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吃橘子时,岚岚说:“老师,你给我剥皮。”王老师大声说:“咱们来帮小橘子脱衣服吧,看谁做得又快又好。”小朋友争着说:“好,我来!”大家争相动手起来。岚岚也在模仿中学会了剥橘子皮。 老师的行为体现了其善于( ) 。 A. 综合组织各领域教学内容 B. 创设与教育相适应的物质环境 C. 维护每一个幼儿的人格与权利 D. 培养幼儿初步的生活自理及适应能力
［参考答案］D ［答案解析］
解析：题干中王老师通过引导幼儿比赛来锻炼幼儿自己剥橘子的能力,体现了其善于培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能力。 2
活动课上,赵老师特意邀请了几个平时不太合群的孩子表演“找朋友” ,被邀请的孩子面带微笑,与其他小朋友一起愉快地完成了表演。赵老师的行为( ) 。 A. 恰当,教师应当培养幼儿遵守纪律的习惯 B. 不恰当,教师应当遵循幼儿身心发展规律 C. 恰当,教师应当关注每个幼儿的发展 D. 不恰当,教师应当保护幼儿的自尊心
［参考答案］C ［答案解析］
解析：素质教育倡导人人有受教育的权利,强调在教育中使每个人都得到发展,而不是只注重一部分人,更不是只注重少数人的发展。题干中赵老师邀请不太合群的幼儿参与游戏,体现了其在教育活动过程中关注了每个幼儿的发展。 3
吃午饭时,孩子们吵吵嚷嚷,不能好好吃饭。 李老师说:“咦,教室里怎么这么多小蜜蜂,嗡 嗡嗡的好吵啊。 快把它们请出去,别打扰我们吃饭。”孩子们听后便安静地吃饭了。 李老师 的语言具有( ) 。 A. 教学性
B. 趣味性 C. 鼓励性 D. 示范性
［参考答案］B ［答案解析］
解析：在教育活动中,教师必须使各个保教环节充满趣味,以引起幼儿浓厚的学习兴趣, 激发学习的积极性和求知欲,使幼儿处于愉快的气氛中。题干所述体现了趣味性原则。 4
郑老师收集矿泉水瓶、报纸、纸箱、塑料绳等材料,并改造成适合幼儿的教学材料。 郑老师 的行为表明其具有( ) 。 A. 环境创设的能力 B. 随机教育的能力 C. 教学反思的能力 D. 教学生成的能力
［参考答案］A ［答案解析］
解析：幼儿教师创设环境的能力包括创设物质环境的能力和创设精神环境的能力。创设物质环境的能力包括利用户内空间的能力、投放游戏材料的能力、利用墙饰的能力、利用户外空间的能力。题干所述体现了郑老师环境创设的能力。 5
明明午睡后又尿床了,保育员张某不高兴地大声斥责:“你真是烦,都大班了还经常尿床,下 次再尿床,就切掉你的小鸡鸡!”小朋友们哄堂大笑。 张某的做法( ) 。 A. 合法,教师有批评教育幼儿的法定权利 B. 合法,有利于幼儿养成良好的生活习惯 C. 不合法,侵犯了明明的隐私权 D. 不合法,侵犯了明明的名誉权
［参考答案］D ［答案解析］
解析：名誉权就是幼儿享有的维持自己获得公正的社会评价的权利,是每个人对自己在名誉上的利益所享有的权利。题干中张某因为明明是个幼儿而无视其人格尊严,在同班小朋友们的面前辱骂并恐吓明明,造成对其名誉的贬损,侵犯了明明的名誉权。 6
王某是某集团公司的老总,举办了一家民办幼儿园。 下列关于王某举办幼儿园行为的说 法,不正确的是( ) 。
A. 幼儿园应依法接受监督 B. 幼儿园可以以营利为目的 C. 幼儿园应维护幼儿的合法权益 D. 幼儿园可以自行确定收费标准
［参考答案］D ［答案解析］
解析：根据《幼儿园工作规程》第四十七条规定,幼儿园收费按照国家和地方的有关规定执行。 7
某幼儿园正在开展游戏活动,教师王某活动前反复提醒小朋友注意安全,活动中也一直在旁边组织、观察、保护,但意外还是发生了,小明在跳跃时摔伤了手臂。 王某马上将小明送到医院检查,经医生诊断,小明右手骨折。应对小明所受伤害承担责任的主体是( ) 。 A. 幼儿园 B. 教师王某 C. 小明的监护人
D. 幼儿园和小明的监护人
［参考答案］A ［答案解析］
解析：第八条 学生伤害事故的责任，应当根据相关当事人的行为与损害后果之间的因果关系依法确定。
因学校、学生或者其他相关当事人的过错造成的学生伤害事故，相关当事人应当根据其行为过错程度的比例及其与损害后果之间的因果关系承担相应的责任。当事人的行为是损害后果发生的主要原因，应当承担主要责任；当事人的行为是损害后果发生的非主要原因，承担相应的责任。第九条 因下列情形之一造成的学生伤害事故，学校应当依法承担相应的责任：
(一)学校的校舍、场地、其他公共设施，以及学校提供给学生使用的学具、教育教学和生活设施、设备不符合国家规定的标准，或者有明显不安全因素的；
(二)学校的安全保卫、消防、设施设备管理等安全管理制度有明显疏漏，或者管理混乱，存在重大安全隐患，而未及时采取措施的；
(三)学校向学生提供的药品、食品、饮用水等不符合国家或者行业的有关标准、要求的；
(四)学校组织学生参加教育教学活动或者校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的；
(五)学校知道教师或者其他工作人员患有不适宜担任教育教学工作的疾病，但未采取必要措施的；(六)学校违反有关规定，组织或者安排未成年学生从事不宜未成年人参加的劳动、体育运动或者其他活动的；
(七)学生有特异体质或者特定疾病，不宜参加某种教育教学活动，学校知道或者应当知道，但未予以必要的注意的；(八)学生在校期间突发疾病或者受到伤害，学校发现，但未根据实际情况及时采取相应措施，导致不良后果加重的；
(九)学校教师或者其他工作人员体罚或者变相体罚学生，或者在履行职责过程中违反工作要求、操作规程、职业道德或者其他有关规定的；(十)学校教师或者其他工作人员在负有组织、管理未成年学生的职责期间，发现学生行为具有危险性，但未进行必要的管理、告诫或者制止的；
(十一)对未成年学生擅自离校等与学生人身安全直接相关的信息，学校发现或者知道，但未及时告知未成年学生的监护人，导致未成年学生因脱离监护人的保护而发生伤害的； (十二)学校有未依法履行职责的其他情形的。 8
公办幼儿园教师张某多次申报职称未果,认为是幼儿园领导故意为难他。 此后,张某经常 迟到、早退、教学敷衍了事。 园长对其进行批评教育,但张某仍然我行我素,之后幼儿园上 报教育主管部门后将其解聘,该幼儿园的做法( ) 。 A. 正确,张某的行为给教学造成损失 B. 正确,应同时追究张某的民事责任 C. 不正确,侵犯了张某的教育教学权 D. 不正确,事业单位的人员不能解聘
［参考答案］A ［答案解析］
解析：《中华人民共和国教师法》第三十七条规定,教师有下列情形之一的,由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘:(1)故意不完成教育教学任务给 教育教学工作造成损失的;(2)体罚学生,经教育不改的;(3) 品行不良、侮辱学生,影响恶劣的。 9
依据《幼儿园工作规程》的相关规定,下列说法不正确的是( ) 。 A. 健康检查不合格的幼儿,可以拒绝其入园 B. 幼儿一日活动组织应动静交替,以动为主 C. 幼儿的每日户外体育活动不得少于一小时 D. 幼儿园可按年龄分别编班,也可混合编班
［参考答案］B ［答案解析］
解析：《幼儿园工作规程》规定,幼儿入园前,应当按照卫生部门制定的卫生保健制度进 行健康检査,合格者方可入园;幼儿一日活动的组织应当动静交替,注重幼儿的直接感知、实际操作和亲身体验,保证幼儿愉快的、有益的自由活动;在正常情况下,每日户外体育活 动不得少于1小时;幼儿园可以按年龄分别编班,也可以混合编班。 10
下列行为属于侵犯幼儿肖像权的是( ) 。 A.小红表现优异,幼儿园将其照片贴在宣传栏上 B.幼儿园网站上刊登了小张在运动会上的比赛照片 C.照相馆经过小明父母同意,将其照片摆在橱窗里 D.为了发泄不满,小强将小明的照片当做投掷的靶子
［参考答案］D ［答案解析］
解析：肖像权是指人对自己的肖像享有再现、使用并排斥他人侵害的权利。幼儿及其监护人有权禁止他人非法毁损、侮辱、玷污幼儿的肖像。题干中小强将小明的照片当做投掷的靶子,侵犯了小明的肖像权。 11
我国不少地方已形成了为校车提供最高路权,路人自觉礼让校车的良好风尚。 这对未成年人的保护是( ) 。 A.家庭保护 B.社会保护
C.学校保护 D.司法保护
［参考答案］B ［答案解析］
解析：社会保护是指全社会应当树立尊重、保护、教育未成年人的良好风尚,关心、爱护未成年人。题干所述体现的是社会对未成年人的保护。 12
依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010 ~ 2020 年) 》 ,下列关于学前教育发展任 务的说法不正确的是( ) 。
A.建立政府主导、社会参与、民办为辅的办园体制 B.着力保证留守儿童入园,努力提高农村学前教育普及程度 C.制定学前教育办园标准,建立幼儿园准入制度 D.到 2020 年有条件的地区普及学前三年教育
［参考答案］A ［答案解析］
解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020 年)》指出,要建立政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制。A项中“民办为辅”的说法错误。 13
华华在教室不小心把膝盖摔破了,华华的妈妈投诉了带班的范老师,第二天园长批评了范老师,范老师憋了一肚子的火,回到班里训斥孩子们:“还不给我坐好! 莫名其妙!”范老师 的行为( ) 。 A.合理,表明她不掩饰自己的情绪 B.合理,表明她善于转变负面情绪 C.不合理,表明她缺乏心理调适能力 D.不合理,表明她缺乏教学组织能力
［参考答案］C ［答案解析］
解析：题干中范老师把负面情绪转移到教育教学中,体现了其缺乏相应的心理调适能力。 14
兵兵动作比较迟缓,小朋友们都不喜欢跟他玩,因此兵兵变得越来越孤僻。对此,兵兵的老师应该( ) 。 A.尊重其他幼儿的交往选择
B.引导其他幼儿多与兵兵交往 C.责怪其他幼儿不应该冷落兵兵 D.责令家长加强对兵兵的动作训练
［参考答案］B ［答案解析］
解析：教师应该关注每一位幼儿的发展,针对兵兵的情况,教师应引导其他幼儿多和兵兵交往,帮助兵兵融入群体。 15
唐老师准备参加全市幼儿园教师基本技能大赛,因缺乏参赛经验,就去请教经常担任各类大赛评委的谢老师,但总被谢老师拒绝。谢老师的做法( ) 。 A.不注重同事间的团结协作 B.促进了唐老师的自我发展 C.不注重同事的探索创新 D.维护了比赛的公正公平
［参考答案］A ［答案解析］
解析：良好的职业道德素质要求教师在对待集体上,具有团结协作精神。题干中谢老师的做法违背了同事间的团结协作。 16
夏老师教唱儿歌,可可总是唱错歌词,夏老师当着全班幼儿的面,严肃地对可可说:“你怎 么那么笨,脑子进水了啊!”小朋友们哄堂大笑。夏老师的做法( ) 。 A. 阻碍了幼儿的探究学习 B. 破坏了幼儿的同伴关系 C. 损害了可可的名誉 D. 侮辱了可可的人格
［参考答案］D ［答案解析］
解析：教师所有教育行为都应以尊重幼儿的人格为前提。题干中夏老师的做法侮辱了可可的人格尊严。 17
在古代社会中,对国王的称谓有很多。下列选项中,把国王尊称为“法老”的是( ) 。
A. 古希腊 B. 古罗马 C. 古印度 D. 古埃及
［参考答案］D ［答案解析］
解析：“法老”是古埃及国王的尊称。 18
中国古代发明的指南针、造纸术、印刷术、火药是中国古代文明标志性的成就,深刻地影响了中国和世界文明的进程。下列选项中,把这些文明传播到西方的是( ) 。 A. 来华的留学生 B. 西方航海的冒险家 C. 阿拉伯的商人 D. 派赴西方的使者
［参考答案］C ［答案解析］
解析：阿拉伯商人足迹遍布亚、欧、非三大洲,将中国的四大发明传播到欧洲和非洲,促进了东西方文化的交流。 19
人的身体里布满了血管,下列关于人体血管的表述,不正确的是( ) 。 A. 人体内的血管分为动脉、静脉和毛细血管 B. 毛细血管是极细微的血管,连接动静脉 C. 动脉是将血液输送到心室的血管 D. 静脉是引导血液流回心房的血管
［参考答案］C ［答案解析］
解析：人体的血管分为动脉、静脉和毛细血管三种。动脉是由心室发出的血管,把血液 从心脏送往全身各处,静脉是把血液从全身各处送回心房的血管,毛细血管是连接微动脉和微静脉的血管。 20
在进化的过程中,鸟嘴形成了各种不同的形状。下面是鹦鹉、鹭鸶、老鹰、金丝雀的头部画像,从嘴型看,鹭鸶是( ) 。
［参考答案］C ［答案解析］
解析：金丝雀是食谷鸟类,嘴的形状为圆锥状;鹦鹉爱好坚果,嘴较为厚重;鹭鸶是水性 鸟类,嘴是细长状,以便在水中捕食;鹰嘴带尖钩,有利于撕咬。 A 项为金丝雀,B 项为鹦 鹉,C 项为鹭鸶,D 项为老鹰。 21
自然界中很多固体物都可以晶体状态存在，如水晶。下列物质中，不以晶体状态存在的是（ ）。 A.玻璃 B.钻石 C.盐 D.糖
［参考答案］A ［答案解析］
解析：晶体都有确定的熔点,非晶体无确定的熔点,晶体的熔点和凝固点相同。 石英、 云母、明矾、食盐、各种金属等都是晶体,玻璃、蜂蜡、松香、沥青、橡胶等是非晶体。 22
下列音乐术语中，表示“两个乐音之间的音高差距”的是（ ）。 A.音域 B.音程 C.音调 D.音阶
［参考答案］B ［答案解析］
解析：音域指某人声或乐器所能达到的最低音至最高音的范围。音程指两个音级在音高上的相互关系,就是指两个音在音高上的距离,其单位名称叫做度。声音的高低叫做音调。音阶就是以全音、半音以及其他音程顺次排列的一串音。 23
数码相机的出现是摄影技术的重大进步，它与胶片相机有很多不同。下列有关两种相机的表述，不正确的是（ ）。 A.影像获取的装置不同 B.影像记录的方式不同 C.影像储存的介质不同 D.影像呈现的形式不同
［参考答案］A ［答案解析］
解析：两者影像获取的装置相同,都是通过镜头等光学元件来获取影像;记录的方式不同,胶片相机通过胶片感光发生化学变化来记录影像,数码相机通过感光器件将光信号转变为数字信号来记录影像;存储介质不同,胶片相机是通过胶片存储,数码相机通过存储器存储;影像呈现形式不同,胶片相机通过对胶片化学处理成像,数码相机通过计算机处理,将数字信号通过输出设备成像。 24
通常认为《庄子》为战国中期庄子及其后学所著，在哲学、文学上都有较高价值。唐代以后，人们又称它是（ ）。 A.《南华真经》 B.《无量寿经》 C.《道德经》 D.《华严经》
［参考答案］A ［答案解析］
解析： 《庄子》又名《南华经》 《南华真经》 ,与《老子》 《周易》合称“三玄” 。 25
世界各国的动画片常常以动物为主角，下列影片中猫的形象，属于中国创作的是（ ）。 A.《猫和老鼠》 B.《机器猫》 C.《黑猫警长》
D.《加菲猫》
［参考答案］C ［答案解析］
解析：中国动画片在实践过程中试用了中国绘画的形式和技法,如《哪吒闹海》《大闹天宫》《黑猫警长》。国外有名的动画片有美国的《猫和老鼠》《加菲猫》、日本的《机器猫》等。 26
下列选项中，关于word中“项目符号”的说法，不正确的是（）。 A.项目符号可以改变
B.项目符号只能是阿拉伯数字 C.项目符号可增强文档的可读性 D.＄和@都可定义为项目符号
［参考答案］B ［答案解析］
解析：Word 中的“项目符号” 可以自定义为圆圈、方框、符号等多种字符,可通过“ 定义 新项目符号”完成对项目符号的设置。 文档会在段落的前面添加项目符号,增强文档的可 读性。 27
在PowerPoint中，演示文稿的基本组成单元是（ ）。 A.文本 B.图形 C.工作表 D.幻灯片
［参考答案］D ［答案解析］
解析：幻灯片是 PowerPoint 的基本构成单位,每张幻灯片不仅包括文字和图片,还可以 有声音、视频、图表和动画效果。 28
找规律填数字是一项很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。下列选项中，填入数列“36、24、15、12、（ ）、9”空缺处的数字，正确的是（ ）。 A.8 B.7
C.6 D.5
［参考答案］C ［答案解析］
解析：推理规律为:第一项-第二项+3 = 第三项,以此类推,36 -24 +3 = 15,24 -15 +3 = 12, 15-12+3 = (6) ,12-(6) +3 = 9。 29
下列选项所表述的内容，包含在“只有理解别人，才会被别人理解”中的是（ ）。 A.除非被别人理解，否则没理解别人 B.只要理解了别人，就能被别人理解 C.没被别人理解，是因为没理解别人 D.要想被别人理解，就的去理解别人
［参考答案］D ［答案解析］
解析：本题考查假言命题,题干给出的是必要条件假言命题,转化成等值的充分条件假 言命题,前件与后件互换,应是“ 如果要被别人理解,就得去理解别人” ,跟 D 项的意思 一致。
30 材料:
分组活动时,姜老师正在辅导一部分小朋友学跳绳。琦琦跑过来说:“姜老师,元元他们往滑梯上吐唾沬,不让我们滑。”姜老师抬起头来,果然看见几个男孩围着滑梯议论着什么。姜老师急忙走了过去,刚要开口,忽然听到元元嚷道:“快看,唾沬往下滑了。”姜老师把要说的话咽了下去,站到这群男孩的背后。
“真的在滑,就是太慢了。”恺恺头也不回地说。迪迪问:“唾沫为什么会滑下去呢?” “这个问题提得好,谁知道为什么呢?” 姜老师插话。听见姜老师说话,几位男孩转过头,懵懂地看着姜老师。 姜老师笑了笑说:“想一想……”见姜老师没有批评他们,孩子们活跃起来,迪迪说:“我知道,因为滑梯是斜的,很光滑,唾沫像水一样,所以就滑了下来。”姜老师摸了摸迪迪的头,说:“迪迪说得对。但是,你们往滑梯上吐唾沬,对不对呢?” “不对!” “随地吐痰不对,往滑梯上吐也不对。”“不讲卫生。”小朋友们抢着回答,那几位男孩说:“我们以后不随便吐了,咱们把滑梯擦干净吧。”恺恺从口袋里拿出纸将滑梯上的唾沫擦干净。滑梯前又排起了队。
第30题
请结合材料,从教育观的角度,评析姜老师的教育行为。
［参考答案］
姜老师的做法是正确的,符合素质教育观的教育理念。
(1)姜老师的教育行为体现了素质教育促进幼儿全面发展的理念。全面发展强调把幼儿园办成人人讲道德处处见精神的家园,开启智慧、丰富知识的学园,提高体质、增强体魄的乐园。 材料中,姜老师从幼儿往滑梯上吐唾沫的行为出发,在大家面前渗透品德教育,体现了素质教育促进全体幼儿全面发展。 (2)姜老师的教育行为体现了素质教育尊重幼儿主体性和主动精神,注重开发人的智慧潜能,注重形成人的健全个性。材料中,姜老师针对幼儿的行为没有直接地批评指责,而是因势利导让幼儿自己认识到错误并加以改正,培养幼儿良好的道德,做到了尊重幼儿主体性和主动精神。
总之,姜老师的教育行为做到了面向全体幼儿、促进幼儿全面发展和尊重幼儿主体性和主动精神,促进了幼儿良好品德的发展。 31 材料:
小(二)班有一个叫涛涛的孩子,自己的东西从不让别人碰,还很任性。
一天,幼儿园开展区域游戏活动,涛涛想去搭积木,可是建构区里已经挤了很多孩子,涛涛不管那么多,拼命往里挤,边挤边推正在搭积木的幼儿,嘴里还嚷嚷:“你们让开,让我先玩。”看见没有人让给自己,他一屁股坐在地上大哭起来。这个过程被李老师看在眼里,李老师走过去将涛涛扶起来,说:“涛涛,你继续哭下去的话,那么多好玩的玩具你都玩不到了,不如我们先到别的地方去玩,等一会儿再回来搭积木。”涛涛止住了哭声,点了点头,跟着李老师走到另一个活动区域玩起了拼图游戏,一会儿就拼出小花来,涛涛开心地笑了,李老师趁机说:“我们能不能邀请其他小朋友一起来拼出更有趣的图案呢?”涛涛点点头,高兴地跑出去找小朋友。
之后,李老师有意引导涛涛和小朋友一起游戏,慢慢地,涛涛不再只顾自己的感觉,也能与同伴分享玩具。 第31题
请结合材料,从教师职业道德的角度,评析李老师的教育行为。
［参考答案］
李老师的行为符合教师职业道德的相关要求,值得我们学习。
(1)李老师的行为符合教师职业道德规范中的关爱学生的要求。关爱学生要求教师关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。材料中,李老师面对涛涛的“自我中心”和任性,注意引导涛涛先去拼图,再玩积木,这种行为体现了对幼儿的关心和爱护,真正做到了幼儿的良师益友。
(2)李老师的行为符合教师职业道德规范中的教书育人的要求。教书育人要求教师遵循教育规律,实施素质教育。材料中,李老师对涛涛的行为,并不是简单粗暴加以制止,而是认真引导并教育其学会和其他小朋友分享,促进了幼儿身心的全面健康发展。
总之,李老师的行为真正实现了为每一个孩子的发展,是我们学习的榜样。 32 材料:
提到人工智能的发展历程,在它的起源阶段,有三位名人和一个关键地点。
第一位名人,大家耳熟能详,那就是大名鼎鼎的“计算机科学之父”和“人工智能之父”———阿兰·图灵。他对人工智能的贡献集中体现于两篇论文:一篇是1936年发表的《论数字计算在决断难题中的应用》,在文中他对“可计算性”下了个严格的数学定义,并提出著名的“图灵机”设想,从数理逻辑上为人工智能用上“ 机械大脑” 开创了理论先河;而另一篇论文对人工智能的影响更为直接,其名字就《机器能思考吗》。在这篇论文中,图灵提出了一种判定机器是否具有智能的试验方法,即著名的图灵测试：如果一台机器能够与人类展开对话而不能被辨别出其机器身份,那么这台机器就是智能的。可以说,图灵是第一个严肃地探讨人工智能标准的人物,被称作“人工智能之父”当之无愧。
第二位名人是一位神童,18岁便取得数理逻辑博士学位,这就是“控制论之父”维纳 (Norbert Wiener)。1940年,维纳开始考虑计算机如何能像大脑一样工作,发现了二者的相似性。 维纳认为计算机是一个进行信息处理和信息转换的系统,只要这个系统能得到数据,就应该能做几乎任何事情。 他从控制论出发,特别强调反馈的作用,认为所有的智能活动都是反馈机制的结果,而反馈机制是可以用机器模拟的。维纳的理论抓住了人工 智能核心——反馈,因此可以被视为人工智能“行为主义学派”的奠基人,其对人工神经网络的研究也影响深远。
第三位名人经常与图灵抢“人工智能之父”的帽子,第一次提出了“人工智能(Artificial In- telligence) ”这一名词。他就是LISP语言发明者,真正的“人工智能之父”约翰·麦卡锡( John McCarthy) 。在1955年,约翰·麦卡锡与另一位人工智能先驱马文·明斯基以及“信息论”创始人克劳德·香农一道作为发起人,邀请各路志同道合的专家学者在达特茅斯学院共同讨论人工智能。会上,正是约翰·麦卡锡说服大家使用人工智能这一术语,参 会人员也热烈讨论了自动计算机、自然语言处理和神经网络等经典人工智能命题。
而一个关键地点,便是上述会议的举行地达特茅斯学院。达特茅斯会议正式确立了AI这一术语,并且开始从学术角度对AI展开了严肃而精专的研究。在那之后不久,最早的一批人工智能学者和技术开始涌现。达特茅斯会议被广泛认为是人工智能诞生的标志,从此人工智能走上了快速发展的道路。 从诞生之日至今天,人工智能一方面被视作一颗冉冉升起的新星,受人追捧而蓬勃发展,另一方面也备受批评,且遭受过两次严重挫折,史称“两次人工智能寒冬”。其中,1956年至1974年是人工智能发展的第一个黄金时期。在这期间,“ 通用解题机” (GPS)被制造出来,而约翰·麦卡锡发明了重要LISP 人工智能语音,这种语音直至今天仍有许多程序员在使用。人工智能程序在问题求解、语言处理方面取得了一些进展,而美国ARPA(即后来的DARPA,国防高等研究计划局)每年也为人工智能研究提供至少300万美元的经费。然而,民众和当局似乎对人工智能期待过高,当研究成果不尽人意的时候,人们开始丧失对人工智能的兴趣。另一方面,当时作为神经网络先进成果的感知器受到强烈批评,人工智能的研究遭遇瓶颈。从1974年开始,人工智能遭遇第一次寒冬,投资者和政府对AI研究的资金投入骤减。
直到 1980 年,人工智能中专家系统的商用价值被广泛接受,企业订单增多,人工智能研究才开始复苏。这主要归功于符号逻辑学派的发展,神经网络的突破性进展则是 80 年代末的事情。然而这种复兴未能持续太久,从 1987 开始 Apple 和 IBM 生产的个人电脑性能不断提升。这些计算机没有用到AI技术但性能上却超过了价格昂贵的LISP 机。人工智能硬件的市场急剧萎缩,科研经费随之又被削减,AI 经历了第二次寒冬。
而从20 世纪90年代中期开始,随着 AI 技术尤其是神经网络技术的逐步发展,以及人们 对 AI 开始抱有客观理性的认知,人工智能技术开始进入平稳发展时期。1997年5月11日,IBM的计算机系统“深蓝”战胜了国际象棋世界冠军卡斯帕罗夫,又一次在公众领域引发了现象级的 AI 话题讨论。 2006 年,Hinton 在神经网络的深度学习领域取得突破,人类又一次看到机器赶超人类的希望。这次标志性的技术进步,在最近三年引爆了一场商业革命。谷歌、微软、百度等互联网巨头,还有众多的初创科技公司,纷纷加入人工智能产品的战场,掀起又一轮的智能化狂潮,而且随着技术的日趋成熟和大众的广泛接受,这一次狂潮也许会架起一座现代文明与未来文明的桥梁。 第32题
在人工智能发展的三个阶段,分别有怎么样的重要进步? 请根据文本,简要概括。
［参考答案］
起源阶段:图灵从数理逻辑上为人工智能用上“机械大脑”开创了理论先河,同时提出了一种判定机器是否具有智能的测试方法;维纳抓住了人工智能的核心———反馈;麦卡锡发明了人工智能这一术语———AI,并从学术角度进行了严肃而精专的研究。
第一个黄金时期:在问题求解、语言处理方面取得了一些进展;1980年,其商用价值被广泛接受,企业订单增多,全面的研究开始复苏。
平稳发展期:20世纪90年代，神经网络技术的发展,AI技术开始进入平稳发展时期; Hinton在神经网络的深度学习领域取得突破,并引爆商业革命,众多科技公司加入人工智能产品的战场。 第33题
人们应该如何理性地看待人工智能的发展? 请结合文本,简要分析。
［参考答案］
①人工智能随着技术的发展,在商业领域引爆商业革命,众多科技公司加入人工智能产品的战场,得到了大众的广泛接受,架起了现代文明与未来文明的桥梁。小到我们的日常生活,大到各行各业科技的发展,人工智能都将掀起革新狂潮。
②人工智能时代,是一个前所未有的崭新时代,我们的生活会发生巨大的转变,这也是人类生活的一个巨大转机。但是人工智能必须有它的界限,如果肆无忌惮地发展下去,转机会变成危机。 所以,各国政府和国际社会应当对人工智能研究进行合理监管,确保最前沿的研究不会失控,不会对人类造成毁灭性的危害。 34
阅读下面的材料,根据要求作文。
一个小女孩的玩具车刮倒了一位老人,老人坐在地上与孩子家长理论。有人录下现场视频即传到网上,不少人认为是碰瓷。老人被送医检查后,确诊桡骨骨折。事实是,老人并非碰瓷,还婉拒了女孩家人更多的赔偿和照顾。
要求:用规范的现代汉语写作。角度自选,立意自定,标题自拟,写一篇不少于800字的论说文。
［参考答案］
材料中,见到一位老人被一个小女孩的玩具车刮倒坐在地上与孩子家长理论的视频,人们便纷纷认为这是碰瓷。但事实是老人在受伤的情况下仍婉拒赔偿。可以从倡导文明行为的角度进行立意,也可以从幼儿教育的角度进行立意,如创设和谐精神环境,促进幼儿健康成长。
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