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工程测量的实习报告范文

2022-06-08 来源:尚车旅游网

  前言

  学习过【建筑工程测量】理论知识后,进行为期三周的工程测量实训,通过实训旨在使我们融会贯通课本的理论知识和实践知识,掌握水准仪、经纬仪、全站仪的使用方法,了解全站仪的构造及使用,学会用测回法观测水平角,测绘导线控制网,测设闭合水准路线,运用仪器高程放样和全站仪坐标放样等方法。提高测绘仪器的操作技能,针对不同的工程学进行相应的工程测量的方法,来培养我们的独立工作能力、团队协作能力精神和测绘组织管理能力。

  校内集中实训是在教学过程中必不可少的环节,以小组为单位,每组六人。每组组长一名,副组长一名,安全员一名。进行了为期三周的实训,通过实训使我们能够从理论高度上升到实践高度,提高我们的计算能力和应对事物的处理方法,能够更好的实现理论与实践的相结合,能够为我们今后的工作和学习奠定良好的基础。

  实践是检验真理的唯一标准,只有锻炼我们的实际能力,才能让我们在未来面对选择更有信心和勇气。

  四等水准测量

  一、 实习目的:

  1、掌握水准仪的安置、瞄准、精平、读数。

  2、掌握四等水准测量的观测、记录、计算和校核方法。

  3、熟悉四等水准测量的主要技术要求、水准路线的布设及闭合差的计算。

  二、实习计划:

  1、学生分组;实习小组由四至六人组成,分别担任观测员、记录员、扶尺员,设组长、副组长、安全员各一名

  2、仪器配置:每小组配备DS3水准仪一台、水准尺两根、记录表格、铅笔若干、尺垫两个。

  3、实习时间:两学时。

  4、实习场地:合肥经济技术职业学院校园周边。

  5、实习内容:每组布设一条五段闭合水准路线,计算各待点高程;进行高差闭合差的计算与调整。

  三、实习步骤:

  1、选择一条闭合水准路线,按顺序逐站进行观测(四等水准路线一般沿道路布设,尽量避开土质松软、水准点的距离为1公里。水准点选在地基稳固、能长久保存和便于观测的地点)。

  2、安置水准仪,张开三脚架,调节其长度,并把连接螺旋拧紧;其次,是进行粗平,先将三个脚螺旋的高度调成一样,并处以中间的位置,然后有用前后移动脚架的一条腿,使居中圆水准气泡居中;然后在读数之前,应用微倾螺旋调整管水准气泡居中;

  3、在距起点与第一个转点大致等距离架设水准仪,在起点与第一个待测点竖立水准尺;

  4、整平:先转动两个脚螺旋,使圆水准器的水准气泡移向两脚螺旋的中间位置;

  使水泡居中;

  5、观测:用水准仪读取水准尺的起点与待测点黑面上、下丝读数,同时记录观测数据,符合限差要求,用水准仪读取起点与待测点的黑面和红面中丝读数,记入数据。用双面尺法进行测站检核;

  第一站检测完毕,检核无误后,水准仪搬至第二站,第一个待测点的水准尺不动,尺面转向仪器,另一把水准尺立在第二个待测上,进行观测,依次类推,重复操作,求出数据。

  6、水准路线待测完毕时,求出水准路线高差闭合差,来对水准路线高差闭合差进行检核。

  四、外业作业过程:

  四等水准测量的观测顺序为:后—后—前—前

  1、水准仪照准后视标尺的黑面、粗平、读取上下丝;

  2、转动微倾螺旋,使符合气泡居中,稳定后读取中丝,记录表格

  3、后视标尺转为红面,读取红面中丝读数

  4、转动望远镜,照准前标尺依照上述步骤读取前视黑面上下丝,前视黑面中丝读数和红面中丝读数记录表格;

  五 注意事项:

  1、视线长度不超过100米;

  2、前、后视距差不超过+—3mm,视距累计差不超过+—10mm;

  3、红黑面读数差不超过+—3mm;

  4、红黑面高差之差不超过+—5mm;

  5、标尺必须放正,否则误差很大;

  实习心得:

  今天是测量实习的第一天,也是大学的第一次实习。早上很早就起来,怀着期待、兴奋的心情来到实习场地,在实习场地,首先,分好小组,听老师给我们讲实习的内容、要求以及以及实习过程中出现的问题,我们小组很快就选择了一块场地,选点、开始了我们的实习任务,刚开始以为实习很容易,我们都很期待,可在做的过程中才发现很多问题,很多知识是课本学不到的。周老师一边教我们怎么测量,掌握技巧和方法;怎样处理实习过程中出现的问题以及处理的方法;就这样老师不辞辛苦的教我们,我们也在不停努力的测量。虽然很忙、很累、很热、很饿,但是看到大家都一样的承受,一起工作,看到一天下来共同完成的实习数据后,心里很高兴。今天还与我们组的同学交流测量中的经验,交流测量的方法,大家感觉收获很多。同时,也让我体会到了团队精神的重要型,团队协作是很重要的,缺少一个组员,实习的压力必然增大,只有互相谦让、包容,才能把实习任务完成。每个人的粗心大意都会带来很多的麻烦。一次实习圆满结束,单靠个人的力量和构思是远远不够的,只有小组的合作和团结才能让实习快速、高效的完成。

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