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期中教学检查工作总结集锦(4篇)

来源:尚车旅游网

期中教学检查工作总结集锦

  时光荏苒,岁月如梭,不知不觉间20==年度学期末即将来临,蓦然回首,往事历历在目,感觉自己已然成熟了很多,思想上得到升华,教学上得到历练,可以说忙碌而充实,平凡而实在。现将具体工作总结如下:

  一、思想品德方面

  本人能加强自我修养。我能做到热爱党的教育事业,热爱本职工作。在工作中时刻以学生为主体,热爱学生,真诚对待学生,真正做到学高为师,身正为范。

  我热爱教育事业,有高度的事业心和责任感,有无私奉献的精神。坚持把德育放在首位,既教书又育人,热爱、关心、尊重、理解学生,处处晓之以理,动之以情,诲人不倦,形成师生互相信赖、互相尊重的良好氛围,深受学生的敬爱。

  二、教学工作方面

  1、勤勉教学,尽职尽责

  作为一名教师,我始终把"教书育人、为人师表"作为己任,把成为学者型的教师作为自己的目标,孜孜追求。在教学过程中,我要求自己不断增强业务素养,深入钻研教材,认真进行教学研究,坚持系统式、启发性、研究性的教学方法。教学中,我坚决贯彻因材施教的原则,始终把学生的"学"放在教学的核心位置上,把学生的个性体验放在教学的核心位置上。相信每个学生都有各自的兴趣、特长和实际情况,其理解、分析、体验、感悟的能力也不同。

  在教学内容和目标的实施上,不强求"齐头并进",而是正视事实,追求"差异发展"。在教学方法的设计上,我突出落实激发学生的主体意识,激发学生的求知欲望。每一节课都要设计学生参与的问题,来引导和训练学生学习英语,在课堂上形成了良好的探究、质疑的氛围。我在教学过程中开展生动活泼的"回顾前一节课"抢答活动,这些活动极大的刺激了学生的表现欲,在轻松之中锻炼了学生的英语语言表达能力,起了很好的导向作用,效果显著。

  半学期的教学使我认识到,阻碍学生英语能力提高的主要原因是学生的词汇量和阅读量不够,所以,教学中我很重视抓学生的单词记忆,授予记忆方法,反复训练,巩固加深。阅读是语言能力提高的最有效的途径及手段,阅读不仅仅阅读理解文段,更能获取各种信息,扩大知识面,还是巩固加深所学词汇、短语、句型、语法、习语等的好时机。阅读应贯穿于整个英语学习阶段,每天坚持。

  一直以来,我都要求学生每天坚持阅读,鼓励他们看英文报,鼓励他们读背经典段落,尽量多地吸取地道的英语。这样,就有效地提高学生学习英语的兴趣,提高学生的英语能力。为了提高学生的写作能力,我精心编造一些句子,让学生每天翻译两句,不断熟悉所学句型,逐渐形成英语思维,避免中文式英语的表达。

  2、深入钻研,大胆创新

  任现职以来,我始终把教研放在重要的位置,把成为一个学者型的教师作为自己的奋斗目标。不断鞭策自己,勤奋学习,努力提高自己的理论水平,把握英语学科最新的改革趋势,理解基础课程改革的发展方向。

  (1)积极参加大学英语专业教研室和英语专业教研室教研活动,定期听教研室内各位优秀老师的讲课,不放过任何一个学习机会,注意以他人之长补自己之短;与同教研室老师一起钻研教材、教法与学法,共同开发教学研究专题。

  提出了"英语教学既要扣住课本,又要跳出课本;既要抓紧课堂,又要跳出课堂"的教学模式。任现职以来研究的主要专题有:"如何激活非英语专业英语课堂教学";"如何提高大学英语四级过级率"等。通过这些专题探讨大大地提高了自己的教学水平,收到了良好的教学效果。

  还在20==年大学英语四级考试前积极参与全校四级模拟组织活动,主动献计献策,帮助教研室主任完善具体工作,从而让学生真正感受到四级考试的流程与对待态度,帮助学生顺利通过英语四级,也帮助教师自己提高教学对策,事半功倍。

  (2)任现职以来,我积极承担公外英语和英语专业课程教学,努力提高专业技能。

  (3)积极营造校园学习英语的环境,激发学生学习英语的兴趣。鼓励学生参加有益的英语演讲活动,在20==届世纪之星的演讲比赛中,我和同事担任英语话剧《西游记》的制作与编导,在学生的表演获得了院领导和同事的一致好评。这些活动极大程度地丰富了学生的英语第二课堂生活,极大地激发了学生学习英语的兴趣和热情,也提高了学生对英语学习的认识。

  3、信息更新,多向发展

  我深深懂得适应时代的发展,努力运用现代化手段提高课堂教学质量的重要性。现代化教育要求教育手段要多样化,为此我努力学习电脑方面的有关知识,收集电脑课件素材,力求在课堂教学上有新的突破。

  利用学校多媒体教室资源,利用PowerPoint、Flash等制作多媒体课件,大大提高了的课堂效率,很受同学们欢迎。同时,我认真钻研业务,了解英语教学最新的发展趋势,不断的更新知识。我系应外语教学与研究出版社的邀请,派我和系里另外四个同事共同去参加了《全国高等学校英语教学研究与教师发展系列研修班》,并顺利结业。在研修班上,我与风格各异的来自全国各地的教师共同探讨了如何以"说"、"写"带动"听和读",激活知识,训练思维,提升表达的议题,从而使自己的业务能力和教学水平有了很大的提高。

  我深深意识到,教育的过程是创造性很强,又极富挑战性的过程。只懂教书不会育人,不是一个合格的教师。要全身心地投入到教育教学工作中,对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇,因而在学生当中树立了良好的师长形象,使学生"敬而亲之"。在过去的任期当中,我慢慢蜕变成一个能够在德育管理方面有自己特有的方法的教师,感受很多,也取得了较好的成绩。

  在实际工作中,一是坚持以"从大处着眼,从小处着手"原则开展德育工作。引导学生清醒地认识到自己在同龄人中的起点和位置,帮助他们树立自信心,激励学生明确自己的奋斗目标,每人都有奋斗目标,每人都有座右铭,多鼓励学生参加学校的社团活动等,建设高品位的自身素质,使学生在这些氛围的熏陶下培养强烈的责任感和产生强烈的成才愿望。

  二是加强与辅导员老师的合作与沟通,在工作中牢牢记住"既要教书,更要育人"的原则,做到深入了解自己的学生。与辅导员老师共同去挖掘学生非智力因素方面的潜力,并切实开展在思想上引导学生,在学习上帮助学生,在生活上关心学生,在前进道路上激励学生的动力。四是对后进学生的教育一直坚持着一个原则,就是首先要动之以情且永远要摆在第一位,然后才是晓之以理。对待这类学生,我都要求自己要以极大的耐心和爱心去感化、教育他们。

  在自己的实践中,让我感触颇深的是计算机专业两个班的学生,在我接手这个班时,班上有一半学生英语处于挂科状态,在我用以上耐心和方法配合学生的努力后,终于在20==年期中考试中把挂科学生数量缩小到正常状态,我的内心就此也信心倍增,更加坚定了我的教育理念。

  三、以后的工作设想

  1、努力钻研现代教育教学理论,学习当代最先进的教育心理学理论,学习新课程改革的理论,把握英语学科的改革方向。

  2、积极参与系里的课题研究,主动去承担研究新的课题。尽力推动英语教学改革与研究的发展,积极探索信息技术与英语学科整合的途径。

  3、主动参加公开课等教学教研活动,在实践中不断磨练提高自己。

  回顾过去半学期,由于领导的一直关怀与教育使我取得了不少的成绩,在此说声感谢!我会在以后的教学过程用教育创新开启学生的智慧之门,用爱心培育百花盛开,在自己平凡的岗位上不断前进。

期中教学检查工作总结集锦

  高校期中教学检查总结一为全面了解我院本学期教学运行情况,及时发现和解决教学中存在的问题,进一步加强教学管理,提高教学质量,扎实做好教学工作,教务处于4月9日-20日组织安排了本学期期中教学检查工作。此次教学检查在各级教学管理人员和全体教师的共同努力下,进展顺利,成效显著。现简要总结如下:

  一、全面部署动员,明确任务要求

  4月9日,教务处在行政楼七楼召开期中教学检查动员会。教务处有关人员、各分院院长、教学秘书、教研室主任参加了会议。会议明确了此次期中教学检查工作的时间安排、检查内容、检查方式及材料报送的具体要求等,并发放了书面教学检查通知。强调各教学单位在时间紧、任务重的情况下,高度重视、认真组织,通过检查肯定成绩、找出问题、及时采取整改措施,切实发挥教学检查对教学及教学管理工作的督导、指导和引导作用,促进我院教学及教学管理工作不断规范、不断前进、不断提高质量。

  二、思想重视、组织认真,教学检查进行顺利

  本次教学检查采取分院自查和学校抽查相结合的方式进行,学院、分院两级均高度重视此次检查,并按照各自的职责和教学检查要求认真组织了检查工作。首先是各分院(部)及时召开会议安排布置教学检查工作,并成立了院长牵头,教学秘书、教研室主任参与的教学检查工作领导小组,组织实施教学检查工作。在检查中,思想重视,分工明确,时间安排细致,按照学校要求的标准认真细致的逐项检查。

  学校成立了以王锡仲院长为组长的教学检查工作领导小组,在分院自查之后深入到“九院一部”调研检查情况,抽查部分检查材料。检查工作得到了各分院领导、教师的积极配合。在抽查过程中,检查组了解了各分院期中教学检查自查的组织、教学计划修订、精品课建设、毕业论文中期检查、实习基地建设等工作的开展情况,并就目前教学工作中遇到的问题进行探讨。各分院思想重视,管理到位,思路清晰,提出了很多宝贵的意见和建议,为教务处改进教学管理,提高工作质量提供了参考。

  三、值得肯定的成绩

  1.教学检查促进了教师之间的相互学习和交流。在检查中部分学院采取以教案、教学材料、教研室活动计划、活动记录、毕业论文指导意见、作业批改等资料公开展出的方式开展互查互评,并按照时间要求上报相关材料。通过公开比较的展评方式,不仅达到了教学检查的目的,同时也起到教师之间、教研室之间的相互学习和交流,促进他们取长补短,提高教学和管理工作的质量及效率。

  2.坚持将课堂做为教学工作主阵地,加强监控,常抓不懈。在日常教学工作中,院、部坚持狠抓课堂教学质量,除按照学院听课制度进行听课外,还要求、鼓励教师互相听课。从抽查到的听课记录看,领导听课、教师互相听课态度认真,记录详细,指出优点,找出不足,能够起到互相促进、共同提高的效果。有的分院还组织教师开展说课、观摩教学活动,为教师相互学习、交流经验搭建平台或创造机会,对有效促进年轻教师提高教学水平发挥了积极的作用。

  检查教学进度情况说明,我院教学进度的执行情况良好,各门课程教学进度均能按照教学大纲、教学进度表的安排执行。但由于法定节假日、请假调课等原因,有9.6%的课程提前或滞后于预定教学进度,误差均在两周内。

  3.积极开展各项教研活动,教学材料归档齐全。经检查,各分院(部)均按照学期初制定的教研室活动计划积极开展教研活动。教研室活动记录活动主题明确,项目齐全,内容详细。活动内容一方面结合毕业论文指导、教学检查、试卷命题等常规教学工作开展,另一方面分院(部)结合工作安排积极开展形式多样的教研室活动,如开展说课、公开课、教案展览等。绝大多数教研室资料归档意识逐渐强化,资料收集、归档逐渐规范,教学材料收集基本齐全。

  4.领导重视,常抓不懈,教案编写质量有较大提高。

  此次教学检查教务处共检查了21名教师的48本教案。检查对象主要包括期初教学检查需整改的教案和部分新教师教案。检查中发现抽查到的教师备课量充足,内容详实,项目较齐全,内容做了及时补充。工商管理学院和传媒与艺术学院重视教案检查工作,以教案展览、互评的方式促进教案编写工作。

期中教学检查工作总结集锦

  按照教务处指示,系具体指导安排,我教研室于11月3日11月13日期间对本学期前半学期教学情况进行了全面检查,检查围绕以下几个方面展开:

  1、教学文件检查,逐一检查本教研室授课教师的教学文件是否齐全,并核对教材、教学大纲、教学进度表、教案是否相符。核对中发现本教研室授课教师的教学文件齐全,并做到了规范化。

  2、对院级优秀课程财务会计的建设进行总结,并制定建设规划,完成自评材料的准备。

  3、通过相互听课、与学生沟通等方式对课程教学质量进行检查,在我专业任课的绝大部分教师深受学生好评。学生座谈会反馈教授《教授《财务报表分析》的王静静老师认真负责,每一节课都通过提问的方式点名,上课时注意调节气氛,让学生以放松的心态、愉快的心情上课;教授《基础会计学》的代蕾老师讲解细致、课堂气氛好;教授《基础会计学》的崔玉卫老师讲课细致,认真批改作业;教授《财务会计》的张海芹老师很负责任,即使嗓子哑了还是很卖力的上课;成本会计》的李俚老师讲课细致、很认真负责;教授《财务管理》的戴琳老师每节课都会对上一节课的重点进行串讲复习,这种方式有利于学生掌握重点;

  讲授《审计学原理》的.印永龙老师通过实例来讲解,让枯燥的审计理论变得生动;教授《高等数学》的王勇老师讲课细致、板书工整、例题丰富、通俗易懂。学生反映问题较多的多为外聘教师及公共课教师。如《审计学原理》的姚茜老师授课中与学生的互动较少;讲授《财经法规与会计职业道德》的米玲老师上课声音太小、照本宣科、课堂秩序不好;讲授《基础会计》的刘少波老师讲课单调、学生容易走神,不太管课堂纪律等。

  4、对07、08级学生课程实习进行计划、安排。

  5、布署并完成上学期试卷复查工作,并对复查结果进行处理。

  6、布署毕业论文的复查、归档工作。

  7、完成09年会计从业资格证书的考试培训工作。

  8、完成评估资料上报工作。

期中教学检查工作总结集锦

  为深入了解教学运行状况,贯彻落实学校“教学质量建设年”活动的具体要求,促进我校教学水平和教学质量不断提高,教务处于第九周下发了《关于开展20xx-20xx学年第二学期期中教学检查工作的通知》,各系(部)及肇庆校区按学校统一部署,于第10-12周组织开展了期中教学检查工作。现将检查情况总结如下:

  一、整体情况

  各系(部)根据教务处下发的期中教学检查要点,以听课、检查教学秩序、开展教学观摩、教学研讨活动及检查教研活动质量为检查的主要内容,通过听课、教学观摩、教学研讨、召开学生座谈会等多种形式有条不紊地开展了期中教学检查工作,并提交了期中教学检查工作总结。各系(部)的总结材料,既对教师自身的教学能力进行了梳理和反思,又指出了今后的努力方向和进一步提高教学质量的措施。经贸系、劳经系、思政部、数学系、财传系、公共课教学部、肇庆校区期中教学检查总结较好,全面地反映了教学检查的情况,并能够针对本次教学检查的具体要求和重点内容,有针对性地予以总结、反思。

  1.抓实教风和学风建设,教学秩序良好

  各教学单位按照学校有关做好“教学质量年建设”的精神,在提高教师自身素质水平,改进教学方法,提高课堂教学质量等方面做了一系列工作。要求任课教师在教学中按学校教学工作规范的有关规定严格要求自己,对自身的教师职业生涯进行设计,认识教师的职责所在;优化课堂教学内容,提高教学质量。系(部)反映教师授课方面总体来讲教师的教学态度端正,能做到治学严谨,备课认真,课堂教学组织严密,教学效果良好。从检查情况反馈来看,我校日常教学秩序稳定,教学氛围较好。

  本学期各系还对学生的学风进行了整顿,学习氛围大为增强,学习风气得到加强。组织纪律性较强,旷课、上课迟到现象明显减少,课堂秩序基本良好;学习热情较高,大部分学生学习态度端正、上课注意听讲,能按时完成作业。

  校区教学管理部门和学生管理部门双管齐下,组织教学秩序的检查,掌握教师授课、学生听课情况。教务科安排教学管理部门的负责人每天进行课堂教学巡查,并做好巡查记录集中保管以备查。学生管理部门安排辅导员积极参与教学秩序的检查,辅导员以定期不定期的方式深入课堂一线了解学生的到课情况、听课质量,并严格执行考勤,确保教学秩序的正常运转。

  2.积极组织听课、教学观摩和教学研讨活动,营造良好的教学研究氛围

  各教研室充分发挥其引领、导向作用,积极开展教学研究、教学改革、教学建设等方面的教研活动,组织教师集体听课、集体评课、交流教学经验情况,促进教师教学水平和能力的提高。

  本次期中教学检查工作,各系(部)共安排了55节学术水平高,教学经验丰富,授课效果良好的教师的授课作为教学观摩课(见附件1、2),各专任老师尤其是年轻教师均表示获益良多。

  各系(部)围绕“教学质量建设年”开展了以“改进课堂教学方法、提高教学质量”为主题的形式多样的教学研讨活动(见附件3),有系(部)组织全体教师的主题研讨,也有各教研室组织的专题研讨,形成了良好的教学研究氛围。

  校区的“教学质量建设年”专题研讨会,既有宏观战略高度的远瞻,也有微观战术的重视。宏观上树立“质量意识”是决定学院生命力一盏的明灯,微观上从教学的制定到教学质量的监控,从人事分配制度的改革到后勤保障,都要为提高教学质量服务。为此,校区将出台《肇庆校区教师“优秀教案”、“优秀课件”评选办法(试行)》、《肇庆校区优秀公开课奖评选办法(试行)》、《肇庆校区最受学生欢迎教师奖评选办法(试行)》、《肇庆校区优秀教学管理服务奖评选办法(试行)》《肇庆校区教研组考核制度》等奖教奖学措施,在此基础上形成校区的实施,并鼓励教师外出进修提高,积极投入到提高教学质量的活动中去。

  二、本次教学检查呈现的特点

  (一)思想认识到位,组织领导得力,检查目的明确,不图形式,不走过场

  本次期中教学检查,恰逢我校正进行“教学质量建设年”扎实推进时期,各系(部)结合《教学质量建设年实施方案》及本系(部)实际,全面贯彻和落实学校对这次期中教学检查的要求,各系(部)高度重视此次期中教学检查工作,成立了检查小组,由主任、书记带头,用随机抽取与重点考察相结合的办法检查教学各个环节。要求所有教师要从思想上提高对期中教学检查工作重要性、必要性、紧迫性的认识,不能走过场,图形式。所有教师都以积极的态度,全心全意投入到了期中教学检查工作中去。通过本次检查,总结经验,查找差距,完善了相关教学文件,进一步提高了授课水平和质量,达到了预期的目的。

  (二)抓落实,求实效,注重提高教师的主动性、积极性和学生的参与性

  1.各教研室自主检查意识加强。在系、室领导带领下组成的检查小组,按时按质完成了期中检查任务,并以自查为主,充分反映教学状况,反馈教学信息,而非走过场。

  2.教学工作符合基本规范,教学积极性明显提高,教学质量也有保证,教师们都能认真备课,授课方式灵活,积极进行教改,丰富教学手段和教学方法,大多数教师的教学效果得到学生的认可。

  3.充分重视师生沟通,做到教学相长。能够把学生放在主体地位,在教书育人的同时,增强了服务意识。

  4.开展教研活动,组织听课、评课活动,提高了课堂教学质量,增强了教师的质量意识。在教学检查期间,教师之间的相互听课并填写听课记录,既汲取了别人的长处,拓宽了视野,又查找了自己的不足。

  三、存在问题

  1.学生学习方面。

  系里反馈通过听课和座谈了解到部分学生学习的积极性和主动性还有待进一步提高,部分学生对所学专业课及选修课的作用认识模糊,部分学生对有些学科感到学习困难,均认为教师教学水平都较高,都较负责,但他们的基础较差,不能理解所学内容,还有一些专业基础课程也不易学懂。

  目前学生对实践操作性强的课程较欢迎,对理论偏重的课程都感到有较大压力,不太容易学懂。另外学生希望有些课程增加实践内容、要求教师运用多种教学方法从事教学活动,有些课程实验与理论课程同步进行,以增加感性认识。

  2.课堂教学方面。

  个别教师讲课重难点不够突出,案例选择不恰当;教学形式和方法单一,启发式教学运用的不好;个别教师的师生互动性欠缺;有些教师语速不当,影响教学效果;有的老师理论讲解的深度不够,有的单位时间内信息量传递不够;有的教师活动空间较小,不经常走到学生中间;个别教师由于教学经验不足,授课存在随意性等。

  四、改进措施

  1.加强教学改革和教学方法研究。鼓励教师大胆尝试各种教学手段,发挥教研室以及学科带头人的作用,教学、科研相互促进。对教学能力弱的教师,各教研室应进行监督和帮助,以促进整体师德、师能的提高。在如何处理好教师的现代化教学手段与教学效果的协同,社会对人才需要的多样化与教学要求的相对稳定性之间的关系,人才培养模式改革中的理论课与实践课的关系等方面,还有待于今后通过经常举行教学改革研讨会等形式进行深入的研究和分析,以便更快、更好地提高教学质量。

  2.加强课堂教学管理。系领导、专业负责人和学科带头人都应积极深入到教师和学生中进行经常性听课,及时解决教学过程中的遇到的各种问题。

  3.增加师生沟通渠道。通过沟通,了解学生的需求,开展教学工作;通过沟通,使教师了解教学信息,及时反馈,从而改进教学方法。

  4.提升教师教学能力。采取以老带新、相互交流的方法,使教师的整体教学水平和质量不断提高,并逐步培育自己的学科带头人。

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