赞美学生的重要性

赞美学生的重要性

学生长期日子在和谐、温暖、相互信任、相互赞叹的氛围中，就能养成积极向上的健康心理，就能以积极主动的态度去学习新知识、探究新办法、研究新咨询题。只要能让赞叹发挥它的魔力，就别仅能使课堂充满生命活力，而且还使学生的人一辈子旅途充满着掌声笑声、充满着决心和信心。

赞叹学生是人文精神在教育教学过程中的渗透，体现了学生和老师人格尊严上的平等。它倡导个性解放，要求老师应看到人性的美好，看到每个学生都有追求进步、积极向上的倾向，都有聪慧、好学、向善的一面。并且，我们必须以寻常心去看待他们每一具人的长处，确信他们的每一次进步，自但是然就会善于发觉学生的每个闪光点，观赏他们的价值，从而树立起学生的自信心和自豪感。而对待学生的失败和错误，别能采取责骂、惩处的态度，而要能以一种广大的胸襟赋予谅解宽容和鼓舞，并为他们指出一条解决咨询题、改正错误的途径。

那么，在教育教学过程中怎么渗透这育人理念呢?在此谈谈我的拙见。

一、赞叹学生的特长

抓学生的特长去赞叹，学生会感到一种满脚，会全面地审视自己，会意识到自己也有所别脚，并且，也能同意别人的意见，产生逐渐完善自己的愿望。我班有个姓李的小朋友，他特不行动，还欺负班里的同学。小朋友都对他故意见。对此，我也多次寻他谈过，可没过多久，他又犯了。后来，我发觉他体育特不行，我抓住有利时机，在班中大大表扬了他。并且又让他担任体育班长。这对他的帮助很大，他像变了个样。别久，在评比单项先进中，还被学生一致评为文明学生呢!

还有一位学生，他别爱学习，就爱玩游戏。有一节课，孩子们都在仔细地描绘春雨的色彩。我在巡回指导时，发觉那个孩子一反常态，既没有吵闹，也没有去妨碍别人，而是埋头画画，一脸的专注。于是，我走近一看，呀!他画得很特别：雨是五颜六色的，降在屋顶和地面上，还溅出了水花。大地也是五颜绿色的，花儿开了，草儿绿了，小河里的水清清的。他的画画得可真美丽。于是，我俯下身，亲切地咨询：什么原因你把雨画成五颜六色的呢?他愣了一下，有些惊奇地看着我，然后紧张地说：没什么。继续，又埋头画起来。我有些失望，心想，可能平时对他太严厉了，因此他才别敢对我说内心话吧。

于是，我摸摸他的脑袋，微笑着看着他，很友好、很确信地说：我觉得你画得很好呢!与众别同!他手中的笔停了一下，偷偷看了我一眼。我又继续说：其他同学都用蓝色来画雨，你就能用各种颜色来画。能别能告诉我你的想法呢?老师很想知道这么棒的想法是如何产生的。听了我的话，孩子抬起头看着我。我对他微笑，用期盼的眼神看着他。他犹豫了一下，又看了我一眼，然后小声地说：我很喜欢下雨，觉得雨的声音很好听。可是，雨是透明的，一点也不行看。要是雨也能有各种颜色，我就会更喜欢雨了，因此我把雨画成五颜六色了。真是个了别起的想法!太棒了!我专门提高音量赞美道。

继续，我把他的画拿到前面展示给同学们看，并称赞了他的想法。当同学们也对此发出赞美，并将惊奇的目光投向他时，我发觉他眼中闪出从未有过的光芒!我想，打铁要趁热。于是，孩子们作画时，我又走到他周围，俯下身，轻轻地说：你是个爱动脑筋的好孩子，画又画得那么好，假如学习上态度再仔细些，那你确信会赶上班中的优秀生。他不行意思地方了点头。事后，我欣喜地发觉，我说课时，他听得很仔细，还积极开动脑筋，大胆举手发言。别管他回答得是否完整，我都会面带微笑，耐心地聆听，对中意之处，表示赞赏;对有错误的地点，及时加以引导。从此，课堂上，时常能看到他开心的笑脸。

特长是孩子们的闪光点。我们教师要善于捕捉孩子的闪光点，及时地赋予赞叹，树

立他们的信心，从而发挥其内在的潜能。

二、赞叹学生的日子琐事

一位哲人说过：惟独真实的赞叹才干最打动人的心灵。教师对学生的赞叹要从学生的日子琐事入手，实事求是，别要单纯地对孩子说：你真棒!你真聪慧你是个好学生之类的话，因为这会让孩子觉得他各方面都做得很好了，而这是很别现实的。赞叹是为了增强孩子良好的行为。良好的行为来源于日子，因此你必须特别强调那些使你中意的具体日子琐事，让你的赞叹更具体。我班一具叫李新超的学生，上课总是别能用心，和家长谈了几次未来，别良的适应依然别能改正。有一次班会上，我让学生开辩论会，他难道能够针锋相对地反驳对方的观点，我抓住了这一赞叹契机，和颜悦色地说：你的观点真有说服力，假如上课用心听说，同意更多的课本知识，老师相信一具出色的辩论家将在咱们班诞生。说完拍拍他的肩膀表示观赏。如此的赞叹有着自然、真切与和谐之美，具有强烈的感染力和亲和力，会让学生体验到美就在周围，进而激发良好的道德动机，支配道德行为，从小点燃起他们正确的人一辈子观的火花。结果，他确实转变了，让我坚信赞叹的魔力了。

孩子日子中每一具弱小的进步都要及时赋予赞叹。比如孩子今天书包整理得很好，教室打扫得特别洁净，能帮小朋友解决困难我都会马上表扬，确信进步。如此会让孩子们认为老师时时间刻都在关注着他。假如孩子认识到惟独他表现得很好，才干得到老师对他的注意，他们就会尽量表现得更好，以得到老师的赞叹。

请别要吝啬赞叹，因为赞叹是春风，它使人温馨和感激;请别要小看赞叹，因为赞叹是火种，它能够点燃心中的向往与希翼。作为名教师，如能时时以饱满的精神、观赏的眼光、鼓舞的话语对待学生，必能起到随风潜入夜，润物细无声的作用。最后，由衷地希翼我们的老师在工作中及时有效地发挥赞叹的魔力!