同事，协作意识强，计1分；服务态度端正,工作作风朴实， 计1分；公道正派，勇于负责，计1分 注重学习,政策业务水平高，计1分；与时俱进,开拓创新，能力 民 水平 主 测 分；深入调查研究，办事效能高，计1分。 评 出勤 (60分) 情况 所在处室人员出勤情况好，计1分。 圆满完成了年初预定的各项工作目标任务,计24分；工作工作 实绩 主动，勇于创新，成效显著，有特色与亮点,计2分；自觉克服困难，能善于解决难点问题，计2分；本处室职责明晰，严格按程序办事，工作中没有出现相互推诿、拖拉等30分 坚持出满勤或超出勤，计3分;不无故迟到或早退,计1分；5分 理突发事件，所在处室没有没有发生严重违纪现象,计1作严谨细致，善于做思想稳定工作,主动化解矛盾，妥善处 计1分；科学决策，计划组织与协调能力强，计1分；工5分 5分 问题，计1分;处室工作计划、工作总结、工作制度齐全，内部管理规范,计1分。 认真落实了党风廉政建设责任制，廉洁自律意识强，计3廉政 分;没有利用职务之便谋取私利，计1分；坚持按原则与政建设 策办事，依法办事，计1分。 所负责处所负责的处室坚持勤政廉政，服务师生，师生反响好，社室社会评会评价高 价 分管 听从指挥,服从安排；工作责任心强，能按时出色完成交办的各项工作任领导 务；遵守工作规程，主动为领导当好助手；上下级关系和谐,工作上积极评议 配合。 (10分） 党委集体考评（30分) 30分 10分 10分 5 表五 专任教师考核量化测评细则表
考核项目 未达到教学基本工作量的。 0—3分 考核内容 超额教学基本工作量1/2的。 7—12分 教学工作 工作业绩(50分） 分值12分 达到教学基本工作量。 4—6分 专业建设工作成果不专业建设 明显，课程建设没有明显成效。 主持专业建设和参与专业建设或课程改课程改革，专业建革，取得一定的成效。 设和课程改革成果显著。 3—4分 5—6分 发表论文或出版专著、教材或获得专利三项 15—20分 参与学生管理工作,并取得一定的成绩，班级管理系排名前5名. 分值6分 0—2分 科研工作与发表论文或出版专著、发表论文或出版专著、成果建设 教材或获得专利一项 教材或获得专利二项 分值12分 0—8分 9—14分 学生工作 不参与学生管理工作。 参与学生管理工作。 分值8分 0分 3—5分 6—8分 参与指导学生技能竞赛工作，获市级一等奖或省级二等奖以上。 7—10分 承担大量的其它教学基本建设工参与指导学生技能竞参与指导学生技能竞赛技能竞赛 赛工作，取得一定成工作,获市级二等奖或省绩。 级三等奖。 分值10分 其它教学基本建设工作 1—3分 4—6分 没有承担其它的教学 承担一定的其它教学基 基本建设工作。 本建设工作. 作，并取得 成效。 分值2分 0分 1分 2分 院系两级督导评价、学生测评、师互评等综合评价在本部门前30％之内. 20—25分 所授课程教案工所授课程教案齐全，教整、齐全，准确、学文件齐全,并能根据需齐全填写各种教要运用现代教育技术进学文件，并能根据行教学。 需要运用现代教育技术进行教学。 2—3分 4—5分 创新精神较强，工创新精神差,按部就班、创新精神一般,很少提出作中能不断学习，创新能力和循规蹈矩、墨守成规、新想法、新措施和新办较多地提出新想改革意识 不能发现问题. 法,问题意识一般. 法、新措施和新办 法，有问题意识。 院系两级督导评价、学院系两级督导评价、学生测评、教师互评等综生测评、教师互评等综合评价在本部门前合评价在本部门前50%50％之外。 —30％之内。 教学效果 分值25分 0-15分 16-19分 所授课程教案、教学文件有缺失现象，或提交教学文件不及时，或运用现代教育技术进行教学能力差。 工作能力（40分） 教案及教学文件 分值5分 0-1分 分值5分 0—1分 2-3分 4—5分 未完成规定的企业实未完成规定的企业实践完成规定的企业实践能力培践及相关培训要求，或及相关培训要求，但实实践及相关培训训和提高 实践能力不能满足教践能力尚能满足教学要要求，实践能力学要求。 分值5分 0—1分 工作态度较差,无正当理由不接受工作安排，学生反映较差。 0分 求. 2—3分 强。 4-5分 敬业奉献，工作勤奋,关心学生,学生评价高. 2分 政治思想素质好,积极参加学习和集体活动，并有建设性意见。 1分 2分 热爱自己的事业,责任感较强，本职工作完成得较为出色。 2分 职业道德修养 工作态度一般,学生反映一般。 分值2分 1分 政治思想表有无故不参加政治学现 工作态度（10分) 分值2分 0分 习和集体活动纪录。 政治思想素质一般，能参加政治学习和集体活动。 事业心与责任感 事业心不强，对本职工工作勤恳,办事扎实,有作缺乏责任心，遇事推事业心，能够保质保量诿. 地完成自己的工作。 分值2分 0分 1分 协作精神 不推不动,但求自己方只考虑本职工作，或对理解领导意图,主便合适。 其它事情不闻不问。 动为领导分担责任,帮助同事解决问题. 分值2分 0分 1分 2分 织纪律观念差，全年事遵守学院各项规章制度,模范遵守学院各考勤与遵守假累计5天以上，或有遵守请假制度，全年有项规章制度，出满劳动纪律 迟到、早退和旷工现事假记录，或病假不超勤，无迟到、早退象。 分值2分
表六 一般管理人员考核量化测评细则
0分 过5天。 1分 现象。 2分 考核项目 考核内容 100%完成规定目标。 9—10分 按期完成任务，工作质量较高，无差错。 9-10分 本岗位目标完仅完成规定目标完成规定目标的完成规定目标的成情况 工作绩效 35分 分值10分 执行能力 0—3分 工作质量 工作质量低劣，经常出现差错。 分值10分 的60％以下. 0—3分 60%—80％。 3-6分 质量处于平均水平，无重大失误差错。 3—6分 80-99％。 6—9分 工作质量比较好，无明显差错. 6—9分 安排的工作不能基本完成任务，能够完成任务，高很好的完成任务，立即执行. 部分听从安排。 效执行。 高效执行并能提供个人意见。 分值10分 0—3分 3—6分 6-9分 9—10分 工作负荷 工作负荷低，处工作负荷一般，满负荷工作，工作超负荷工作,处于繁于空闲状态. 0—1分 有工作可做. 1—3分 忙碌. 3—4分 忙状态。 4—5分 分值5分 常常需要别人的掌握简单的管理管理和专业知帮助和指导，无和专业知识，但识 先进的管理经验。 分值7分 工作能力 40分 本人发展潜力 缺乏自我培养和发展的意识，随遇而安，发展潜力不大。 0—1分 不能完全适应岗位要求。 1—3分 掌握足够管理和专业知识，无需别人指导。 全面掌握知识且运用较好. 3—6分 6—7分 能主动了解学院发展方向和中心任务，设定自己的目标，有目的地培养自己，自我发展意识强,发展潜力很大 6—7分 能够参加学院组能够正确地认识自织的各类培训，己，积极参加各类有意识地培养和培训，有意识的寻提高自己，发展求发展方向，发展潜力一般。 潜力较大。 分值7分 0—1分 1—3分 3—6分 不善于沟通协调,组织协调能力 协调，可安排简更好的促进工作开够独立组织完成工做事听从安排。 单的工作。 展,可安排部分工作。 可以适当的沟通可以通过沟通协调善于沟通协调，能作. 分值7分 0—1分 1—3分 3—6分 6—7分 创新精神差，按部就班、循规蹈矩、墨守成规、不能发现问题. 创新精神一般，创新精神较强,工创新精神很强，能很少提出新想作中能不断学习，不断提出新想法、法、新措施和新较多地提出新想新措施和新办法，办法，问题意识法、新措施和新办善于学习，锐意求一般。 1-3分 法，有问题意识. 新,问题意识强。 3—6分 6—7分 创新能力 分值7分 0—1分 常常无计划地组能制定一些计划织单位的工作，来组织工作，但经常计划在前，而关键时无措施. 计划的合理性不且计划较合理。 强. 分值6分 0—1分 1-3分 3—5分 能详细地制定工作计划，制定合理，措施得当。 计划能力 5—6分 对事情不能恰当能正确分析事情决策和分析判地分析，所作决和形式，所作决能合理分析事情和能果断地分析和判断能力 策有时有失误. 策基本上无失形式，指导性较强。 定失误,决策正确。 误。 分值6分 工作态度 0—1分 1—3分 3—5分 5—6分 事业心与责任感 事业心不强,对本工作勤恳，办事热爱自己的事业，对事业倾注自己全职工作缺乏责任扎实，有事业心，责任感较强，本职部的精力,责任感很心，遇事推诿. 能够保质保量地工作完成得较为出强，总是力图将自 25分 分值5分 0—1分 完成自己的工作。 1-3分 色。 己的工作做得最好。 3—4分 4-5分 协作精神 不推不动,但求自己方便合适. 只考虑本职工作,对其他事情不闻不问. 理解领导意图,主充分理解部门工作动为领导分担责目标，并主动为目任，帮助同事解决标的实现做贡献，问题. 3—4分 部门间通力合作。 4—5分 分值5分 0—1分 1—3分 偶尔不按政策和政策性与原则性 经常不按政策和原则办事，独断专行。 原则办事,大事相政策性与原则性较严格按政策与原则互间不协调和商定。 1—3分 3—4分 4-5分 强。 办事。 分值5分 0—1分 政治表现一般,基政治思想表现较政治素质较低，本能遵守学院纪好，自觉遵守学校政治思想 组织纪律观念较律和各项规章制纪律和各项规章制差. 度,服务意识一度，有服务意识。 般。 分值5分 0—1分 1—3分 3—4分 政治思想表现好，模范遵守学校纪律和各项规章制度，服务意识强。 4—5分 考勤与遵守劳织纪律观念差，遵守学院各项规模范遵守学院各项考勤与遵守劳动纪动纪律 全年事假累计5章制度,遵守请假规章制度，出满勤，律 天以上，或有迟制度，全年有事无迟到、早退现象。 到、早退和旷工假记录，或病假现象。 分值5分
表七 工勤人员考核量化测评细则 0—1分 不超过5天。 1—3分 3—4分 4—5分 评分标准 考核项目 好 遵守学院的各项规章制度，执行工作程序、标准。 10 掌握从事岗位的相关知识和技能. 明确从事工作的各项要求. 各项基础工作完备、完善。 具有较强的服务意识。 日常工作较少出现差错. 能够提出对工作的改善意见或建议. 工作中能够兢兢业业,肯于吃苦,任劳任怨，讲奉献精神。 遵守劳动纪律，出勤正常，无病、事假，工作中全心投入。 能够主动学习,更新知识,提高业务知识和技能。 10 10 10 10 10 5 较好 8 8 8 8 8 8 4 一般 6 6 6 6 6 6 3 差 4 4 4 4 4 4 2 5 4 3 2 5 4 3 2 5 4 3 2 主动承担各项工作。 能够高效率完成各项工作。 工作中能够坚持原则，按章办事。 工作中模范遵守学校关于安全生产的相关规定。 5 5 5 5 4 4 4 4 3 3 3 3 2 2 2 2
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