巧用小组合作型翻转课堂模式,活化初中文言文教学
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发布时间：2024-10-23 22:34
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时间：2024-10-27 11:50
东莞市樟木头中学，以其“求真致美，涵养人生”的办学理念，为广大学子营造了阳光和谐、知行合一的氛围。学校始终以优化课堂教学为目标，积极探寻教学创新，打造了一流的教学环境。在文言文教学中，如何突破难点，激发学生兴趣，成为教师提升教学水平的关键。
文言文作为初中语文教学的重点，其地位重要，但教学难度也相应增大。文言文语法复杂、修辞丰富、语义深奥，加之时代久远，这些特点使文言文教学成为语文教学中的难点。传统的教学方法往往局限于教师的串讲，课堂枯燥乏味，缺乏学生的参与，导致教学效果不佳，学生逐渐失去学习的兴趣。
为解决这一问题，东莞市樟木头中学与三思教育公司合作，引入慕课班教学，借助“教学助手”和“互动课堂”，积极探索小组合作型“翻转课堂”教学模式。这一模式旨在改变传统的教学方式，利用多媒体计算机技术和网络技术，激发学生的学习兴趣，提高教学效率。
在实施这一模式时，首先进行科学分组，组内异质、组间同质，确保小组内部学生优势互补，同时保持不同小组整体实力的平衡。通过导学案的制作，学生可以在课前自主学习，培养自学能力。课堂上，教师通过互动问答、抢答等功能，活跃课堂氛围，检测学生的学习成果，促进学生间的合作与竞争，形成良性的学习环境。
课后，教师通过教学助手高效管理作业，实现快速批改，及时跟进学生的学习情况。这种“小组合作学习+翻转课堂”的教学模式，不仅提高了学生的学习积极性，也加强了师生互动，有效提升了文言文教学的质量。
通过实践，这一模式在东莞市樟木头中学取得了显著成效，文言文教学焕发出了新的生机与活力。利用小组合作型翻转课堂模式，不仅提高了教学效率，也促进了学生的自主学习和合作学习能力的培养，为初中文言文教学带来了新的变革。
