五年级（下）语文第六单元测试卷
一、读拼音，写词语。
fēng huǒ chōng jǐng xīn jí rú fén ɡān jú ( ) （ ） （ ） ( ) jì mò xiè méi xiāo yān shēn qínɡ hòu yì ( ) （ ） ( ) （ )
二、给下列多音字注音并组词。
（ ） （ ） （ ） （ ） 泊 还
（ ） （ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ） （ ） 卷 缝
（ ） （ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ） （ ） 兴 朝
（ ） （ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ） （ ） 强 恶
（ ） （ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ） （ ） 率 挑
（ ） （ ） （ ） （ ） 三、比较同音字。
jì yīn qīng ( )录 病（ ） （ ）新 （ ）念 （ ）暗 （ ）盈 （ ）算 拼（ ） （ ）倒 （ ）带子 （ ）果 （ ）苗
四、比一比，再组词。
烽（ ） 庭（ ） 媒（ ） 惕（ ） 锋（ ） 诞（ ） 煤（ ） 踢（ ） 逢（ ） 延（ ） 谋（ ） 易（ ） 跨（ ） 淘（ ） 赔（ ） 跤（ ） 挎（ ） 陶（ ） 陪（ ） 绞（ ）
五、圈出下面词句中的错别字，订正在括号中。
如邻大敌（ ） 熊熊然烧（ ）固伎重演（ 晋犯京城（ ） 浑庸无能（ ）会声会色（ 1.她只要捎一动，全身便痛楚难担。（ ）（ ）
2.这属于典形的因过渡兴奋而引发心脏病的死亡。（ ）（ ）3.我们为李性祖先创造的辉煌感到自毫。（ ）（ ）
六、选词填空。
1. 搜集 搜索 搜罗
（1）四处（ ）人才的结果是让公司实力大增。 （2）我们要（ ）信息，提高利用信息解决问题的能力。 2. 观察 察看 视察
（1）为了写好日记，平时我仔细（ ）小兔的生活习性。 （2）周总理多次下到基层（ ）工作 。 3. 只有……才…… 或者……或者……
宁可……也不…… 不管……也……
（1）我（ ）自己被冤枉，（ ）愿说出真相。 （2）（ ）条件多么艰苦，我们（ ）要坚持到底。
） ） （3）（ ）你去，（ ）他去，反正得有人去。 4.. 改变 改正 改善
（1）新学期以来，他的学习态度有了很大的（ ）。 （2）如果我们犯了错误，就要及时（ ） （3）这几年，人民群众的生活有了很大的（ ）。 5. 损害 伤害 危害
（1）对于（ ）人民生命财产安全的犯罪分子，我们必须坚决打击。 （2）一场冰雹，使附近郊区的农作物受到不同程度的（（3）你的一句话（ ）了他的自尊心。
七、按一定的顺序，把词语重新排列。
1．年 月 旬 星期
2．古代 现代 当代 近代
3．哺乳动物 鲸 动物 蓝鲸
八、按要求变换句式。 1.改为反问句。 今天天气真热。
2.改为比喻句。
发令枪一响，他冲出了起跑线。
3.改为“被”字句。
我把妈妈给的杯子打碎了。
九、按要求改写句子。
）。⑴我们的童年难道不是一首充满幸福和欢乐的歌吗？
改成陈述句： ⑵老师对我们说：“梦里飞行，说明你们是在长身体呀。”
改成转述句： 。 ⑶秦王真的拿十五座城来换璧。 我把和氏璧交给他。
用关联词语连成一句话： ⑷《水浒传》是我国很久以前的古代长篇小说。
修改病句： ⑸人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。
缩句：
十、修改病句。
1．赖宁同学光辉的事迹是我们学习的光辉榜样。
2．“六一”联欢会上，小红演唱了优美的歌曲和精彩的相声。 3.满山的红叶被妹妹的脸映得通红。
4.既然老师再三叮嘱，最后他还是把这件事给忘了。
5.李月和黄冬是一对好朋友，他常常帮助他。
6.在这次活动中，表现出了惊人的毅力。
十一、句中的引号起什么作用，将正确的答案序号填入括号中。 A.表示引用的部分。 B.表示讽刺或否定的意思。 C.表示特殊称谓或需着重指出的部分。
1.詹天佑顺着山势，设计一种“人”字形线路。（ ） 2.同学们一边看图，一边发出“啧啧”的赞叹声。（ ）
3.一进审讯室，他用鄙视的目光扫视四周，就坐到了那个“客位”上。（ ）
十二、按课文内容填空。
网络能造就人才，也能诱使许多 的人走向无底深渊。一些不健康的网站毒害同学们：有的同学沉迷于网络游戏不能 ，学习成绩 ；有的同学受不良信息的影响，竟走上了 的犯罪道路，甚至发生了 或 的恶性事件。让我们告别网吧把握好自己的人生航向吧！
十三、口语交际。
我想聊聊自己关注的热点话题（或新闻）。
参考答案
基础知识与运用 一、读拼音，写词语。
fēng huǒ chōng jǐng xīn jí rú fén ɡān jú ( 烽 火) （憧 憬） （心 急 如 焚） ( 柑 橘 ) jì mò xiè méi xiāo yān shēn qínɡ hòu yì (寂 寞 ) （卸 煤） ( 硝 烟 ) （深 情 厚 谊 ) 二、给下列多音字注音并组词。
（ bō ） （ 停泊 ） （huán ） （ 还书 ） 泊 还
（ pō ） （ 血泊 ） （ hái ） （ 还有 ） （ juàn ） （ 试卷 ） （ féng ） （ 缝补 ） 卷 缝
（ juǎn ） （ 卷起 ） （ fèng ） （ 石缝 ） （ xīng ） （ 兴奋 ） （ cháo ） （ 朝代 ） 兴 朝
（xìng ） （ 高兴 ） （zhāo ） （ 朝阳 ） （qiáng ） （ 坚强 ） （ wù ） （ 可恶 ） 强 恶
（ qiǎng ） （ 勉强 ） （ è ） （ 凶恶 ） （ lǜ ） （ 效率 ） （ tiāo ） （ 跳水 ） 率 挑
（ shuài ） （ 率领 ） （ tiǎo ） （ 挑战 ） 三、比较同音字。
jì yīn qīng ( 记 )录 病（ 因 ） （ 清 ）新 （ 纪 ）念 （ 阴 ）暗 （ 轻 ）盈 （ 计 ）算 拼（ 音 ） （ 倾 ）倒
（ 系 ）带子 （ 因 ）果 （ 青 ）苗
四、比一比，再组词。
烽（ 烽火 ） 庭（ 家庭 ） 媒（ 媒体 ） 惕（ 警惕 ） 锋（ 锋利 ） 诞（ 诞生 ） 煤（ 煤矿 ） 踢（ 踢球 ） 逢（ 相逢 ） 延（ 延迟 ） 谋（ 计谋 ） 易（ 容易 ） 跨（ 横跨 ） 淘（ 淘气 ） 赔（ 赔礼 ） 跤（ 摔跤 ） 挎（ 挎篮 ） 陶（ 陶罐 ） 陪（ 陪同 ） 绞（ 绞绳 ） 五、圈出下面词句中的错别字，订正在括号中。
如邻大敌（ 临 ） 熊熊然烧（ 燃 ）固伎重演（ 故 晋犯京城（ 进 ） 浑庸无能（ 昏 ）会声会色（ 绘 1.她只要捎一动，全身便痛楚难担。（ 稍 ）（ 当 ）
2.这属于典形的因过渡兴奋而引发心脏病的死亡。（ 型 ）（ 度 ） 3.我们为李性祖先创造的辉煌感到自毫。（ 姓 ）（ 豪 ） 六、选词填空。
1. 搜集 搜索 搜罗
（1）四处（ 搜罗 ）人才的结果是让公司实力大增。 （2）我们要（ 搜集 ）信息，提高利用信息解决问题的能力。 2. 观察 察看 视察
（1）为了写好日记，平时我仔细（ 观察 ）小兔的生活习性。 （2）周总理多次下到基层（ 视察 ）工作 。 3. 只有……才…… 或者……或者……
宁可……也不…… 不管……也……
（1）我（ 宁可 ）自己被冤枉，（ 也不 ）愿说出真相。（2）（ 不管 ）条件多么艰苦，我们（ 也 ）要坚持到底。 （3）（ 或者 ）你去，（ 或者 ）他去，反正得有人去。 4.. 改变 改正 改善
（1）新学期以来，他的学习态度有了很大的（ 改变 ）。 （2）如果我们犯了错误，就要及时（ 改正 ） （3）这几年，人民群众的生活有了很大的（ 改善 ）。 5. 损害 伤害 危害
） ） （1）对于（ 危害 ）人民生命财产安全的犯罪分子，我们必须坚决打击。 （2）一场冰雹，使附近郊区的农作物受到不同程度的（ 损害）。 （3）你的一句话（ 伤害 ）了他的自尊心。 七、按一定的顺序，把词语重新排列。
1．年 月 旬 星期
年 旬 月 星期 2．古代 现代 当代 近代 古代 近代 现代 当代 3．哺乳动物 鲸 动物 蓝鲸 动物哺乳 动物 鲸 蓝鲸 八、按要求变换句式。 1.改为反问句。 今天天气真热。 难道今天天气不热吗？ 2.改为比喻句。
发令枪一响，他冲出了起跑线。
发令枪一响，他就像离弦的箭一样冲出了起跑线。 3.改为“被”字句。
我把妈妈给的杯子打碎了。 妈妈给的杯子被我打碎了。 九、按要求改写句子。
⑴我们的童年难道不是一首充满幸福和欢乐的歌吗？
改成陈述句： 我们的童年是一首充满幸福和欢乐的歌。 ⑵老师对我们说：“梦里飞行，说明你们是在长身体呀。”
改成转述句： 老师对我们说，梦里飞行，说明我们是在长身体呀。 ⑶秦王真的拿十五座城来换璧。 我把和氏璧交给他。
用关联词语连成一句话：如果秦王真的拿十五座城来换壁，我就把和氏璧交给他。 ⑷《水浒传》是我国很久以前的古代长篇小说。
修改病句： 《水浒传》是我国古代长篇小说。 ⑸人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。
缩句： 人们拥去。
十、修改病句。
1．赖宁同学光辉的事迹是我们学习的光辉榜样。 赖宁同学光辉的形象是我们学习的光辉榜样。
2．“六一”联欢会上，小红演唱了优美的歌曲和精彩的相声。 “六一”联欢会上，小红演唱了优美的歌曲。 3.满山的红叶被妹妹的脸映得通红。 妹妹的脸被满山的红叶映得通红。
4.既然老师再三叮嘱，最后他还是把这件事给忘了。 虽然老师再三叮嘱，最后他还是把这件事给忘了。 5.李月和黄冬是一对好朋友，他常常帮助他。 李月和黄冬是一对好朋友，李月常常帮助黄冬。 6.在这次活动中，表现出了惊人的毅力。 在这次活动中，王明表现出了惊人的毅力。
十一、句中的引号起什么作用，将正确的答案序号填入括号中。 A.表示引用的部分。 B.表示讽刺或否定的意思。 C.表示特殊称谓或需着重指出的部分。
1.詹天佑顺着山势，设计一种“人”字形线路。（ C ） 2.同学们一边看图，一边发出“啧啧”的赞叹声。（ A ）
3.一进审讯室，他用鄙视的目光扫视四周，就坐到了那个“客位”上。（ B ） 十二、按课文内容填空。
网络能造就人才，也能诱使许多 对事物辨别能力差 的人走向无底深渊。一些不健康的网站毒害同学们：有的同学沉迷于网络游戏不能 自拔 ，学习成绩 一落千丈 ；有的同学受不良信息的影响，竟走上了 盗窃、抢劫 的犯罪道路，甚至发生了 杀人或 自杀 的恶性事件。让我们告别网吧把握好自己的人生航向吧！
十三、口语交际。（略）
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