教育学学科的发展经历了那几个阶段
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发布时间：2022-04-24 08:28
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热心网友
时间：2022-06-18 00:55
一、教育学的萌芽阶段
在奴隶社会和封建社会，教育学处于萌芽阶段，还没有形成一门的学科。最早出现专门论述教育问题的著作是我国战国时期的《学记》，比国外最早的教育著作昆体良写的《论演说家的教育》一书还早三百来年。
二、形态教育学的产生与发展
1632年，捷克教育家夸美纽斯写出了《大教学论》，这是近代最早的一部教育学著作。赫尔巴特继承了康德的教育学讲座，并于1806年出版了《普通教育学》，它的出版标志着教育学已经开始成为一门的学科。
三、20世纪以来的教育学的发展
教育学问题领域的扩大
教育学研究基础的扩展
教育学研究范式的多样化
教育学的进一步分化与综合
教育学与教育改革的关系密切
教育学的学术交流与合作日益密切
四、教育学的理论深化阶段
热心网友
时间：2022-06-18 00:55
教育学的产生和发展经历了四个阶段：
第一阶段：学科萌芽阶段。
主要特征是教育学还没有从哲学、*学、伦理学中分化为的学科。
第二阶段：学科初步形成阶段。
主要特征是教育学成为一门原始状态的学科。
第三阶段：学科发展阶段。
教育学在整体和局部上都向着科学化方向发展。
第四阶段：学科现代化阶段。
随着社会的进步，生产的现代化，科学技术的现代化，促使教育学向现代化方向发展。
