孩子上课易分神,坐不住怎么办?
发布网友
发布时间：2022-04-24 14:38
共5个回答
热心网友
时间：2022-07-14 07:00
面对问题时首先我们要先问一个为什么，然后再问怎么办。对于以上楼主说的情况，要从两个方面来分析：
一、从孩子方面来看，孩子易分心、坐不住，是和孩子的自控能力、做事的持续性有关系。
二、从老师方面来说，我们是不是要考虑一下给孩子训练的内容孩子是否感兴趣、难易程度是否适中，与孩子互动的方式孩子是否喜欢，等等。
要解决孩子的问题，首先前期要和孩子进行很好的互动，让孩子接纳——喜欢老师，对老师的动作、语言、表情等感兴趣，这样孩子才会对老师的言行举止有关注的可能，这就要求老师的表情、语言、动作要儿童化，充满趣味性。
另外，在给孩子制定训练目标时，前期硬性目标不宜太多太难，以培养孩子互动、做事的主动性为主。
热心网友
时间：2022-07-14 07:00
不知道楼主的孩子在对自己感兴趣的课程注意力怎么样？如果孩子对自己感兴趣的事物或课程时注意力也很漂移，那么简易楼主可以加强孩子做事的专注力及紧迫感，而对于紧迫感的训练，楼主可以选择一些动态的小游戏来进行，比方在地面快速的捡放积木、近距离的看手势快速拿物品、还可以做一些竞争性的小游戏，比如，听指令快速拿事物，等，相关活动，并能够泛化至桌面上进行。以上游戏前期在跟孩子互动时，视觉对视的训练有短时间慢慢过渡到长时间，从而达到逐步改善孩子注意力的问题。
热心网友
时间：2022-07-14 07:00
孩子容易分心，说明在此过程中的专注力差，做事情没有紧迫感和持续性，想要提高孩子这方面的耐性，必须从孩子的兴趣入手，无论大人的手势，动作，表情，语言都要表现的夸张化，让孩子能对你感兴趣，从初期建立起听指令的主动意识做起，并在每时每刻提醒孩子“看”，坚持选择性问题，这样逐步改善孩子的做事的持续性！
热心网友
时间：2022-07-14 07:01
可以让孩子做一些相对静态的事情，比如：插棒、拼图等等，对于孩子多动的情况，训练前期要有效的引导孩子，同时也要适可要求孩子，比如开始插棒时只要求插五个九让孩子放松一下，慢慢的过渡到插八个、十个再去放松等等。
热心网友
时间：2022-07-14 07:02
孩子的这些问题，很明显是孩子的常规意识欠佳。我们平时的训练过程中，除了要灌输给孩子一些硬性目标外，更加重要的就是孩子的软性能力，以及孩子一些常规意识，例如：我们在课前会有几分钟的常规活动，除了是要锻炼孩子在集体中的参与意识和听指令意识外，更重要的就是孩子常规意识的建立。为了能让孩子能够进入正常的幼儿园，学校，一定要有良好的常规意识。
