忙碌而又充实的一学期即将结束,坐下静想,高二年级的学生经过了第一学期的熟悉,对他们每个人的学习习惯都已经很熟悉了,在这一学期的教学中能够及时的做到有的放矢。教学方法能够结合各班的特点做到灵活的教学。并且进一步深入钻研教学大纲和教材,认真学习和研究教学改革,认真分析学生的学习状况,结合杜郎口的教学模式改变教学的方式、方法,坚持实施素质教育为根本点,把握对学生正确历史观的灌输,侧重基础知识的传授,认真完成教学内容。特将工作总结如下:
1、首先在教学上:
教学是本学期的中心环节,为此我总结了上学期的教学经验,并且在此基础上认真的准备教学工作,我知道一节高质量的好课是与课下教师的努力备课是密不可分的。我在准备每节课的时候都是作了精心的设计,在教学方法、教学过程、教学过程中学生的活动、还有当堂练习都做了精心的设计和思考。历史的学科特点决定了我们要把冰冷的知识点转化为学生容易接受的方式和方法,并且这种方法能够让他们在内心形成一种学习历史的内驱力,对历史课堂形成一种期待,如我在讲授第9课《改革开放》的时候,就让学生结合了自己身边的一系列的变化:名牌鞋、肯德基、百事、名车、自己周围的变化等,并播放中国改革开放前的贫穷视频,进行对比,让学生在内心中形成一个共识:改革开放是富国强民之路,是历史的必然。从而直接导入新课。在讲授第14课《钢铁长城》的时候,我结合学生对神秘军队的崇拜感和本节知识的特点,播放一段军事视频,提高学生的学习兴趣和积极性,并在讲授新课的时候穿插小练习,并对学生进行了思想的升华。把课堂气氛推向了高潮。
课堂教学的中心环节是教学质量的问题,为此我结合课堂的实际情况,采用不同的教学方法,激活学生的学习兴趣,并结合当今现实的生活实例,使的学生觉得历史和我们的显示是如此的接近和熟悉。在实践中注意知识的纵横的比较,做好知识的归纳和综合,利用课堂小测和单元检测,进行巩固和检查学生对知识点的掌握。
我在读《山东教师》的时候,读到一篇介绍提高教师的教学的质量的文章,我发现在教学的各个环节中都需要不断的提高,比如在调动学生的环节中,尤其是下午,我的课有一部分是在下午第一节“黄金时间”,学生由于刚刚经过了一中午的休息,学生和教师都是没有精神,为此我特意在准备下午课的时候首先让自己精神饱满,用自己积极的精神尽头去影响学生,使他们觉得下午的课同样上的有滋有味。
教学的语言,对学生的学习情绪有着直接的关系。用幽默、准确、精炼的语言神态进行引入、分析教材中的内容,往往有意想不到的效果。如讲到国民政府在抗战中起到“牵制”作用时,做了一个牵绳动作进行分析其中意义,学生一下子就能理解了。
2、在教学中注意学生的综合平稳发展。
由于这四个班级的学习特点的不同为此我在这四个班采取了不同的特点教学,:在一班和三班结合学生善于表现自我的特点,让他们把基础知识以填空题的形式书写到黑板上,然后指导他们完成填空,让他们都当小教师,把自己掌握的知识重复给别人听,然后在下面默写,留给他们记忆的时间,教师再精心指正,达到教学的目的,从而掌握了知识。在二班和四班直接让学生在记忆的基础上,小组成员相互检查,跟踪加强练习,注意照顾到个别学生。比如我在教学中注意到初二二班的学生李乐和马跃在学习历史中表现欲望很强烈,就重点照顾他们,让一些他们把能够掌握的基础知识表达出来,培养他们的信心,比如李乐的成绩在最初的个位数增长到了现在的28分,马跃的成绩达到了及格的水平。他们获得了一定的信心后就能够逐渐的把精力投入到学习中了。
3、努力的加强业务的学习和学习先进教学经验。
在这一学期的教学过程中得到了董老师和李老师的无私的帮助,教学的能力得到了很大的提高,为了更好的提高自己的教学质量和效果,自己在教学时间外还积极的阅读大量的教学报刊和文摘丰富和补充自己的教学,并且在借鉴的同时得到了许多的启迪和知识。使得自己在教学中游刃有余。获益良多。
课堂改革的趋势是不可避免的,为了在课堂中解放学生,同时也是为了减轻教师的负担,在学校和学部的组织下,去杜郎口学校进行了学习考察,我发现了自己的差距,在自己的课堂中慢慢的进行探索和尝试,发现自己取得了一点点的成绩,课堂的教学效果愈加的高效,同时结合陶继新主编和李丙亭记者的报告结合自己的实际情况,对自己的大脑进行了一次“大清洗运动”。使自己能够紧紧的和课该的脚步紧紧相随。提高自己的课堂掌握能力。
4、下学期我计划做好以下几点:
(1)、继续进行课堂的改革,切实的把自己的课堂变成高效、和谐、全面、紧凑的精彩课堂。让学生能够在课堂中积极的投入。
(2)、大力的加强自己的业务的学习,加强专业知识的学习,储备和丰富自己的知识。
(3)、做到使每一个学生都在历史学习中能够得到好的收获。不放弃任何一名学生。
20xx年春季开学以后,教科院中学室全体教研员在县(市)教研室教研员的配合下,对全市18所高中学校进行了教学视导,即:湘潭市一中、湘潭市二中、湘潭市八中、湘潭市十一中、科大附中、湘机中学、江南中学、湘钢二中、湘潭县一中、湘潭县三中、湘潭县六中、湘潭县云龙中学、湘潭凤凰中学、湘乡市一中、湘乡市二中、湘乡市三中、东山学校、韶山学校。教研员通过听课、评课、向学校行政反馈意见等形式对各校各年级特别是高三年级的教学管理、教师的教学情况进行检查和指导,视导工作既促进了学校的教学管理,也提高了教师的教学水平。现综合视导情况,汇总如下:
一、优点
1、狠抓教学常规工作
每所学校都有强烈的质量意识,各项工作围绕教学这一中心工作开展,各部门间能协调配合,有比较明确的目标定位,学校教学工作重心下移,以课堂教学为突破口,提高教学效益和质量。很多学校有较为完善的教学管理制度和教学质量评估制度,注意落实教学常规的各个环节,重视教科研工作,多种形式地开展教学研究。
2、积极配合教科院的视导工作
视导前,绝大多数学校都作了认真的准备和精心的安排;视导中,学校的领导、同科目组的教师能积极听课,也能积极地参与评课,对于评课和反馈给行政的意见,执教教师和学校领导都能虚心听取。所以,在检查和交流中,我们发现学校教师和领导对教科院组织的视导工作非常欢迎、非常支持,也非常希望教科院多到学校去指导。
3、教师非常爱岗敬业
许多学校的教师非常辛苦、非常敬业。有的学校教师虽然工作任务非常重,待遇并不高,但他们服从学校安排,勤勤恳恳工作,用一片爱心去关心、教育学生。从视导情况来看,高三的教师最辛苦、压力最大,因为高考质量很压头,社会最关注。正由于有广大教师的辛勤劳动才有今天湘潭市基础教育发展的良好势头。
4、教师准备认真,教学思路清晰
很多教师课堂教学思路清晰,讲解细致、到位,能根据学情,有目的地开展课堂教学活动,教学内容有一定针对性,学生的学习积极性被调动起来,各种能力得到培养,教学目标也得到了较好地体现。部分教师能利用现代教育技术辅助教学,扩大课堂教学信息量,有用现代教育技术辅助教学的强烈要求,并能积极参加各级各类教研活动,汲取有效教学信息,提高课堂教学效果。
5、合作精神进一步加强
学校要提高教学质量离不开全体教师的合作,坚持集体备课制度是合作的较好形式。在视导中,我们发现有相当一部分学校集体备课制度坚持得比较好,如果有什么教研活动能够与同组教师一起,共同研究,互帮互学,以老带新,以新促老,由于有集体的智慧,学校教师整体素质提高比较快,教学质量上升也比较大。
二、问题
1、教学研究不够实
很多学样重视了教学常规管理工作的落实,忽视对学校本教研和校本培训工作的检查落实。相当一部分高中教师负担过重,加上加班加点,教师的业务学习的时间得不到保证,教学研究只能走过场,这样的结果是有损老师的身心健康,不利于教师专业素质的提高,也不利于教学质量的提高。
2、教学方法较传统
从我们下校视导调研的情况来看,仍有一些教师教学观念不新,教学中,对学生的思维训练不够,学生的学习积极性未充分调动起来,教师包打包唱、满堂灌的现象仍然不少,课堂教学针对性和实效性不强,教学模式单一,学生的参入程度不高等问题依然存在。
3、教学手段参差不齐
某些学校教学手段还比较落后,有的教学设备还不齐,特别是对于高三年级来说,没有多媒体设备,教学容量不大,教学效果会难以保证。
4、学生发展不平衡
有部分学校对学生全面发展的宏观调控度力度不够,造成部分学生各学科的发展不平衡,学校的整体质量不高。有的学校甚至出越是有优势的学科教师和学生抢占时间越多的现象。
三、建议
1、各学校应该重视强化教师课程改革中的过程意识和创新意识。要积极鼓励教师在教学过程中打破传统教学模式,大胆实践、大胆探索,要大胆肯定教师在课改实验中的探索研究,特别是要肯定那些确实对提高教学质量行之有效的新方法和新途径。学校要鼓励教师并组织教师利用研究课去探索去讨论,使学校的课程改革工作能稳步推进。
2、学校领导要引导广大教师专题研讨怎样有效的发挥媒体对教学过程的辅助作用。使现代教育技术真正为课堂教学服务,杜绝那些花拳绣腿、花里胡哨、喧宾夺主、可有可无、弄巧成拙和作秀式的课件。同时要加强对媒体硬件设备的管理,管理人员要定期对投影的效果进行评估,确保多媒体设备能够真正发挥其作用和效益。
3、进一步加强提高课堂教学效益的研究。要研究教学过程中的突出问题和关键环节,学习内容要适应学生身心发展与时代发展的特点,切合大多数学生的实际需要。教师要努力营造一个健康、和谐、温馨、宽松的学习环境,让学生通过多种感知途径,在思辨、操作、探究、争论的过程中,实现有效的学习。针对学生身心发展特点,有序而灵活地组织教学。教师要进一步关注师生间及学生间的交流、互助与评价,不要急于呈现结果,逐渐由结论式教学向过程式教学转变,逐渐改变靠增加时间的投入,靠学生加班加点大量的重复训练来换回质量的低效行为。
4、教研组在进行教学研究过程中、备课组集体备课时要进一步加强针对性和实效性。要以“问题”为核心,加强学情和教法的研究。要多开展针对不同年级、不同特点学生的专题研讨,对不同层次的学生分别给予不同方式的辅导,落实到具体的学生,责任到人,使指导和提升学生更加有目的性。
5、学校要进一步加大对集体备课管理、指导和评估的力度,确保集体备课落到实处。要以探究不同课型的最优化教学模式为重点,进一步加强教学方法多样化的研究,尽可能地引导学生参与教学过程,给学生更多的时间和空间自主探究。学校要建立健全备课制度,做到统一进度、统一内容、统一资料、统一评价。对于评价体系,要先集体后个人,要发扬学校的团队精神,逐步提高教师的整体水平。用制度来约束教师的行为,同时对学科备课组的教师进行捆绑式评价,引导他们形成工作合力。
6、多开展校本培训与校本教研。要立足于教师的专业发展和学生的身心健康发展,将自我反思、同伴互助和专业引领有机结合起来,提高教研、培训的水平和质量。
7、高三年级要加强对教学大纲、考试说明、历届高考试题等信息的整合与研究。高三复习课尽可能少采用“知识回忆-——例题分析——巩固练习”这种教学模式,多采用“问题引入——提炼知识与方法——典型例题分析——反思评价——拓展迁移”这种教学模式。课堂上既要加强思维训练,注重学法指导,培养学生良好的学习习惯,减少考试中的隐形失分。加强对学生学习策略的指导,高三年级的训练、讲评应符合20xx年高考考纲的要求。
高三第二轮复习时各学科可按知识结构划分出专题,各科的各个专题要突出重点、克服难点、注重知识的前后联系、融会贯通;注重培养学生应用知识解答问题的能力;梳理各科各类题目的常规解题思路,提高解题的规范化、标准化和正确率;通过专题训练和专题讲解,使学生在头脑中形成系统的、完整的知识网络和框架。精心编选各学科的习题和测试题,增加练习的技巧性、针对性、科学性,培养学生的综合能力,使学生达到举一反三的效果。
高三第三轮复习主要通过各科综合性模拟试题的考练,通过套题来查漏补缺,训练学生答题技巧,提高答题速度,培养考试能力,树立学生信心,调整学生良好的应试心态。针对二轮复习中的不足及暴露的问题,进行专项训练,达到查漏补缺和再提高的目的。通过模拟考试、专项训练和讲评,回扣双基,查漏补缺。
8、要注意教师的身体状况,要关心他们的生活,要多给他们学习和研讨的时间,切实提高教师的身体素质和业务素质。
本学期我继续担任高二1、2两个班的语文课教学工作。现将本学期的语文教学工作进行小结,总结经验,吸取教训,促进今后的教学工作更上一个台阶。
一、主要工作举措与成效
1、精心备课,让学生学有所得
认真钻研教材、教学参考,学习好新课标,虚心向同年组老师学习、请教,做到学习别人的优点,克服自己的不足。力求吃透教材,找准重点、难点。并利用多媒体教学吸引学生注意力,课后及时对该课作出总结,写好教学后记。备学生,根据不同层次的学生尽量做到分层教学,让学生学有所得。同时加强自身业务理论学习,多研究精品教学设计,吃透教参,精心设计知识点,进一步促进课件制作的精良化。
2、夯实基础,提升能力
我在教学中有意识的从最基本的字词句入手,引领学生掌握基本知识,相当一部分学生的'基础较差,学习兴趣淡薄,通过基础知识的公固加强,诱发这部分学生的学习兴趣。针对成绩优异的学生,就其学习的薄弱环节进行专项训练,强化语言表达和综合运用能力,使学生的语文素养得到进一步提高;以周记和作文为平台,训练学生的语言应用能力,侧重思维品质训练,积累语言和作文素材。
3、开展多种多样的语文学习的活动,强化语文积累。
学习语文,最重要的就是积累。因而,在抓住课堂这一主渠道的同时,还通过多种方式来提高学生语文学习的积极性。我除要求学生认真做好课堂记录听好 课外,还建立了《语文学习积累本》,做好语文的学习积累。
4、认真搞好培优辅差工作,全面提高学生的成绩
现在的在校生的学习程度参差不齐,因而,做好培优辅差就显得很重要了。教学中,我根据学生的不同程度,在教学过程中面向全体学生,利用每一节的培优辅差课分别对优生进行强化训练,对基础较差的学生加强基础训练。
二、存在的问题:
1、课堂教学方面,教师讲授占用的时间多,学生自主探究和巩固训练的时间少,学生的合作探究能力还处在较差水平,限于学生的能力,老师也不敢轻易把课堂交给学生。
2、巩固练习的方式和质量需要变革。学生课下主动学习语文的不多,作业预留也限于练习册或周记、作文,针对性和系统性都不高,不能完全贴合课堂教学目标和学生学习的实际情况,这就要求教师下功夫,多印发、收集一些习题作业,即贴近课堂,又符合学生学习实际,从而提高学生的学习能力和学习成绩。
3、检查力度需要加强。我的一个最大的缺点就是落实抓得不够,作业面批的数量少,惩戒力度不够,导致有些学生得过且过弄虚作假,学习不踏实。
4、作文和语言应用整体水平不高,对考察文采和创造性的题目解答不够好,暴露出学生在语文的深层次能力方面还有很大欠缺。
三、下期工作的思路和改进方向:
1、基础字词和课文背诵强调指导有余,督促检查不足,下期将加大督促检查的力度。
2、平时练笔相对较自由,系统性和层次性不够,要借鉴同组其他老师经验,探索作文高效系列训练的方法,同时拓展信息阅读量。
3、加强高考意识的渗透,培养学生的学习信心。瞄准高考,根据教学实际,掺入高考的相关要求和题型,让学生在平时就熟悉高考,不畏惧高考,一方面在训练中把握解题规律,一方面树立起学习的信心。
4、强化检查,抓落实,抓优生,尽心辅导,尤其是在语文方面“瘸腿’的学生,要开动脑筋,多想办法,宽严相济,努力提高他们的成绩。
5、针对二班和一班末尾学生,强化基础训练,着力作文教学,提升整体语文学习水平,确保平均分和及格率。
本学期我担任高三班的化学教学任务,从上学期期末考试的成绩来看,1、2班大部分学生基础较好,在教学上应注重能力的培养。少部分学生的学习态度不够端正,由于没有掌握好的学习方法,导致学习效率不高。本学期着重注意激发学生学习化学的兴趣和学习积极性,注重夯实学生基础,培养学生的能力,收到了很好的教学效果。现将本学期的教学工作总结如下。
一、提高学习兴趣,调动学习积极性
俗话说,“兴趣是最好的老师”。只有兴趣有了,积极性高了,成绩才可能上去。“亲其师而信其道”,在课堂上,我大胆改革传统的教学方法,把自主学习、合作学习引入课堂,注意调动学生的积极性,加强师生互动,充分体现学生的主动性,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快。同时,在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。做个有心人,多思考多动脑筋,做好课前准备工作,精心备课,不仅要备知识备教材,更要备学生的学情。这样学生的积极性就被调动起来了,学习成绩也就提高了。
二、注重“双基”教学,培养学生的化学素质
“大处着想,小处着手”,勤动笔,勤思考,让学生从基础着手,一步一个脚印,一步一个台阶地提高分析问题和解决问题的能力。同时,在教学过程中要特别注意培养学生的化学素质。化学素质的提高,靠的是日积月累,不是一朝一夕之功,靠不断的渗透与熏陶。在教学过程中经常地灌输化学的学习方法、分析方法、渗透化学知识、化学技能和技巧。
三、精心备课,提高教育教学水平
上课前,要以认真负责的态度,强烈的责任心、使命感和敬业精神,精心准备。一如既往地认真学习、深入钻研,积极参加各种教科研活动,制定教研计划,并按计划进行学习、交流、研讨、反思。上课时注意突出重点、突破难点,使知识条理化、
系统化、网络化,使学生能通过化学课的学习,不仅能系统全面地掌握知识点,更能运用知识解决学习、生活和生产中遇到的实际问题,提高技能、技巧,提高分析、归纳及综合运用能力。一句话,用科学的方法、严谨的态度、务实的作风搞好校本教研,搞好教学科研。
四、虚心请教,共同进步
在教学中难免会遇到不少问题,比如说班级的学困生还比较多,自身的教学理论比较缺乏,教学论文的撰写方面动笔较少,在教学的设计、教学方法和方式,教学难度控制等方面欠缺。为了更好地进行教学,达到较好的教学效果,在教学时,积极向同事请教,学习他们的方法,同时,多听同科组老师的课(尤其是同级的老师),也邀请其他老师来听课,从而改进自己的教学工作,提高教学水平。
五、认真批改作业,进行针对性评价
布置作业要做到精读精练,有针对性,有层次性。要懂得留题,舍得删题。作业是一种很好的信息反馈方式,从作业中能够发现学生存在的一些问题。在批改学生的作业时我认真分析并记录了学生的作业情况,将出现的问题作出分类总结,进行针对性的评讲,并及时对教学方法进行改进,做到有的放矢。
总之,在这一学期的教学中,我不断的充电,不断的学习,尽快完善自己的知识体系,提高优化处理教材的能力以及进行良好课堂教学设计的能力。一分耕耘一分收获。然而,成绩代表过去,未来还须努力。在今后的工作与事业中,自己将再接再励,以饱满的热情、旺盛的精力迎接全新的挑战。
本人在教育教学上,爱岗敬业,严谨治教,热爱学生,努力做到把学生教好,让学生成功成才。信息技术教学工作,不仅仅是让学生学会几种操作,更重要的是要提高学生的信息素养。能真正做到为人师表、教书育人,较好的完成教育教学工作任务,尽到一名教师应有的职责。因此我在教育教学方面注意了以下几个问题,现总结如下:
一、思想方面
本人能认真学习党的路线,、方针和政策,时刻与党中央保持一致。热爱党的教育事业,热爱本职工作,加强自我修养,做到学高为师,身正为范,热爱学生,真诚对待学生,受到学生的好评。将学到的理论知识切实运用到工作实践中。
二、信息技术教学工作方面
1、备课
开学初,根据学校要求,认真写好教学计划,提前备好课,写好教案,平时做到周前备课。备课时认真钻研教材教法,力求吃透教材,找准重点、难点,克服教学中的随意性。在积极参加集体备课的基础上认真备课,备课分三个方面:①备教材:钻研教材、搜集有关资料及新科技等前沿信息,对教材系统、重点和难点内容,做到心中有数。②备学生:经常了解学生的态度,知识基础,学习方法,增强教学的针对性。③备教法:选择适当的教学方法、手段和现代教学媒体,提倡使用现代教学手段。为了上好每一节课,通过上网查资料,集中别人的优点确定自己的教学思路。
2、上课
上课时认真讲课,教学目的明确,符合学生实际,体现教材的科学性和思想性,努力做到信息知识、信息能力、信息情意三者统一。使“知识与技能”、“过程与方法”以及“情感和价值观”三方面目标均能实现。力求抓住重点,突破难点,做到条理清楚、难度适宜、密度合理,保证授课内容的科学性和思想性,精讲精练,不出现知识性错误。运用多种教学方法,注重讲思路、讲规律、讲方法、学法,力求生动活泼,充分调动学生学习兴趣。正确引导学生看待和使用网上信息,培养学生良好的信息素养。注意课堂管理,上课期间要求学生严格按照老师给定的任务进行操作,同时又注意因材施教,在学生完成上机任务时,到各台计算机前巡视,注意对差生进行手把手的辅导,同时结合优生带动后进生的灵活方式。课后及时做好课后反思,不断总结经验,向课堂45分钟要质量。
三、个人教学业务水平学习方面:
一方面,信息技术知识更新很快,新知识、新产品、新术语几乎天天出现。作为信息技术教师,只有不断地更新自己的知识,不断地提高自身的素质,不断地自我加压,才能将信息知识更流畅地、轻松地、完整地讲授给学生,才能让学生始终走在信息技术知识的前端,跟上不断发展的时代步伐。积极学习各种理论知识,以提高自己的教学业务水平,并积极参加市里、县里组织的信息技术教研活动,学习其他学校优秀的教学方法和经验,同时常与我校的信息老师讨论并提练教育教学方法,以便在工作中能以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教学。
另一方面,为了让学校里一群信息技术走在前列的学生们有更好的'发展,我同代清白老师还组织并成立了信息技术兴趣小组,为了更有效地给兴趣小组培训,我认真的重新整体全面地学习与培训相关的课程、知识。在组织学生参加的20__年NOIP(全国青少年信息技术奥林匹克联赛)其中有5人获湖南赛区三等奖。
四、本人今后的努力方向:
1、加强自身基本功的训练,课堂上做到计算机教学工作精讲精练,注重对学生能力的培养。
2、对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在对计算机的认识上有更大进步。
3、利用各种教学方法,提高学生注意力。
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